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鲁科版综合实践活动四年级
第2课《剪小树林》教学设计
课题 《剪小树林》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级
教材分析 《剪小树林》是四年级鲁科版综合实践活动课程第三单元第2课，本节课在学习对折法剪纸后学习多折法剪纸，帮助学生进一步加强对剪纸的认识，在观察、交流、制作等实践活动中，让学生感受剪纸艺术美， 启迪学生的灵感，培养学生的合作交流能力和创造能力。
学习目标 1、价值体认：通过对剪纸方法的探究，了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。2、责任担当：通过了解剪纸作品，培养对剪纸的热爱和对祖国传统文化传承的意识。通过创作“小树林”剪纸作品培养学生主动参与及发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。 3、问题解决：通过探究多折法小树林剪纸作品的制作过程，培养感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高动手操作能力、合作能力和交往能力。 4、创意物化：通过运用多折法的基本技法剪出小树林，并尝试利用多折法创作其他创意剪纸作品，培养动手能力、小组合作能力和创新精神。
重点 通过探究多折法小树林剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高动手操作能力、合作能力和交往能力。
难点 通过运用多折法的基本技法剪出小树林，并尝试利用多折法创作其他创意剪纸作品，激发和培养学生的动手能力、小组合作能力和创新精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、情境导入1、（展示上节课课后部分同学创作的优秀作品）同学们，上节课我们已经用对折法剪出了一片美丽的树叶，我们先来回顾一下剪一片树叶的步骤有哪些？2、（展示已经剪好的小树林图片）你有什么想法？跟我们上节课剪的有什么不同吗？3、要想一次剪出多个重复的图案，应该怎样做呢？今天老师和大家一起探究反复多次对折的剪纸方法—剪小树林。 学生思考并回答 通过实物展示和复习导入，温习旧知，激发学生继续探究剪纸的兴趣。
讲授新课 一、问题与思考1、生活中经常看到连续的图案，如衣服上的装饰或城楼上的古典花纹，想要一次剪出多个重复的图案，应该怎么做？（答案样例：多折几次）2、小提示：想要剪出多个相同图案，试着反复折叠几次，画出半个图形的轮廓试试看。二、实践与体验1、师：同学们，下面我们以一片小树林的图案为例，学习反复多次对折的剪纸方法。我们先通过观看微课学习剪一片小树林。2、通过微课我们知道本节课需要准备的工具有：剪刀、笔、长方形彩纸。 3、总结归纳剪小树林的制作步骤：把长方形纸沿长边正反对折三次，然后再整体对折在纸上，用笔画上半棵小松树图案用剪刀剪掉多余的部分最后，将剩余的部分展开，一片漂亮的小树林就完成了5、根据所学微课用反复对折的方法，自己动手，试着捡一片小树林吧。别着急，在动手之前，我们要注意以下事项，我们一起来遵守：注意安全，使用剪刀时注意安全，不能对着他人；传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人。 爱护卫生，碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的袋子里。 三、交流与评价1、 小树林剪好后，大家可以看看剪出的多棵小树的样子是否相同，树与树之间的距离是否一样。如果出现了样子不同或者距离不一致的问题，同学们可以找一下原因。在制作的过程中，你还遇到了哪些问题？是怎样解决的？可以将自己制作过程中的心得体会记录下来，与大家交流一下。（答案样例：我的小树林为什么会断裂呢？如果折叠错误，剪出的小树林会断开。还要注意，画最后一层树叶的时候要留缺口，剪的时候不要剪断，否则就不能剪出连续的图案了。）四、拓展与创新 你在生活中见到过连续的图案吗？你是在哪里见过的？现代生活中书籍的装潢、商品的包装、黑板报的美化等也经常会用到连续图案。将彩纸多次对折，制作出五颜六色的拉花，喜庆节日时用亡来装饰教室，也是不错的选择，感兴趣的同学不妨试一试。 学生思考并回答学生学习微课总结归纳学会动手制作学生互评，交流 通过微课的学习，引导学生自主学习，增强自学能力和提高总结归纳的能力。在学中做，做中学。互相交流，答疑解惑。将学到方法举一反三，运用到实践中去。
