资源简介

(共28张PPT)
奇妙的生命世界
吉林版 七年级上
教学目标
01
了解丰富多彩的生命的现象,知道“动物”,“植物”,“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
02
知道“动物”，“植物”，“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道生物的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
03
形成对生命世界的自觉的情感基础:具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
新知导入
同学们，为什么说生命世界是奇妙的？
丰富多彩的生命现象阐明了生命世界的“奇妙”；奇妙、美丽的大自然景象是生命的存在。
新知讲解
多姿多彩的生命现象
这些丰富多彩的生物互相依存,相映成趣,共同构成了一个奥妙无穷、异彩纷呈的生命世界。
新知讲解
带刺的玫瑰 一触即闭的含羞草
跟随太阳转动的向日葵 高山雪地的雪莲花
你还知道哪些多姿多彩的生命现象？
新知讲解
绚丽多彩的植物世界
新知讲解
植物王国是一个庞大而奇妙的世界。目前已经被科学家发现的植物大约有 50万种。植物形态千姿百态，颜色五彩缤纷，生活特性各不相同，它们共同把我们的家园——地球装扮得美丽多姿。
目前已经被科学家发现的植物大约有多少种？
新知讲解
小资料
长白山岳桦林
长白山岳桦林景观带在海拔1800～2000米之间，位于长白山火山锥体的下部，地面坡度陡峻，气温低，雨量丰沛，风力较大，蒸发量较小，土层很薄，主要土类为山地生草森林土。岳桦林带是针叶林和山地苔原之闻的过渡带，是山地苔原和森林成分的特殊结合。
新知讲解
介绍你知道一种植物？
新知讲解
千姿百态的动物世界
想一想：这些图片体现了动物的哪些特点？
呈现了“飞、游、走、跑、爬”各不相同，大小颜色习性各异的特点。
新知讲解
目前已经被科学家发现的动物大约有多少种？
目前,科学家已经知道的动物约有120多万种。动物是地球家园的重要居民，也是人类的重要伙伴。
新知讲解
小资料
“森林之王”东北虎
东北虎,是虎的亚种之一,是现存体重最大的肉食性猫科动物,其中雄性体长可达2.8米,尾长约1米,最大体重达到350千克。野生东北虎夏季毛色呈棕黄色,冬季毛色呈淡黄色。背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹,通常2条靠近,呈柳叶状。头大而圆,前额上的数条黑色横纹,中间常被串通,极似"王"字,故有"森林之王"的美称。
新知讲解
你还知道哪些可爱的动物？
新知讲解
在人们肉眼无法看见的世界里，还生活着一个数量庞大的生物群体,它们的个体太微小了，一般要借助显微镜才能看得见。因为它们的个体微小，所以人们把它们叫作微生物。
神秘的微生物
什么是微生物？
新知讲解
微生物有哪些特点？
一是特别的小,人的肉眼很难看见:二是数量庞大;三是几乎无所不在;四是微生物能分解有机物产生大量的二氧化碳，给植物在土壤中生长提供了取之不尽，用之不竭的能源；同时，对人们生活也可能有不利影响，如导致传染病的流行等。
新知讲解
生命的奇迹
为什么说在多姿多彩的生命世界中,有一朵生命的奇葩——人类？
人类与其他生命体一样,都是地球母亲的儿女。人类与其他生命体的显著区别是,人有思想和智慧。 具有思想和智慧的人类是生命世界孕育的最伟大的奇迹。
新知讲解
人类的文化创造与科技发明
小资料
埃及的金字号 中国的长城
中国动车 长光卫星
新知讲解
请你收集相关的资料,说一说还有哪些文化创造和科技发明显示出人类的伟大创造力。
活 动
文化上秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、乐山大佛等等都是世界文化宝库中的璀璨明珠；
新知讲解
科技上有宇宙航天、北斗导航、纳米科技等等，彰显人类的智慧伟大与神奇。
新知讲解
植物、动物、微生物,共同构成了一幅奥妙无穷的生命全景图。在地球家园,绚丽多彩的生物共同谱写了一首美妙的生命赞美诗。赞美生命,珍爱生命, 守护生命,探索生命世界的奥秘,是我们对生命的庄严承诺。
新知讲解
中学生晓明看了下面五幅图后惊叹地说:“生命是画笔，丰富了地球的色彩；生命是朝阳,激活了地球的生机；生命是诗歌，描绘了地球的美好!”你看了这几幅图后有什么感悟？
实践活动
新知讲解
我的感悟：生命是书，展开地球多彩的画卷；生命是摇篮，孕育地球生机一片。
课堂练习
为什么说人类生命世界能孕育出最伟大的奇迹？
课堂总结
通过本课的学习，你收获了什么？
我们了解“动物”，“植物”，“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，；丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力；人类在生命世界中创造出最伟大的奇迹。
板书设计
奇妙的生命世界
(1)多姿多彩的生命现象
植物、动物、微生物
(2)生命的奇迹
作业布置
查阅资料，了解奇妙的生命世界，办一期手抄报，和同学们一起分享。
谢谢
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吉林版家乡七年级第1课《奇妙的生命世界》
教学设计
课题 奇妙的生命世界 单元 第1单元 学科 家乡 年级 7年级
学习目标 1.了解丰富多彩的生命的现象,知道“动物”,“植物”,“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.知道“动物”，“植物”，“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道生物的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础:具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
重点 了解地球生命所包含的四个大类,即植物、动物、微生物和人。
