资源简介

《八年级，我来啦！》教学设计
教学目标
回顾总结七年级的收获与经验；梳理对比七八年级的异同，对八年级的变化做好准备。
梳理进入八年级的心情；激发对八年级新征程的动力与期待。
制定新学期目标和计划，带着对新学期的期待投入到学习生活中。
教学重难点
重点：总结七年级经验，对八年级生活、学习、心理上的变化做好准备，尽快调整好心态投入到新学期的学习生活中。
难点：制定新学期目标和计划，激发对八年级新征程的动力与期待。
教学程序
热身阶段：开学心情分享
观看视频《开学心情五味杂陈》。
用一个表情包形容你的开学，用三个情绪词来概括。
转化阶段：再见，七年级
回顾七年级，我收获了什么？
人际方面：_________ 学习方面：____________ 兴趣方面：__________
其他：_______________________________________________________________
工作阶段：你好，八年级
加一个标点符号。选择的标点符号代表了你的什么情绪/意义？八年级对于我们来说，到底意味着什么？
我上八年级了___
七年级VS八年级。对比七年级和八年级，有哪些不变？有哪些变化？
变化：知识难度有所增加、体育训练、大脑进一步发育、成熟......
不变：适应七年级的经验、七年级学科的学习习惯、已掌握的知识、可以用的资源、熟悉的班级同学老师.....
八年级：承上启下的关键时期。
木桶短板原理：扬长补短，查缺补漏。擅长的科目维持好的水平/尽力提升
薄弱的科目巩固提升，查缺补漏。成绩的好坏很大程度取决于薄弱科目/短板，巩固提高薄弱科目是赢取中考胜利的关键。
找到适合自己的学习方法，避免假努力。
初中阶段心理发展的关键期。
①避免中二现象。中二是部分人在青春期出现的不恰当的自我认知，脱离现实，迷失自我。有一句话说：中二不是病，但病起来要命。因此要理性看待自己，多尝试，不对自己设限，多方面收集信息增进自我了解。
②理性看待情绪，学会调节情绪。生理激素的分泌、大脑皮层的发育等会让我们体验波动起伏的情绪，这是正常的发展规律，理智面对情绪的莫名波动。转移焦点，将注意力放在“做些什么可以使自己的心情舒缓一些”，专注于“个人成长”。
结束阶段：新学年设计师
你希望将八年级过成什么样子？你的期待和憧憬是什么？完成自己的新学期目标与计划。
关于学习成长 关于人际社交 关于情绪管理
关于休闲娱乐 我的学期关键词 关于健康情况
关于自律情况 关于家庭生活 关于兴趣爱好

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