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【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级 教学设计
课题 第十九课 大脑的思维功能 单元 五 学科 生命安全教育 年级 七
教材分析 大脑是一个神秘的王国，有着巨大的潜能，它到底有着怎样的秘密，如何使它健康地与我们相伴，并将它的潜能发挥得更加充分呢？学习本单元，让我们了解大脑的思维功能、记忆功能，学会科学用脑，增加体育锻炼的健康知识，从而使我们的大脑更灵活，身体更健康。本课是本单元的第一课，是基础部分，也是总概括，需要我们先了解大脑的构造和思维功能，进而知道如何训练右脑、激发右脑的潜力——运动就是其中一种方法。后面再对如何科学用脑、科学运动进行展开讲解。
学习目标 1.了解大脑的思维功能，知道左脑和右脑的功能不同，能够区分左脑和右脑的功能；2.了解大脑目前的开发情况，明确右脑潜力巨大，可以通过加强训练、开发右脑潜力；3.开发大脑功能，对人有很大帮助。运动有助于大脑的开发。
重点 大脑的思维功能
难点 区分左脑和右脑的功能、开发右脑
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 人物背景调查：问题：说说图中人物是谁？有哪些发明创造？过渡：你知道爱因斯坦为什么会有这么多的发明创造吗？我们去看看爱因斯坦本人是怎么说的？ 学生思考回答 挖掘教材材料，作为切入点，也是背景介绍。过渡到新课更顺畅、逻辑也更严密。
讲授新课 1. 阅读“情境园”，回答问题：（1）爱因斯坦把他的许多科学创意归功于什么？（2）材料中提到了哪些大脑活动？哪些是左脑活动、哪些是右脑活动？教师分析：（1）想象游戏（2）想象游戏——右脑活动“语言、数字、公式、词句、研究”是否属于左脑活动？带着这个问题我们继续下面的新课。2. 问题：除了以上提到的大脑活动，你还知道大脑有哪些功能？“大脑”被称作人体的司令部，非常强大，功能众多，负责各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。那么，我们就具体来看下大脑是由什么构成的？大脑具有怎样的思维功能？3.阅读教材78页“智慧屋”，回答问题：大脑是由什么构成的？大脑具有怎样的思维功能？知识点1：大脑的构成：脑位于颅腔内，包括延髓、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑（又称端脑）。成人的脑的平均重量约为1400克。大脑是脑的最大部分和中枢神经系统的最高级部位，包括左大脑半球和右大脑半球，两侧大脑半球由胼胝体相连。一个人的脑储存信息的容量相当于一万个藏书为1000万册的图书馆。知识点2：大脑的思维功能4. 思考：左脑和右脑的功能一样吗？有什么区别？阅读教材78页“智慧屋”，回答。右半球就是“右脑”，支配左侧肢体；左半球就是“左脑”，支配右侧肢体。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。从思维活动的角度讲，左脑被称为“文字脑”，主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，所以又称为“理性脑”。右脑被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应（超高速记忆和计算）等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。回顾情境园：指出材料中哪些活动属于左脑功能、哪些活动属于右脑功能？5.用表格或思维导图的形式归纳总结左脑与右脑的功能、特点、长处与不足。学生完成后展示成果。 6.大脑目前开发情况：人类最伟大的发现之一，就是对大脑无限潜能的认识。人类在未来面临的最重要的问题，就是对大脑潜能的充分开发。——爱因斯坦我们日常生活用的最多的是左脑，又称为“现代脑”。右脑又称为“祖先脑”，潜能巨大。人的大脑被喻为“沉睡的巨人”，开发智能首要的任务是发掘右脑的潜能。右脑潜能巨大，且开发有限，因此要加强开发右脑！7.那么，如何开发右脑呢？训练1：听音乐（可以根据课堂时间选择性播放、点击PPT中超链接即可）《春之歌》（门德尔松） 《小提琴协奏曲》（门德尔松）《巴洛克音乐集锦》 《皮尔金组曲一清晨》 ( 葛里格）《月光曲》（贝多芬） 《梦幻曲》（舒曼）《G弦之歌》( 巴赫） 《蓝色多瑙河》( 约翰.