资源简介

《新人“心”适应——遇见新挑战》教学设计
教学目标：
了解舒近区的含义
2.引导学生不怕挑战，探索应对挑战的方法
培养积极心态重点
教学重点：培养不怕挑战的乐观心态
教学难点：学会应对挑战的方法
教具准备：视频《鹬》、课件PPT
教学过程：
一、热身活动
活动名称：一枪打掉大拇指
提问：
第一次变换两只手时，有何感受？
快速变换两只手时，有何感受？
如何做到熟练交换两只手？
小结：引出“万事开头难”，学会运应很重要
趣味测一测
测试适应能力，测试题：
每到一个新的地方，我都能很快适应。
2.每到一个新的地方，我都很容易与别人相处。
3.我喜欢学习新的知识或新的学科，它们让我感到很新鲜，因此能调动我的积极性。
4.即使在人多的地方，我也能做到从容自若。
5.我喜欢在课堂上发言，而且能够很流畅地表达自己的想法。
6.我喜欢参加各类社交活动，我觉得这是交朋友的好机会。
上列出的适应能力情况中，我符合__项。
三、开学分享
1.开学有一段时间了，同学们的感受如何？
在诸多情绪词中找到与你相符的一项
2.进入初中，和想象中一样吗？
3.喜欢学校的什么地方，什么人？
4.进入初中后最不安的挑战是什么？
如何看待挑战？
理解舒适圈、拉伸区、恐慌区
如何应对挑战？
1.观看短片《两》、谈感受
小组讨论：为应对之前提出的挑战献计献策
小组讨论后选代表进行班级分享
展示来自联合国儿童基金会的建议
①平静情绪
②不要“甩锅”，也不要过于自责
③不懂就问“我怎么了”
④提出解决方案并积极尝试
⑤了解什么时候需要寻求帮助
六.结束环节
请学生总结收获

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