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【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级 教学设计
课题 第二十课 大脑与记忆 单元 五 学科 生命安全教育 年级 七
教材分析 本课课题是“大脑与记忆”，在上节课学习了大脑的功能之后，本节课学习大脑的记忆功能，记忆是大脑的功能之一，也是对学生来说比较重要的一个功能。对中学生来说，正处于学习知识的美好年华，好的记忆力对于他们掌握必要的知识是很有帮助的，同时因为中学生也面临着学科多的压力，不能靠死记硬背，好的记忆方法可以事半功倍。所以，记忆力很重要，同学们凭借记忆，才能获得知识和技能。那么，我们就要问记忆力是不是天生的？能不能通过训练提升？答案是肯定的。如何提高记忆力？教材指出提高记忆力首先要遵守记忆规律，心理学上关于遗忘规律“艾宾浩斯曲线”指出：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是匀速的，最初遗忘速度很快，并且先快后慢，因此，我们可以利用和掌握遗忘规律，从而提升自我记忆能力；教材还教给学生十种通用的记忆方法，并指出这需要学生结合自身学习习惯特点和科目特性去选择适合自己的记忆方法。
学习目标 1.了解什么是记忆、记忆力、科学的记忆方法有哪些；2.掌握遗忘规律及时复习；3.每个人有不同的适合自己的记忆方法、每个科目适合的记忆方法也可能不同，我们需要结合自身学习习惯特点和科目特性，在学习过程中找到适合自己的记忆方法。
重点 如何提高记忆力
难点 找到适合自己的记忆方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们有没有看过《最强大脑》？《最强大脑》曾经出现过一些记忆力超强，能够过目不忘的选手。在节目中，他们成功挑战了一个又一个逆天的超难记忆项目，让我们叹为观止。那么，同学们，你知道什么是记忆？如何提高记忆力吗？ 学生回答 从贴合学生生活的事物出发，导入新知。
讲授新课 一、记忆和记忆力1.什么是人的记忆？——记忆是个体对其经验的识记、保持和再现。人的记忆包含着两个必需的步骤：第一步是“记”的过程—储备信息内容的过程，第二步是“忆”的过程——使用信息资料的过程。什么是记忆力？——记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。2.人物故事我国现代文学巨匠茅盾的记忆力为人们所赞叹。他能将一百二十回的古典名著《红楼梦》背得滚瓜烂熟。 1926年的一天下午，开明书店老板章锡琛请茅盾、郑振铎、夏丏尊及周予同等人吃饭。酒至半酣，章锡琛说：“吃清酒乏味，请雁冰兄助兴。”沈雁冰酒兴正浓，便说：“好啊，以何助兴？”章锡琛说：“听说你会背《红楼梦》，来一段怎么样？”沈雁冰表示同意。于是郑振铎拿过书来点回目，沈雁冰随点随背，一口气竟背了半个多小时，一字不差。同席者无不为他的惊人记忆力所折服。3.阅读情境园，回答问题：事例1：据报道，俄罗斯有一位棋手具有超群的记忆力，他记下了 1800多人的通信地址和450多人的电话号码，熟记了 12000个棋谱。事例2：陕西省岐山县有一名医生陆续看过11遍《红楼梦》，能把443个主要人物的来龙去脉、相互关系，说得清清楚楚，《红楼梦》中225首诗词皆烂熟于心。人们询问他的记忆诀窍，他说：“一是注意力高度集中；二是博学，博学引起联想，找出内部规律；三是讲究科学性。”问题：（1）你觉得他们的“记忆力”如何？（2）这样的记忆力对他们有什么帮助？（3）这位医生有什么“记忆诀窍”？二、记忆力重要吗？1. 说一说：你觉得记忆重要吗？没有记忆能行吗？2.思考：当你回首过去，你能找到的最早的记忆是什么？如果你没有了对于过去的记忆，你的生活将会变成什么样子？你能想到有什么活动是不受记忆影响的吗？3. 阅读人物故事学界泰斗钱钟书“具有照相式的记忆力”，书读一遍即能成诵。他曾大量阅读北京大学图书馆、社科院文学所和国家图书馆的藏书，“吞吐量”大得惊人。当年在清华大学文学院读书时甚至提出了“扫荡图书馆”的口号。国内外许多知名教授、学者对钱钟书先生都非常尊敬，他们经常把自己的新作赠送给钱先生，有的出版社也经常把新出版的经典著作寄给他。钱先生收到书后，会很快看一遍，然后就将书送人并告诉别人哪本书值得读，哪本书不用读，哪本书有趣，哪本书能看出作者功力等等。1979年5月，钱先生参加中国社科院代表团访问美国，走了不少地方，作了多次讲学和答疑，事前没有准备，但不管问到什么问题，哪怕是几十年前看过的中国旧书，他都如数家珍，大段大段地译成英文背诵出来，并加以讲解。“湘西才子”沈从文也具有超强的记忆力。