资源简介

《祖国的神圣领土——台湾省》
教学方案
一、教学目标
1.运用地图说出台湾省的位置范围、地形、气候特征。
2.举例说明台湾丰富的物产。
3.分析台湾省经济发展特点及优势。
【教学重点】
运用地图说出台湾省的位置范围、地形、气候特征。
【教学难点】
分析台湾省经济发展特点及优势。
二、教学策略
本节教材为了落实课程标准的要求，并利于教学的实施，分三个部分标题：不可分割的神圣领土、美丽富饶的宝岛、外向型经济。每个主题下均通过3-4个小标题，讲述了台湾省的地理位置和范围及地形、气候、河流特点及与经济发展。
三、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境，引入新课 【创设情景】南方地区游——台湾站 创设情景，激发学生学习兴趣
环节二 不可分割的神圣领土 【创设情景】在哪？ 怎么去？ 1.地理位置和范围
【展示图片】看图观察描述地理位置 看图描述地理位置 培养学生提取信息的能力
【展示图片】通过台湾海峡引出 《乡愁》 朗诵诗歌 培养学生爱国情怀
【展示图片】看图观察描述地理范围 看图描述地理范围 培养学生提取信息的能力，落实综合思维的核心素养，学会观察描述地理位置的方法
【展示图片】观察台湾地理位置的重要性 观察图片，总结地理位置优势
【阅读材料】了解郑成功收复台湾，台湾、钓鱼岛是祖国领土的一部分 阅读材料 培养学生爱国情怀
环节三 美丽富饶的宝岛 【创设情景】带什么？准备什么？ 1.台湾省的气候
【读图分析】(1)观察台湾纬度位置，思考处于什么温度带？ (2)属于什么样的气候类型？ 观察数据，小组讨论并回答 培养学生提取信息的能力，自主思考能力，总结归纳的能力
【读图分析】观察台湾气温、降水情况，了解气候特点，分析火烧寮降水丰富原因 观看图片，分析总结
【创设情景】玩哪？怎么玩？ 台湾省的地形
【读图分析】欣赏山脉景观图 观察地形图台湾地势、地形有什么特点？ 观看景观图 观察地形图 培养学生提取信息、知识迁移的能力，自主思考能力
【观看视频】了解台湾著名地质公园——野柳公园 观看视频
地势：东高西低； 地形：山地为主，山脉纵贯南北 1/3平原分布在西部沿海地区
【读图分析】根据地形图及河流分布图，了解河流特征 观看地图分析 培养学生提取信息、知识迁移的能力
【读图总结】台湾省的人口城市分布特点 结合地形、气候、交通线分布等方面分析人口城市分布原因 观看地图分析 培养学生提取信息、综合思维能力
【观看图片】观看台湾人文景观 观看图片 提起学生学习兴趣
【创设情景】买什么？淘点什么？ 台湾的农业
【观看图片】台湾农业分布图及各农业资源景观图，利用表格总结特点 观看图片 填表 培养学生提取信息能力，知识迁移的能力，综合思维能力
【读图分析】读图总结矿产部分特征 观看图片
矿产：煤、铁、石油等； 西部：铁、石油、煤、天然气 中部：铁、铜 东部：铜、铁、锰
环节四 外向型经济 经济发展历程及特点 【观看图片】了解外向型经济概念，初步了解台湾产业 【总结填表】结合教材材料，归纳总结台湾经济发展历程和特点 观看图片，阅读材料，填表 培养学生提取信息能力，综合思维能力，总结归纳能力
【观看图片】分析总结外向型经济发展的有利因素 总结归纳
环节五 当堂练习
环节六 课程小结
四、当堂练习
1．台湾岛东侧降水多于西侧，主要的影响因素是( )
A．纬度因素 B．经度因素 C．地形因素 D．海陆因素
2.台湾省的气候特点是：
A.亚热带、热带气候，温暖湿润
B.终年高温多雨
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D.暖温带、亚热带气候，温暖湿润
3.我国宝岛台湾素有“东方甜岛”的美称，其含义因为这里盛产( )
A．香蕉 B．甜菜 C．甘蔗 D．菠萝
【参考答案】C；A；C
五、课程小结
六、板书设计
祖国的神圣领土——台湾省
一、不可分割的神圣领土
位置和范围
二、美丽富饶的宝岛
1.台湾的地形
2.台湾的气候
3.台湾的河流
4.台湾的农业
5.台湾的矿产
三、外向型经济
1.经济发展历程及特点
2.外向型经济发展的有利因素

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