教育的情调——教师读书分享交流会 课件(共16张PPT)-小学生主题班会通用版

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教育的情调——教师读书分享交流会 课件(共16张PPT)-小学生主题班会通用版

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(共16张PPT)
教育的情调
【教师读书分享会交流会】
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。
XXX小学教师全员读书分享
汇报人:XXX
时间:202X.XX
CONTENTS
目录
作者介绍
01
内容简介
02
作品内容
03
心得体会
04
作者介绍
PART 01
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。
-作者介绍-
马克斯·范梅楠 (MaxvanManen)
教育学大师
教育现象学
代表作品
为父母和教师而作 让每个人都成为“机智”的教育者
重要开创者,著名教育家美国教育研究协会(AERA)”课程和教学终身成就奖“获得者。
《教学机智教育智慧的意蕴》《儿童的秘密》《实践现象》
长篇
40+
短篇
200+
内容简介
PART 02
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。
-内容简介-
这不是一本教育技巧指南,而是一段寻找教育情调的旅程。
亲爱的读者,在这本书中,你能通过一个个教育小故事,看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智,知道什么对孩子合适、什么不合适,知道该说什么、不该说什么,关注孩子的独特之处,关注孩子的个体生活世界,懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。
作品内容
PART 03
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。
-作品内容-
教育的敏感和机智
了解孩子充满可能性的世界
孩子好奇的体验
从教育学的角度看孩子
每个孩子都需要被看到
表扬和肯定的重要性
课堂教学中的教育学面面观
纪律的教育学意义
孩子对秘密的体验
孩子们怎样感受我们在
气氛的作用
孩子教会我们心怀希望和保持开放
作品目录
-作品内容-
每次相遇的时候,与世界的其他关联都被轻轻切断,留下的是人与人之间的诚恳的接触。当我们以双手或笑脸回应对方的时候,我们共同创造和分享着这段时空。
-----摘自每个孩子都需要被“看到”
表扬孩子既可能带来积极的结果,也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的,而不应该是不加区别的给予的结果,产生不同结果。
-----摘自表扬和肯定的重要性
书中节选1
书中节选2
心得体会
PART 04
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。
-心得体会-
表扬与肯定对孩子来说至关重要
老师满意的目光,亲切的笑容都会给孩子带去影响。我们应该允许孩子们失败,不要忘记留给他们时间和空间,去成长去完善。
无论是表现好的孩子还是表现仍待提高的孩子,在老师的眼中他们都应是平等的
与孩子的每一次接触留下的都应该是人与人之间最真诚的互动。当我们以笑脸回应孩子们的时候,我们与孩子也共同创造和分享着这段精彩的时光。
-心得体会-
当代著名教育学家、中国教育学会名誉会长顾明远先生在序言中写道:“教育情调的核心在爱,把爱献给每个孩子,在教育活动中就有了美好的情调。教育情调的表现在情,在教书育人的细微处见真情。”
-心得体会-
教育是一场幸福的遇见,亦是一场爱与被爱的修行。每个孩子的眼底都有万丈光芒与星辰大海,以努力雕琢,必有璀璨未来。
教育的核心一定是爱,当我们真正爱孩子,把爱献给孩子时,教育活动才有了美好的情调;教育的表现在于情感的表达,教育者的语言、眼神所营造的氛围则是教育者情感的反映,映射出教育者是否真的爱孩子。
每一个孩子都天生敏感,有着强大的洞察力,他能感知到真正的爱与情感,他知道大人是出自真心还是源于应付。
书中写道:“教育者不能像一个过路人、一个警察或一个朋友那样看孩子。必须以教育学的眼光看孩子。这就是说,作为一个保护、培养孩子的观察者,教育者要意识到孩子的存在,并且要让孩子们感受到你的存在。”
这里的爱是一种温柔的坚持,书中有一个故事,出现了两次,描述这个故事的文字,我来来回回读了好几遍,每一个词语,每一句对话,都意义深远。
-心得体会-
有两个人沿着海岸步行,他们注意到一种奇怪的现象:沙滩上到处是被海水冲上岸的海星,不少已经死了,烈日将它们窒息在泥泞的沙滩上。剩下的海星还在用它们的臂膀剥开炽热的沙子,以延缓无可逃避的死亡。这时,其中有一个人弯下身,小心察看着一个海星,并迅速而轻柔地捡起海星,用力将它远远地扔进了海里。
“你在干什么?”他的伙伴问,“你不觉得这样无济于事吗?”“只帮助一个是没有用的!”
“但对这一个来说是有用的。”他说完,继续不断地把海星捡起来送回大海。
-心得体会-
孩子的成长是一本翻不完的大书,他们有太多地方需要去引导与教育,也无法时刻用教育现象学的方法对每天的教育现象进行深入的体悟、反思。也许有时候,我们一着急,还会犯错。但不能因为曾经失败而放弃努力,更不能因为“无济于事”而放弃耐心,放弃孩子的成长。
爱是一种表达,亦是一种动力。柔软而坚韧的爱,才能春风化雨,护佑成长之树延伸生长。
教育的情调
【教师读书分享会交流会】
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。
XXX小学教师全员读书分享
汇报人:XXX
时间:202X.XX

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