他为学生们开数目，并不用翻阅资料，甚至注明出处和卷数以及大约页数。他给中央美院讲过古代丝绸锦缎课，除了随带的珍贵古丝绸锦缎原件之外，几乎是空手而至，站在讲台上把近百的分期和断代信口讲出来。沈从文先生曾花费了半生心血，历经磨难，整理好的关于中国古代服饰的研究文稿，但却在“文革”期间被定性为黑书毒草。其惨淡经营起来的藏书和资料全部损失，本人也遭到各种迫害甚至被下放到农村养猪种菜。但他并未灰心丧气，凭着惊人的毅力和超人的记忆力，在手边没有任何参考资料和笔记的情况下，硬是将满脑子里的丝、漆、铜、玉、花花朵朵、坛坛罐罐反复回忆温习，把图稿中疏忽遗漏或多余处一一用签条记忆下来，写成《中国古代服饰的研究》一书。结合自己实际，畅所欲言：好的记忆力对我们有什么帮助？知识点：记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。我们凭借记忆，才能获得知识和技能。4.名人名言记忆乃智慧之母。——古希腊作家埃斯库罗斯记忆力是智力的拐杖，记忆力是智慧之母。——亚里士多德记忆力好，不一定会让你成功，但记忆力不好，一定会让你糊涂，一定会让你失败，而且失败得很难看！——沃伦 巴菲特5. 辩论：记忆力是天生的还是后天训练得来的？教师总结：记忆力有天生记忆力和后天培养出来的记忆能力。记忆力是天生的，但通过后天的训练也可以提高。《最强大脑》节目中那些记忆力超强的选手，都是通过学习了记忆法课程，并进行了专业的训练之后，才达到了节目中那样让人惊叹、过目不忘的超强记忆能力，因此其实那些选手的超强记忆力更多的是通过后天学习训练出来的，并不是天生的。与其说那些选手记忆力超强，不如说是他们的记忆能力超强。那么，如何提高记忆力？ 三、怎样提高记忆力？1.记忆要遵循规律读右图《艾宾浩斯遗忘曲线》分析人的记忆遗忘规律，谈谈给你的启示。规律：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是匀速的。最初遗忘速度很快，并且先快后慢。启示：我们会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习就会被大量遗忘。同学们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，对新学的知识开始大规模遗忘之前及时进行复习和巩固，从而提升自我记忆能力。过渡：记忆要有科学的方法。“劈柴不照纹，累死劈柴人”。记忆力的提高，不能够单纯地靠死记硬背。一个好的记忆方法，会让我们在学习中，做到事半功倍。那么，有哪些好的记忆方法呢？2.推荐十种通用的记忆方法阅读智慧屋，了解这十种记忆方法有哪些。（1）交替记忆法。又叫分布记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配，交替进行记忆的方法。长时间识记一门学科知识，对脑神经的刺激过于单调，容易疲劳，不利于记忆。比如同学们每天是多学科交叉进行，而不是只学习一门课程。（2）自测记忆法。这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。它可以帮助我们确切了解自己的“底数”，针对不足加强记忆，避免一误再误。自己检测自己背诵。（3）系统记忆法。就是按照科学知识的系统性，把知识顺理成章，编织成网，这样记住的就是一串。比如通过思维导图和知识树的形式。（4）争论记忆法。这是通过与别人对识记材料进行争论探讨以强化记忆的方法。争论可以帮助检查记忆的准确性，还可以使争论双方开阔视野，拓宽思路，互相受到启发。比如辩论赛、我们课堂的讨论。（5）理解记忆法。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。所以我们要先理解，在理解的基础上记忆。拓展：理解与记忆的关系：是理解基础上的记忆和记忆前提下的理解相统一。没有记忆，不可能上升到理解；没有理解，记忆就像散沙一样，失去应用的价值。（6）尝试回忆法。就是在背记过程中，不断地自己考自己。考的方法很多，主要采用自己复述、自己默写等方式。（7）比较记忆法。这是对相似而又不同的识记材料进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。（8）联想记忆法。这是通过事物之间的相互关系，由此事物联想到彼事物的记忆方法。①接近联想：用相互接近的事物进行联想。两种以上的事物，在时间或空间上，同时或接近，这样只要想起其中的一种便会接着回忆起另一种，由此再想起其他。记忆的材料整理成一定顺序就容易记得多了。例如：复习亚马孙平原时，从同一地理空间进 行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小。