资源简介

《农业》教学方案
第1课时
一、教学目标
1．了解农业的概念，同时初步了解不同类型的农业。
2．知道农业是国民经济的基础，能将农业与生活生产进行联系。
3．了解中国农业的发展以及农业现状，知道我国农业取得巨大成就的原因。激发学生爱国的自豪感。
二、教学重难点
【教学重点】
1．知道农业重要性的具体体现。
2．知道我国农业取得巨大成就的原因。
【教学难点】
能将农业与生活生产进行联系。
2．能分析我国农业取得巨大成就的原因。
三、教学策略
本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出现代化农业状况的四个方面的内容——“农业及其重要性”、“我国农业的地区分布”、“发展农业要因地制宜”和“走科技强农之路”四个部分的内容。本课时为第1课时，重点介绍农业的基本概念、农业的重要性和我国农业的发展现状。为后续2个课时的学习打下基础。
在教学策略上，通过与学生息息相关的生活现象——饮食与农业作为导入，使学生了解农业的基本概念、分类并体会到农业与现实生活的密切关系，激发学生兴趣。继而通过“人口大国”一天的消费数据，说明农业对我国的重要作用，以及我国针对农业采取的一系列措施和取得的成效，增强爱国主义情感。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境，引入新课 【情境引入】展示火锅图片 1.观看图片 2.讨论火锅食材的来源 1.通过日常饮食引出农业的概念 2.学习生活中的地理
环节二 农业的概念和分类 【知识讲解】农业的概念和分类 阅读教材学习
【图片展示】各农业类型（种植业、渔业、林业和畜牧业）的特点和定义 观看图片，思考并回答 通过图片展示，生动直观地理解各农业类型的特点
概括明确：农业的劳动对象是生物；获得的劳动产品还是生物本身
【找一找】找出火锅图片中的食物所对应的农业类型 观看图片，思考并回答 学以致用
过渡 【提出问题】除饮食外，生活中还有哪些方面与农业密切相关？ 思考并回答 通过生活中的案例，了解农业对民生的重要作用
环节三 农业的重要作用 概括明确：农业对人口层面的重要作用——为人们的衣、食、住、行提供物质资料和工业原材料
【材料展示】中国14亿人1天消费量 通过实际数据感悟农业的重要性 通过实际数据，了解农业对人口大国的重要意义
概括明确：农业对国家层面的重要意义：是支撑国民经济建设与发展的基础产业
过渡 国家对农业非常重视，针对农业采取了一系列措施
环节四 我国农业的发展现状及成效 【材料展示】展示对话：国家的惠农政策 提炼关键字，归纳材料意义 了解国家的惠农政策
概括明确：农业实现现代化和农村实现小康是全面奔小康的关键，因此国家采取了一系列的惠农措施
【材料阅读】多姿多彩的现代农业，引导性提问：举例说明接触过的现代农业 结合生活实际畅所欲言 通过教材的阅读材料，了解多元化现代农业的现状
【图片总结】现代农业的几类典型代表 通过图片展示，生动直观地感受农业发展现状
【讨论活动】阅读教材图文材料，证明“中国用不足世界10%的耕地，养活了约20%的人口” （读图点拨：先阅读图例，再读横纵坐标，再进行横向对比） 分组讨论，小组代表发言： （分析点：分析四国耕地面积对比、四国粮食总产量对比、单位面积水稻产量对比） 通过分析材料，了解我国农业实现的奇迹。
概括明确：所以，我国用不足世界10%的耕地养活了占世界约20%的人口。
【拓展阅读】大国粮仓 粮食浪费与光盘行动 通过具体粮食浪费数据来理解光盘行动的重要性 增强爱国主义情感 通过实际数据，了解农业对人口大国的重要意义，践行光盘行动
环节五 课堂小结
环节六 当堂练习
五、当堂练习
1. 我国农业在国民经济中的地位是( )
A. 国民经济的主导 B. 国民经济的基础
C. 国民经济的关键 D. 国民经济的先行官
2. 在以下活动中，哪项不属于农业生产活动（　　）
A.草场放牧 B. 水塘养鱼 C. 野外探矿 D. 植树造林
3. 读图，我国农业各部门中，产值比例最大的是（　　）
A. 种植业 B. 牧业 C. 林业 D. 渔业
4. 把以下食品与相关的农业类型连线:
【参考答案】BCA（第四题连线）
六、课程小结
七、板书设计
农业
一、农业及其重要性
1.农业的概念和分类
概念：利用土地生产力，栽培植物或饲养动物来获得产品的部门
分类：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业
2．农业的重要作用
（1）提供生活物质资料和工业原材料
（2）国民经济的基础
3．我国农业所取得的成效：不足世界10%的耕地，养活近20%的人口

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