难点 理解人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，为什么说生命世界是奇妙的？欣赏图片： 回答：丰富多彩的生命现象阐明了生命世界的“奇妙”；奇妙、美丽的大自然景象是生命的存在。 今天，让我们一起走近《奇妙的生命世界》感受生命世界的多姿多彩。出示课题。 设疑欣赏交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、多姿多彩的生命现象1.为什么说生命世界是奥妙无穷、异彩纷呈的？ 苍劲挺拔的千年古树,争奇斗艳的美丽花朵,奔如闪电的猎豹,步履蹒跚的企鹅,无处不在的微生物……这些丰富多彩的生物互相依存,相映成趣,共同构成了一个奥妙无穷、异彩纷呈的生命世界。2.你还知道哪些多姿多彩的生命现象？有带刺的玫瑰；一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵；高山雪地的雪莲花等等。3.绚丽多彩的植物世界（1）欣赏图片：绚丽多彩的植物世界（2）目前已经被科学家发现的植物大约有 多少种？植物王国是一个庞大而奇妙的世界。目前已经被科学家发现的植物大约有 50万种。植物形态千姿百态，颜色五彩缤纷，生活特性各不相同，它们共同把我们的家园——地球装扮得美丽多姿。（3）小资料长白山岳桦林长白山岳桦林景观带在海拔1800～2000米之间，位于长白山火山锥体的下部，地面坡度陡峻，气温低，雨量丰沛，风力较大，蒸发量较小，土层很薄，主要土类为山地生草森林土。岳桦林带是针叶林和山地苔原之闻的过渡带，是山地苔原和森林成分的特殊结合。 （4）介绍你知道一种植物？视频《顽强的火山杨》。 4.千姿百态的动物世界（1）欣赏动物图片想一想：这些图片体现了动物的哪些特点？呈现了“飞、游、走、跑、爬”各不相同，大小颜色习性各异的特点。（2）目前已经被科学家发现的动物大约有多少种？天上的飞鸟、地上的走兽、水中的游鱼,动物们以各自的方式适应着环境,繁衍着后代。目前,科学家已经知道的动物约有120多万种。动物是地球家园的重要居民，也是人类的重要伙伴。千姿百点的动物世界（3）小资料“森林之王”东北虎东北虎,是虎的亚种之一,是现存体重最大的肉食性猫科动物,其中雄性体长可达2.8米,尾长约1米,最大体重达到350千克。野生东北虎夏季毛色呈棕黄色,冬季毛色呈淡黄色。背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹,通常2条靠近,呈柳叶状。头大而圆,前额上的数条黑色横纹,中间常被串通,极似"王"字,故有"森林之王"的美称。（4）你还知道哪些可爱的动物？视频《可爱的小松鼠》。 5.神秘的微生物（1）什么是微生物？在人们肉眼无法看见的世界里，还生活着一个数量庞大的生物群体,它们的个体太微小了，一般要借助显微镜才能看得见。因为它们的个体微小，所以人们把它们叫作微生物。微生物也是生命存在的一种重要的形式。显微镜下的微生物微生物有哪些特点？一是特别的小,人的肉眼很难看见:二是数量庞大;三是几乎无所不在;四是微生物能分解有机物产生大量的二氧化碳，给植物在土壤中生长提供了取之不尽，用之不竭的能源；同时，对人们生活也可能有不利影响，如导致传染病的流行等。二、 生命的奇迹1.为什么说在多姿多彩的生命世界中,有一朵生命的奇葩——人类？人类与其他生命体一样,都是地球母亲的儿女。人类与其他生命体的显著区别是,人有思想和智慧。恩格斯曾说过:“思维是地球上最美丽的花朵。”具有思想和智慧的人类是生命世界孕育的最伟大的奇迹。人类虽然不像鸟儿一样拥有翅膀,却能够翔天空,人类不像鱼儿一样具有鳃和鳍,却能潜游海洋……人类用智慧创造了一个又一个奇迹,这些奇迹无不体现出人类伟大的创造力。2.小资料人类的文化创造与科技发明埃及的金字号中国的长城中国动车长光卫星3.活动 请你收集相关的资料,说一说还有哪些文化创造和科技发明显示出人类的伟大创造力。文化上秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、乐山大佛等等都是世界文化宝库中的璀璨明珠；科技上有宇宙航天、北斗导航、纳米科技等等，彰显人类的智慧伟大与神奇。4.植物、动物、微生物,共同构成了一幅奥妙无穷的生命全景图。在地球家园,绚丽多彩的生物共同谱写了一首美妙的生命赞美诗。赞美生命,珍爱生命, 守护生命,探索生命世界的奥秘,是我们对生命的庄严承诺。5.实践活动中学生晓明看了下面五幅图后惊叹地说:“生命是画笔，丰富了地球的色彩；生命是朝阳,激活了地球的生机；生命是诗歌，描绘了地球的美好!”你看了这几幅图后有什么感悟？请写下来。沙漠行星——火星寂静的月球人类在月球表面活动美丽的地球美丽的草原我的感悟：生命是书，展开地球多彩的画卷；生命是摇篮，孕育地球生机一片。三、课堂练习为什么说人类生命世界能孕育出最伟大的奇迹？ 学生阅读课文内容。然后思考老师提出的问题。 阅读、理解课文内容。 学生阅读、理解微生物的相关知识。学生交流、掌握，人类是多姿多彩的生命世界中,有一朵生命的奇葩。 交流思考、交流、回答 让学生了解多姿多彩的生命现象；掌握植物生命的坚韧、顽强和生生不息的特点。让学生理解、掌握动物是地球家园的重要居民，也是人类的重要伙伴。 了解微生物的特点，让学生掌握更多微生物知识。通过学习掌握人类在生命世界中创造出最伟大的奇迹。
呼吁参与 通过本课的学习，你收获了什么？我们了解“动物”，“植物”，“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，；丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力；人类在生命世界中创造出最伟大的奇迹。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 奇妙的生命世界 (1)多姿多彩的生命现象植物、动物、微生物(2)生命的奇迹
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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