施特劳斯）训练2：准备一张纸条，在上面用彩色笔写上“红”“黄” “蓝”“绿” “青”“些”等字，快速说出这些字的颜色，而不是阅读的字迹本身。同学们有兴趣的可以课后完成训练场的其他训练。8.思考：既然右脑潜能巨大，那么，能不能“只开发右脑，不开发左脑”？或者说“右脑功能比左脑功能强大”？小组讨论。知识点：脑功能是一个整体，左脑和右脑有分工、有合作，谁也离不开谁。左右脑由大量的神经纤维组成的胼胝体联结成一个整体，不断平衡着外界输入的信息，并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。事实说明脑功能是一个整体。这就好比我们整个社会是一个整体，不是哪个职位就比哪个职位优与劣，分工不同罢了。每个人都比如那个机器上的螺丝钉，虽然平凡普通，其作用却是不可忽略的。9.运动有助于训练大脑。阅读“锦囊小卷”，回答问题：（1）什么运动能够锻炼大脑？（2）有氧运动有哪些？说一说：你平常有做运动的习惯吗？你都做哪些运动？教师寄语：同学们有时间就做做运动！滑旱冰、打乒乓球、游泳都是锻炼右脑的良好途径。拓展延伸：科学知识：人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑功能的新技术。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。你认为人工智能会取代人脑吗？ 阅读材料，回答问题。思考回答阅读教材，回答问题。带着问题阅读教材78页“智慧屋”回答问题学生归纳总结听音乐完成训练小组讨论阅读教材，回答问题。说一说 提高学生的阅读理解能力、材料分析能力和解决问题能力。创造问题情境，留下悬念，学生自己去寻找答案。提高学生的自主阅读能力。解决问题锻炼学生的归纳概括能力，在总结归纳中加强对知识的理解和记忆。训练右脑挖掘思想教育点。
课堂练习 活动：请同学们在一张纸上，左手画圆，右手画方，看谁完成最快？ 学生按照活动要求完成。 通过活动让学生更直观感受大脑的功能。
课堂小结 通过本课的学习，我知道了：1.大脑有两个半球，且功能既有联系又有区别，左脑支配右侧肢体，右脑支配_左_侧肢体。2.从思维活动的角度讲，左大脑半球主要处理文字和数据等抽象信息，右大脑半球主要处理声音和图像等具体信息。3.要提高自己的思维能力，尤其要注意开发自己的右_脑，应多活动自己的左侧肢体。 学生回答 检测并巩固课堂知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
第十九课 大脑的思维功能
【湖北武汉版】七年级
教学目标
1.了解大脑的思维功能，知道左脑和右脑的功能不同，能够区分左脑和右脑的功能；
2.了解大脑目前的开发情况，明确右脑潜力巨大，可以通过加强训练、开发右脑潜力；
3.开发大脑功能，对人有很大帮助。运动有助于大脑的开发。
新知导入
人物背景调查：
说说图中人物是谁？有哪些发明创造？
新知讲解
（1）爱因斯坦把他的许多科学创意归功于什么？
（2）材料中提到了哪些大脑活动？哪些是右脑活动？
阅读“情境园”，回答问题：
新知讲解
想象
语言
数字、公式、词句
研究
大脑活动
新知讲解
说一说：大脑有哪些功能？
新知讲解
阅读“智慧屋”，
说说人的大脑的构造及功能。
大脑是由什么构成的？大脑具有怎样的思维功能？
知识点
脑位于颅腔内，包括延髓、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑(又称端脑)。成人的脑的平均重量约为1400克。
大脑是脑的最大部分和中枢神经系统的最高级部位，包括左大脑半球和右大脑半球，两侧大脑半球由胼胝体相连。
一个人的脑储存信息的容量相当于一万个藏书为1000万册的图书馆。
左脑和右脑的功能一样吗？
有什么区别？
新知讲解
右半球就是“右脑”，支配左侧肢体；
左半球就是“左脑”，支配右侧肢体。
左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。
新知讲解
文字脑
图像脑
左脑：
主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，所以又称为“理性脑”。
右脑:
处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应(超高速记忆和计算)等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑’。
大脑的功能：
新知讲解
想象游戏
（图景）
语言
数字、公式、词句
研究
相对论
右脑
左脑
左脑
左脑
（推理、分析）
回顾情境园:
新知讲解
阅读教材78页“智慧屋”，用表格或思维导图的形式，
归纳总结：左脑与右脑的功能、特点、长处与不足。
新知讲解
左脑 右脑
作用 处理文字和数据等抽象信息 处理声音和图像等具体信息
功能 理解、分析、判断等抽象思维功能 想象、创意、灵感和超高速反应
(超高速记忆和计算)等功能
特点 理性和逻辑性 （理性脑 ） 感性、直观（感性脑）
长处 善于语言和逻辑分析，
长于抽象思维和复杂计算 长于非语言的形象思维和直觉，
对音乐、美术、舞蹈等艺术活动，
有超常的感悟力，空间想象力极强；充满激情与创造力，感情丰富、幽默、有人情味。
不足 刻板，缺少幽默和丰富的情感。 不善言辞
人类最伟大的发现之一，就是对大脑无限潜能的认识。人类在未来面临的最重要的问题，就是对大脑潜能的充分开发。
——爱因斯坦
新知讲解
用脑情况：
我们日常生活用得最多的是左脑，又称为“现代脑”。
右脑又称为“祖先脑”，潜能巨大。
人的大脑被喻为“沉睡的巨人”，开发智能首要的任务是发掘右脑的潜能。
新知讲解
记忆力：记得牢和快
专注力：学习不分神
观察力；形象思考活跃
想象力：对事物的联想
理解力：对事物的认知
创造力：培养创造思维
管控力：行为控制能力
感知力：培养感知能力
新知讲解
训练场：1.听音乐
训练右脑
《春之歌》(门德尔松) 《小提琴协奏曲》(门德尔松)
《巴洛克音乐集锦》 《皮尔金组曲一清晨》 ( 葛里格)
《月光曲》(贝多芬) 《梦幻曲》(舒曼)
《G弦之歌》( 巴赫) 《蓝色多瑙河》( 约翰.施特劳斯)
新知讲解
训练场：2.
训练右脑
准备一张纸条，在上面用彩色笔写上“红”“黄” “蓝”“绿” “青”“些”等字，快速说出这些字的颜色，而不是阅读的字迹本身。
新知讲解
既然右脑潜能巨大，那么，是不是说“右脑优于左脑”？只有右脑、没有左脑行不行？
新知讲解
左右脑由大量的神经纤维组成的胼胝体联结成一个整体， 不断平衡着外界输入的信息，并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。事实说明脑功能是一个整体。
左右脑是一个整体
新知讲解
（1）什么运动能够锻炼大脑？
（2）有氧运动有哪些？
阅读“锦囊小卷”，回答问题：
运动有助于训练大脑。
新知讲解
你平常有做运动的习惯吗？你都做哪些运动
教师寄语
同学们有时间就做做运动！
滑旱冰、打乒乓球、游泳都是锻炼右脑的良好途径。
拓展延伸
你认为人工智能会取代人脑吗？
科学知识：
人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑功能的新技术。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人,在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维,拥有一定的发现问题和解决问题的能力。
课堂练习
请同学们在一张纸上，左手画圆，右手画方，看谁完成最快？
课堂总结
通过本课的学习，我知道了:
1.大脑有两个半球，且功能既有联系又有区别，左脑支配____侧肢体，右脑支配____侧肢体。
2.从思维活动的角度讲，左大脑半球主要________________________
________________________________,右大脑半球主要_____________________________________________________________。
3.要提高自己的思维能力，尤其要注意开发自己的___脑，应多活动自己的___侧肢体。
回顾整节课，忆一忆，我们主要学习了什么？
我的收获
板书设计
左脑
右脑
功能
脑
特点
长处
功能
特点
长处
作业布置
有时间去陶吧，动手玩玩泥巴，
或者做做折纸游戏，折叠纸鹤、
幸运星和小船。
谢谢
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