资源简介

初中心理课：亲子沟通主题《爱你在心会表达》
青春期正是自主意识提高的阶段，强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨经常会发生冲撞，学生往往以逆反行为来表示自己长大了：有的粗暴相向，有的冷淡相对，有的干脆就离家出走。据调查，67.5%的初中生对父母的行为最烦心的就是唠叨。班上经常有学生跟我说，和父母在一起真郁闷，真不爱听父母唠叨。这种情况，若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。
本次辅导活动的目的是让学生感受到父母对自己的良苦用心，理解父母，正确看待父母的唠叨，共同探讨积极应对唠叨的好办法，从而改善亲子关系。
活动目标
1．知识与技能：分析父母唠叨的原因；掌握与父母有效沟通的方法。
2．过程与方法：在体验中感受父母对自己的良苦用心，能站在父母的角度看待问题，从而理解父母。
3．情感、态度与价值观：培养尊重父母的品质，增加与父母之间的感情。
活动准备
学习单
多媒体课件
背景音乐及视频素材
活动环节
01
热身阶段
歌曲欣赏：妈妈的唠叨之歌
请同学们共同欣赏《妈妈的唠叨之歌》，听完后很多同学都会不自觉地鼓掌，并争先恐后的发言说“我妈就是这样的”“太真实了”……
02
转化阶段
随后请同学们进行填空：父母最常说的一句话是什么？
在同学们异口同声的回答中引出下一话题。请同学们在学习单上填一填父母与我们的“对话气泡”。
03
工作阶段
一、父母为什么爱唠叨？
这部分采用小组讨论的方式进行，请同学们在组内分享自己能想到的原因，并提醒小组做好总结。
ppt左侧往往都是学生能够讨论总结出的一些原因，右侧是老师可以补充并加深理解的部分。
二、唠叨背后是什么？
采用最常见的几句“唠叨”，请同学们站在父母的角度，揭秘每句唠叨背后父母的真心话。
揭秘完之后，也可以请同学们结合自己在学习单上填写的“对话气泡”进行分析，看看自己的爸爸妈妈的真心话是什么。
教师小结：
父母唠叨的背后往往都蕴含着对我们各个方面的关心……
三、怎样回应唠叨
1.以常见的一句唠叨“你怎么又在玩，作业不用做了吗？”为例，请同学们说说你会怎样回应这一唠叨，效果如何？
同学们的回应方式大体可以分为以下几类，分别进行命名：
2.追问，这几类回应方式分别会获得怎样的效果呢？
很多同学都会说F接纳型的效果最好，能够很好地阻断父母的唠叨。但这种方法压抑了自己的需求，长此以往也是万万不行的。我们更推荐E沟通型。
3.具体分析，怎么实现沟通型的回应方式：
这里经常会遇到同学反映：“沟通没用”“我爸爸妈妈根本不听”的情况。因此更需要强调沟通的目的，即让父母明白我们的想法，而并非要求父母在沟通后立刻能够改变。同时讲解沟通时要注意的时机、态度、技巧等问题。
4.实战演练
可以采用小组讨论、情景表演等方式进行。
04
结束阶段

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