资源简介

小学综合实践活动（实施）教案　　　　　　
王牌对王牌之
“美丽乡村”小导游PK赛
【学情分析】
　　“美丽乡村小导游ＰＫ赛”是学校“美丽乡村行”拓展课程中的一个活动。四2班学生经历了前期“我逛兰花节”、“我和全国文明家庭代表——刘建明叔叔握个手”两个活动，对采访、观察、调查、查资料等综合实践活动方法不会陌生。但本次活动考量学生的是全新的技能，要求学生主动与陌生人交流，要求学生在观察周边一切感观因素中寻找解决问题的办法，这较前期的采访、调查等应该是增加了难度，教师应该在活动前作一定引导。所幸的是，在小组活动能力这个问题上，这班孩子已经初备能力，无论是读懂任务、理清工作单，还是分配任务、服务任务分配，应该可以有条不紊地开展活动。
【活动目标】
1、通过“找景点”、 “小导游介绍”等活动，培养观察能力，与人沟通能力，团结合作能力，吃苦耐劳精神。
2、通过组内任务分配的活动，明白“我最想干什么事”以及“为集体我能干什么事”，增强组织能力，自信展示自我并树立集体意识
3、通过外出活动明白：保障安全、维护景区秩序、讲究文明等，是所有活动之本。
【活动重难点】
１、重点：读懂任务单，合理分配任务
２、难点：小组有效完成任务的方法与步骤的安排
【活动准备】
1、制作任务卡，准备好鲜花、游客留言条、活动评价表
2、活动场所踏看：三个景点、学生集合地点
3、三份导游词及小导游讲解辅导
【活动过程】
一、出发前任务布置：大厅集合.。
同学们， “美丽乡村行”主题活动，我们从“走进兰花节”、“我与全国文明家庭代表——刘建明叔叔握个手”，到今天将进行第三阶段的活动，今天我们将开展（王牌对王牌之——美丽乡村小导游ＰＫ赛活动）
外出活动，什么最重要
1、安全：到达美丽乡村后一律靠右走，注意车辆驶过
2、卫生：美丽乡村很美丽，不丢下垃圾纸屑
整队。（组长；稍息，立正！集合完毕）有序上车
大巴下车后“文化长廊”集合
二、完成任务单1
任务单1　
（ 无人能比 ）小组 　组长（王宇翔）
你们组小导游是（　陈厅　） 介绍的景点是（　兰文化馆　　）
要求 评分规则 分值
1、找到景点，与小导游会合 最先返回集合点的组计5分（全员到齐），依次3分、1分
2、完成任务后全组成员立即返回集合点
1、组长领取任务单1。（师：任务单始终由组长负责保管并上交老师。一切行动大家都可以出谋划策，但最后一切行动听组长。
2、全体成员一起阅读并明确任务，遇不明白之处马上提问老师。
强调：你们的任务是（找到景点，与你们的小导游汇合），
任务完成是以到哪里为结束（回到集合点）
哪一小组能够获胜（最快）
3、下面组内交流讨论：有哪些办法帮助你们最快找到景点？
预设：自己找；问人；按图索骥；（景区内有、老师提供的图片）根据导游词
预设：可组员分头同时进行，比所有人用同一种方法要快
4、强调：禁止快跑，但可以快走，
走路要走右边，尤其马路上。
禁止大呼小叫，尽量不影响别人
老师随同每一组，计时，算分
5、三个小组分别活动
6、每组均完成后在集合点文化廊：报告时间：天下无双组（）分钟，
　　　无人能比组（）分钟
智勇双全组（）分钟
本轮获胜的是（）组，任务单填分值
7、总结方法，鼓励各组可取之处。
三、完成任务单2：
任务单2
（ ）小组 介绍的景点（ ）
要求 评分规则
1、邀请到游客，
并向每位游客献上一枝花 邀请到1位游客得1分； 上不封顶
2、游客留下纸质意见
（一游客提的所有意见概当一条算） 意见1条得1分；上不封顶
3、游客评价小导游：
表示满意献一支花；不满意不献花 收到１枝花得１分；上不封顶
4、任务分配：除以上涉及的工作外，
还必须有：拍摄、工具箱管理等 每个组员都分到任务并各尽其职得1分；
否则不得分
5、20分钟内必须回到集合点 最快返回到集合点计5分，依次3分，1分；
超时不回来不得分；
场地不干净，物品回收不齐全，相应扣1分。
1、组长领取任务单2。（师：任务单始终由组长负责保管并上交老师。一切行动大家都可以出谋划策，但最后一切行动听组长。
2、全体成员一起阅读并明确任务，遇不明白之处马上提问老师。
强调：几件事？ 不低于的意思
提问：景区找不到游客怎么办
3、讨论：任务如何分配？
4、强调：老师要给你们每组都拍摄，所以说开始行动便会跟着一组去，另外两组就回原地等。不然，我拍不到。
禁止快跑，但可以快走，
走路要走右边，尤其马路上。
禁止大呼小叫，尽量不影响别人
5、三个小组分别活动
6、每组均完成后在集合点文化长廊：报告时间：天下无双组（）分钟，
无人能比组（）分钟
智勇双全组（）分钟
本轮获胜的是（）组，任务单填分值
四、结算分数，宣布获胜小组，发放“美丽乡村好导游”奖章
五、总结评价：
１、通过活动，你收获了什么
２、填写“活动评价表”，评价自己活动表现
六、坐大巴返程

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