课堂练习
课堂小结 师小结：小小的一张纸，不同的折叠方法，不同的折叠设计，利用我们手中的这把小剪刀，却可以剪出千变万化的剪纸作品，这就是剪纸的魅力，也是中国非物质文化遗产的魅力。课后，希望同学们要继续更多的剪纸创作，争取让更多的人喜欢上剪纸这项传统艺术！ 总结 激发学生的文化自信和传承精神，激发学生持续探究学习的热情。
板书 剪小树林折—画—剪—展
附：课堂评价表
评价项目 自我评价 组员评价 教师评价 家长评价 综合评价
能积极参与讨论与合作
对剪小树林方法的掌握
能用多折方法创作其他作品
能与大家分享自己的感受与收获
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
剪 小树 林
鲁科版四年级
教学目标
1.价值体认：通过对剪纸方法的探究，了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2.通过了解剪纸作品，培养对剪纸的热爱和对祖国传统文化传承的意识。通过创作“小树林”剪纸作品培养学生主动参与及发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
3.问题解决：通过探究多折法小树林剪纸作品的制作过程，培养感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高动手操作能力、合作能力和交往能力。
4.创意物化：通过运用多折法的基本技法剪出小树林，并尝试利用多折法创作其他创意剪纸作品，培养动手能力、小组合作能力和创新精神。
新知导入
对折剪纸法
新知导入
回顾一下剪一片树叶的步骤有哪些？
折
画
剪
展
新知导入
这是老师剪的新作品，你有什么想法？跟我们上节课剪的有什么不同吗？
新知导入
这个比上节课的多了好几个图案。
这个需要对折好几次。
新知讲解
一、问题与思考
生活中经常看到连续的图案，如衣服上的装饰或城楼上的古典花纹，想要一次剪出多个重复的图案，应该怎么做？
我们可以多折几次。
新知讲解
小提示：
想要剪出多个相同图案，试着反复折叠几次，画出半个图形的轮廓试试看。
新知讲解
二、实践与体验：剪小树林
新知讲解
二、实践与体验：剪小树林
需要准备的材料工具：
剪刀
铅笔
长方形彩色纸
新知讲解
二、实践与体验：剪小树林
归纳剪小树林的制作步骤：多折法
把长方形纸沿长边正反对折三次
再整体对折
在纸上，用笔画上半棵小松树图案
用剪刀剪掉多余的部分
新知讲解
二、实践与体验：剪小树林
动手实践注意事项：
注意安全，使用剪刀时注意安全，不能对着他人；传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人。
爱护卫生，碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的袋子里。
新知讲解
三、交流与评价
小树林剪好后，大家可以看看剪出的多棵小树的样子是否相同，树与树之间的距离是否一样。如果出现了样子不同或者距离不一致的问题，同学们可以找一下原因。
在制作的过程中，你还遇到了哪些问题？是怎样解决的？可以将自己制作过程中的心得体会记录下来，与大家交流一下。
新知讲解
三、交流与评价
我的小树林为什么会断裂呢？
如果折叠错误，剪出的小树林会断开。
新知讲解
三、交流与评价
要注意，画最后一层树叶的时候要留缺口，剪的时候不要剪断，否则就不能剪出连续的图案了。
新知讲解
四、拓展与创新
你在生活中见到过连续的图案吗？你是在哪里见过的？
我在民族服装上看过！
我在商品的包装上看过！
新知讲解
四、拓展与创新
现代生活中书籍的装潢、商品的包装、黑板报的美化等也经常会用到连续图案。将彩纸多次对折，制作出五颜六色的拉花，喜庆节日时用亡来装饰教室，也是不错的选择，感兴趣的同学不妨试一试。
课堂总结
小小的一张纸，不同的折叠方法，不同的折叠设计，利用我们手中的这把小剪刀，却可以剪出千变万化的剪纸作品，这就是剪纸的魅力，也是中国非物质文化遗产的魅力。
课后，希望同学们要继续更多的剪纸创作，争取让更多的人喜欢上剪纸这项传统艺术！
板书设计
剪小树林
折—画—剪—展
谢谢
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