②相似联想（类似联想）：用相似的事物联想。例如：中国的地图像雄鸡。在外语单词里，有发音相似的，有意义相似的，这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。辽宁黑山北关实验学校和北京景山学校在小学低年级试验一种集中识字的方法，可使学生在两年内认字2500个，阅读一般书籍报纸。这种识字法就运用了类似联想记忆法的道理，把字形、字音相近，能互相引起联想的字编成一组一组的，像把"扬、肠、场、畅、汤"放在一起记，把"情、清、请、晴、睛"放在一起记。每组汉字的右边都是相同，每组字的汉语拼音也有共性，前一组的汉语拼音后面都是"ang"，后一组的汉语拼音都是qing，这样就可以学得快、记得住。③对比联想：由相反事物的一方想到另一方。例1:"八荣八耻"以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。例2：杭州岳飞庙有这样一副楹联，写的是"青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣"。"有"和"无"是相反的，埋下烈士忠骨和铸就奸臣是相对比的。相传这里埋着民族英雄岳飞的忠骨，后人由于痛恨奸臣秦桧用阴谋害死了他，用铁铸了秦桧夫妇的跪像放在墓前。只要记住这副对联的上句，下句也就不难凭对比联想回忆起来了。我们背律诗，往往感到中间两联好背，原因就是律诗的常规是中间两联对仗。对仗常用这种对比，例如"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。又如唐朝诗人王维的《使至塞上》诗的中间两联："征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆”。相对比之处很多，由前一句可以很自然地想起后一句。④因果联想：从原因想结果或从结果想原因。 例如：遗传与变异。⑤创新联想：人为创造一种联系进行的联想。 例如：淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。联想记忆法应用实例：用联想法记忆数轴及其相关概念：学习数学有理数知识时，可将数及其概念与数轴这个形联系起来记忆。将有理数与数轴上的点联系起来，把互为相反数、绝对值、有理数大小的比较等直观化。首先明确数轴的三要素——原点、正方向、单位长度。其中原点相当于温度计的零点，向右为正方向，单位长度可视具体情况而定。数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大。（9）概括记忆法。这是对识记材料进行提炼，抓住关键来记忆的方法。识记时，提炼出材料中的关键部分，然后进行综合概括，形成一个或一组简单的“信息符号”，便于大脑接收、储存和提取。（10）形象记忆法。用特定的方法，对记忆内容进行转化、提炼。如：新疆的地形特征可与新疆的"疆"的右半部分联系起来，"三横"表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑 山："两田"表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。3.小组讨论：说说以上十种记忆方法，你使用过哪个？有什么感悟？4.分享交流：说一说你还有哪些记忆诀窍？5.最佳记忆时间：一般而言，人的大脑有四个记忆高潮。第一个记忆高潮：清晨起床后，大脑经过一夜休息，此刻学习一些难记忆而又必须记忆的东西较为适宜。第二个记忆高潮：上午8-10点。此时体内肾上腺素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力。第三个记忆高潮：下午6点至8点，不少人利用这段时间来回顾复习全天学习过的东西，加深记忆，分门别类归纳整理。第四个记忆高潮：睡前一小时，利用这段时间对难以记忆的东西加以复习，不易遗忘。 阅读人物故事回答问题说一说学生思考回答阅读人物故事畅所欲言读一读辩论读图回答阅读智慧屋小组讨论分享交流 认识记忆力通过材料创建情境，在探究中锻炼学生阅读理解能力、分析解决问题能力。结合学生实际感受记忆力的重要性提高读图能力学习记忆方法在讨论中深入理解这十种记忆方法。分享更多学习方法技巧
课堂练习 1. 遗忘的进程（ C ）A.是匀速的 B.先慢后快 C.先快后慢2. 要提高记忆的效果，对新知识的复习和巩固应该（ B ） A.过两天再进行 B.当天进行 C.过半个月进行3. 每个人最适合的记忆方法（ B ） 。A. 一样 B.不一样 完成练习 考察学生知识掌握情况
