资源简介

亲子间的非暴力沟通 教学设计
一、教学理念
在中学阶段，是一个人的自我意识发展最快的阶段，但是，他在对自己的情感和自己的表现方面还不够成熟，再加上很多父母并没有注意到自己子女的心理发展和改变，这就很可能导致矛盾的产生。许多家庭中出现的亲子矛盾，并非由于家长与子女没有感情，只是由于忽视了彼此的情感需求，以及表达的方法不当。而“非暴力交流”正是建立在情感和需要基础上的一种表现形式。所以，我才会设计出这节课，目的是要让学生学会怎样使用“非暴力沟通”来向家长们表达自己的情感和需要，从而防止家长们与孩子们产生矛盾。
二、教学目标
1.理解「非暴力沟通」的四个要素，以及其运作方式。
2.藉由个案研究，了解父母与子女之间的矛盾，可以藉由自身之力量加以规避或缓和。
3.以「非暴力交流」与家长交流。
三、教学重点与难点
1.了解和把握“非暴力沟通”这一概念的使用方法。
2.将在学校所学到的「非暴力交流」的方式，转换成日常生活中处理父母间冲突的方式和技巧。
四、课前准备
利用“万彩动画大师”软件录制、配音和动画效果
五、教学过程
(一) 创设情境——露露家的声音
藉由动画片营造出一种日常的家庭与家庭之间的矛盾与冲突，让孩子有一种身临其境的感觉。
露露的母亲总是把露露和她二姨的妹妹放在一起比较，虽然她也很优秀，也很勤奋，但在母亲看来，她什么都比她强，久而久之，露露就忍不住了，就会生气。
你与你的家长是否也有相似之处？你是否曾与你的双亲因彼此不了解而发生争执？
露露一脸的郁闷，这种情况在她身上屡见不鲜，她不想跟母亲争吵，她也很想跟母亲“好好说话”，可是她又不知道如何是好。你是她最好的朋友，能不能帮助她？
(二) 分析问题——暴力宣泄VS好好说话
经过个案研究，我们可以看出，在父母之间的争执后面，潜藏着一种“希望被理解、被认同”的需要，这种需要并没有被充分地满足。因此，我们认识到，父母与孩子之间的矛盾是可以用自己的力量来解决的。
父母与孩子的关系，本来就没有任何的利益冲突，大多数情况下，都是由于不合适的话语，而现在这种“沟通”，只能发泄，不能真正地解决问题，属于“暴力沟通”。不过，只要两个人“好好说话”，通过交流，还是有可能化解这个矛盾的。
(三) 解决问题——“非暴力沟通”
介绍了“非暴力沟通”的四个要素，具体操作及需要考虑的问题，并将自己带入到一个个案中，以协助主角表达她的真实情感与需要。
1.""非暴力交流""的4个因素：观察/感受/需要/请求
(1)在（描述）观测到的情况下
(2)我感觉到（抒发情感）
(3)我想要，我想要，我想要。
(4)我能不能……？（特别要求）
2.必须小心表示要求
(1)明确、明确的要求
(2)确定被接收者接收，并注意到被接收者的反应。
(3)在被拒绝的情况下，理解被拒绝的人的需要
(四) 灵活运用——“你怎么又在玩手机！”
做个实例，看看你能不能学会“好好说话”，看你能不能熟练地运用这些技巧。
例子：网络上课的时候，你拿着手机给老师发作业，突然，你的父亲走了过来，对着你的父亲训斥道：“你为什么要拿着手机？”
(五) 总结升华——语言是窗户
《“非暴力沟通”》里的一句话说：“言语就像一扇窗，一堵墙，可以用来检查我们，也可以用来释放我们。当我说出这句话，当我倾听这句话时，让这句话充满了爱心。”父母与子女在思想上不可避免地会有分歧，但是我们可以通过「非暴力交流」，将话语化作一扇窗口，让爱心之光照亮对方。让我们共同来“好好说话”，用自我的方式去了解别人。

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