资源简介

初中开学第一课|2023，我的英雄之旅
各类网络游戏是学生喜闻乐见的娱乐活动，在游戏中，学生能获得动力和成就感，把虚拟的游戏迁移到实际生湖中，并把游戏逻辑应用于课堂教学，是一次新的尝试。
本节课以“英雄”作为关键词，引导学生把初中三年学生生涯看做一次“英雄”升级的过程，了解初中三年的学业和个人发展任务，自身需要成长的各项技能，以及修习技能要学习的学科科目，以及自己最终要达到的学习目标。
每个人都是自己剧本的主角，每个人都有一段属于自己的英雄之旅。
告懵懂的童年，来到初中，你将开启一段新的生命历程。
如果生活也是一场游戏，你拿的是怎样的游戏剧本？在中学这场游戏里，你选择怎样的身份？你将习得哪些技能，你将遇到哪些阻碍？如何实现绝地反击？你会获得怎样的结果？你是否最终能实现“英雄”目标？
小游戏：各位英雄请抱拳
规则：
1.教师开始说：“各位英雄请抱拳”，全班学生抱拳并说“英雄在此！”。
2.由教师开始，点出班级第一位学生的名字，并说：“老师请xxx喝酒”，被叫到名字的学生起立，并说：“xxx（自己的名字）不会喝酒”。
老师问：“请问谁会喝酒？”
xxx回答：“***会喝酒（另一人名字）会喝酒”。
***起身并回答：“***不会喝酒”。
老师继续问：“请问谁会喝酒？”
***继续说出另一学生的名字，游戏继续。
连续数轮之后，最后一名同学和说出最多名字的同学获得小奖品。
（设计意图：通过游戏打开课堂，调动气氛，如果是新班上课，也可以快速促进师生之间熟悉彼此。）
欢迎你来到“xx英雄成长学院“，在这里，你将有三年的时间修习各类技能，历经各种考验，最终你将成为一个真正的英雄！
一起开启英雄之旅吧！
说说你喜欢的某款游戏中的“英雄”角色，说明你喜欢他的原因，并向大家介绍这个角色（称号，名字、技能、装备、武力值等）。
请为你想成为的英雄设计头像和皮肤，并给他/他起一个响亮的名字。
在这三年的时间内，你将遇到以下考验：
1.学业压力：学习，考试，名次，成绩，中考......
2.人际难题：陪伴，友谊，冲突，孤独......
3.体能考核：体育训练，运动会，体育测试......
4.心理素质：压力，情绪，挫折......
5.成长困惑：青春期，异性，自我，梦想......
6.适应困难：生活，人际，能力，学习......
请写出对于你而言，最难的三个考验：
在这三年时间内，你将领受以下英雄任务：
1.建立和谐人际关系
2.生活自理，融入环境
3.身心健康快乐成长
4.品行规范，自律自强
5.热爱学习，自主自觉
6.积极发展兴趣，爱好
请写出对于你而言，最希望领受的三个任务：
为了完成英雄任务，你即将修习以下英雄技能：
1.人际交往：交往技巧，交往能力，化解人际冲突，获得友谊的方法等；
2.学习管理：培养学习兴趣，端正学习态度，掌握学习方法，提升学习技巧，了解科学学习规律等；
3.品行规范：自律，自强，自爱，感恩，尊重，知礼等；
4.感受幸福：感受平常生活的幸福，感受努力后收获的幸福；
5.健康心理：适应环境，情绪管理，热爱生命，挫折应对，认识自我，青春期心理，控制冲动，有效交往等。
6.体能提升：体育训练，中考体能测试。
7.兴趣爱好：培养并发展各类兴趣爱好。
8.生活自理：生活起居，家务能力等。
太学院：各学科的学习（语数英，物化生等。）
精武馆：体育课。
心灵岛：心理课
人际宫：心理课，道法课。
艺道坊：美术，音乐等科目。
手作林：生活课。
（本环节教师可向学生介绍初中学科设置情况及教师配置情况。）
你现在的英雄等级在哪个位置？
在这三年的时间内，你会达到哪个英雄等级呢
请按照以下顺序编写一个属于你自己的“英雄故事”：
1.主人公的“目标”是什么？
2.他的“阻碍”是什么？
3.他如何“努力”？
4.“结果”如何？
5.如果结果不理想，那么，有超越努力的“意外”可以改变这一切吗？
6.意外发生，情节会如何“转弯”？
7.最后的“结局”是什么？
结束语：新的学期已经开始，成为自己的英雄就是我们的使命召唤，让我们带着勇气，开始一场关于成长的游戏！

展开更多......

收起↑