课堂小结 学生总结：1.遗忘规律2.提高记忆力的方法 学生总结 学生通过回顾复习总结课堂所学，加强记忆。
板书 第二十课 大脑与记忆一、什么是记忆和记忆力二、记忆力重要吗？三、怎样提高记忆力？
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第二十课 大脑与记忆
【湖北武汉版】七年级
教学目标
1.了解什么是记忆、记忆力、科学的记忆方法有哪些；
2.掌握遗忘规律及时复习；
3.每个人有不同的适合自己的记忆方法、每个科目适合的记忆方法也可能不同，我们需要结合自身学习习惯特点和科目特性，在学习过程中找到适合自己的记忆方法。
新知导入
1.什么是人的记忆？
记忆是个体对其经验的识记、保持和再现。
新知讲解
动作
一、记忆和记忆力
新知讲解
1.记
储备信息内容的过程
使用信息资料的过程
2.忆
2.记忆的步骤：
只去“记”、不“忆”，能成为“记忆”吗？
不去“记”、如何“忆” 呢？
缺一不可
新知讲解
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
3.什么是记忆力？
新知讲解
我国现代文学巨匠茅盾的记忆力为人们所赞叹。他能将一百二十回的古典名著《红楼梦》背得滚瓜烂熟。 1926年的一天下午，开明书店老板章锡琛请茅盾、郑振铎、夏丏尊及周予同等人吃饭。酒至半酣，章锡琛说：“吃清酒乏味，请雁冰兄助兴。”沈雁冰酒兴正浓，便说：“好啊，以何助兴？”章锡琛说：“听说你会背《红楼梦》，来一段怎么样？”沈雁冰表示同意。于是郑振铎拿过书来点回目，沈雁冰随点随背，一口气竟背了半个多小时，一字不差。同席者无不为他的惊人记忆力所折服。
新知讲解
（1）你觉得他们的“记忆力”如何？
（2）这样的记忆力对他们有什么帮助？
（3）这位医生有什么“记忆诀窍”？
阅读“情境园”事例，回答问题：
新知讲解
说一说：
你觉得记忆重要吗？
没有记忆能行吗？
二、记忆力重要吗？
新知讲解
思考:
1、当你回首过去，你能找到的最早的记忆是什么
2、如果你没有了对于过去的记忆，你的生活将会变成什么样子
3、你能想到有什么活动是不受记忆影响的吗
新知讲解
学界泰斗钱钟书“具有照相式的记忆力”，书读一遍即能成诵。他曾大量阅读北京大学图书馆、社科院文学所和国家图书馆的藏书，“吞吐量”大得惊人。当年在清华大学文学院读书时甚至提出了“扫荡图书馆”的口号。国内外许多知名教授、学者对钱钟书先生都非常尊敬，他们经常把自己的新作赠送给钱先生，有的出版社也经常把新出版的经典著作寄给他。钱先生收到书后，会很快看一遍，然后就将书送人并告诉别人哪本书值得读，哪本书不用读，哪本书有趣，哪本书能看出作者功力等等。1979年5月，钱先生参加中国社科院代表团访问美国，走了不少地方，作了多次讲学和答疑，事前没有准备，但不管问到什么问题，哪怕是几十年前看过的中国旧书，他都如数家珍，大段大段地译成英文背诵出来，并加以讲解。
新知讲解
“湘西才子”沈从文也具有超强的记忆力。他为学生们开数目，并不用翻阅资料，甚至注明出处和卷数以及大约页数。他给中央美院讲过古代丝绸锦缎课，除了随带的珍贵古丝绸锦缎原件之外，几乎是空手而至，站在讲台上把近百的分期和断代信口讲出来。沈从文先生曾花费了半生心血，历经磨难，整理好的关于中国古代服饰的研究文稿，但却在“文革”期间被定性为黑书毒草。其惨淡经营起来的藏书和资料全部损失，本人也遭到各种迫害甚至被下放到农村养猪种菜。但他并未灰心丧气，凭着惊人的毅力和超人的记忆力，在手边没有任何参考资料和笔记的情况下，硬是将满脑子里的丝、漆、铜、玉、花花朵朵、坛坛罐罐反复回忆温习，把图稿中疏忽遗漏或多余处一一用签条记忆下来，写成《中国古代服饰的研究》一书。
新知讲解
好的记忆力对我们有什么帮助？
新知讲解
记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。
同学们凭借记忆，才能获得知识和技能。
新知讲解
记忆乃智慧之母。
——古希腊作家埃斯库罗斯
记忆力是智力的拐杖，记忆力是智慧之母。
——亚里士多德
记忆力好，不一定会让你成功，但记忆力不好，一定会让你糊涂，一定会让你失败，而且失败得很难看！
——沃伦 巴菲特
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正方：
记忆力是天生的
反方：
记忆力是后天训练得来的
新知讲解
三、怎样提高记忆力？
观察右图《艾宾浩斯遗忘曲线》，
分析记忆遗忘规律，谈谈给你的启示。
新知讲解
规律：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是匀速的。
最初遗忘速度很快，并且先快后慢。
启示：遵循记忆规律，及时复习和巩固。
新知讲解
阅读智慧屋推荐的“十种记忆方法”，了解这十种记忆方法有哪些。
新知讲解
通过与别人对识记材料进行争论探讨以强化记忆的方法。争论可以检查记忆的准确性，使争论双方开阔视野，拓宽思路，互相受到启发。
理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。
5.理解记忆法
新知讲解
通过事物之间的相互关系，由此事物联想到彼事物。
提炼识记材料——抓关键——综合概括，
形成一个或一组简单的“信息符号”，
便于大脑接收、储存和提取。
用特定的方法，对记忆内容进行转化、提炼。
新知讲解
系统记忆法
知识树、思维导图等形式
新知讲解
联想记忆法
①接近联想：用相互接近的事物进行联想。
例如：复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小。
②相似联想：用相似的事物联想。
例如：中国的地图像雄鸡。
③对比联想：由相反事物的一方想到另一方。
例如：“八荣八耻”。
④因果联想：从原因想结果或从结果想原因。例如:遗传与变异。
⑤创新联想：人为创造一种联系进行的联想。例如:万有引力与库仑定律。
拓展延伸
"八荣八耻"
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣，以损人利己为耻；
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
新知讲解
杭州岳飞庙有这样一副楹联，写的是"青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣"。
"金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"。
唐朝诗人王维的《使至塞上》诗的中间两联:"征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆"。
对比联想：
新知讲解
联想记忆法的注意要点：
① 要选择好联想的中介物(即选择好联想的通道)。
这是记忆的关键。选择得好，会“豁然开朗”；选择得不好，久思不得其解。
②要注意知识的积累。
因为联想是新旧知识建立联系的产物，先学的知识应成为后学的知识的基础，旧知识积累得越多，新知识联系得越广泛，就越容易产生联想，也就越容易理解和记忆新知识。
新知讲解
形象记忆法
是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。
形象联想既有利于激发兴趣、调动学习的积极性，又有利于加深记忆。
新知讲解
新疆的地形特征：
可与新疆的"疆"的右半部分联系起来，"三横"表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑 山:"两田"表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。
昆仑山
新知讲解
注：每个人有不同的记忆方法；
不同的科目也可能有不同的方法。
说说以上十种记忆方法，你使用过哪个？有什么感悟？
小组讨论：
新知讲解
分享交流
说一说你还有哪些记忆方法或记忆诀窍？
新知讲解
一般而言，人的大脑有四个记忆高潮。
第一个记忆高潮：清晨起床后，大脑经过一夜休息，此刻学习一些难记忆而又必须记忆的东西较为适宜。
第二个记忆高潮：上午8-10点。此时体内肾上腺素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力。
第三个记忆高潮：下午6点至8点，不少人利用这段时间来回顾复习全天学习
过的东西，加深记忆，分门别类归纳整理。
第四个记忆高潮：睡前一小时，利用这段时间对难以记忆的东西加以复习，不易遗忘。
最佳记忆时间
课堂练习
1. 遗忘的进程（ ）
A.是匀速的 B.先慢后快 C.先快后慢
2. 要提高记忆的效果，对新知识的复习和巩固应该（ ）
A.过两天再进行 B.当天进行 C.过半个月进行
3. 每个人最适合的记忆方法（ ） 。
A. 一样 B.不一样
C
B
B
课堂总结
1.遗忘规律
2.提高记忆力的方法
回顾整节课，忆一忆，我们主要学习了什么？
我的收获
板书设计
一、什么是记忆和记忆力
第二十课 大脑与记忆
二、记忆力重要吗？
三、怎样提高记忆力？
作业布置
请你结合自己的学习习惯，找寻最适合自己的记忆方法。
注意：即使是同一个人，不同的学科也许最适合的记忆方法也会不同，请在自己的学习中去用心体验和总结吧。
谢谢
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