资源简介

《家乡物产》教学设计
教学目标
1.感受家乡浙江物产丰富，了解家乡具有代表性的物产。
2.用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
3.感受家乡人的智慧和勤劳，为自己是家乡人而感到自豪，并能感恩家乡的养育之情。
教学重难点
重点是感受家乡浙江物产丰富，了解家乡具有代表性的物产。
难点是为自己是家乡人而感到自豪，并能感恩家乡的养育之情。
教学准备
1.查找浙江的物产。
2.查找湖州的物产。
3教师制作研究报告单。
教学时间
一课时
教学流程
歌曲导入，了解浙江
1.请大家欣赏视频《谁不说俺家乡好》，说一说歌曲名字是什么意思？
2.是的，家乡可真是一个美好的词语。我们的家乡是——浙江，请大家观看地图。
3.简介浙江。
浙江省地处中国东南沿海长江三角洲南翼，东临东海，南接福建，西与安徽、江西相连，北与上海、江苏接壤。它是吴越文化、江南文化的发源地，是中国古代文明的发祥地之一。得天独厚的地理位置，四季分明，阳光充足，雨水充沛，有了肥沃的土地，更有了丰富的物产，是典型的山水江南、鱼米之乡，被称为“丝绸之府”、“鱼米之乡”。
二、走进浙江，探寻物产
1..那浙江有什么物产呢 请打开书本，快速浏览，圈出物产的名称。
2.请同学交流物产名称。
3.今天，我们一起当小小研究员，研究物产的特点。
①我们以茶业为例，游览书上茶叶的这部分内容，了解以下相关信息，可以在书本上做记号。
②学生交流反馈。
4.按照上面茶叶的学习方法，请在水稻、柑橘、水产品、蚕茧四种物产挑其中一种写一份研究报告。
5.学生交流反馈以上四种物产信息。
6.你还知道浙江有什么物产？根据课前的查找的资料说一说。
7.请同学分享物产资料，老师补充。
三、物产丰盛，感恩家乡
1.我们浙江不仅物产种类繁多，产量也是遥遥领先。请欣赏浙江物产之最，看完这段资料，你有什么要说？
2.是啊，老师也很同学们一样，都为自己是一个浙江人而感到骄傲自豪。浙江人杰地灵、物产丰富，这些都源于勤劳聪慧的浙江人民，是他们创造的财富，正如上课伊始歌中所唱的《谁不说俺家乡好》。
四、湖州物产，我们推广
刚才我们学习了浙江物产，现在我们走近一点，走进湖州，研究一下湖州的物产。
1.谁想跟大家分享一下我们湖州有什么物产？
2.丰富的物产给我们湖州老百姓带来了丰富的经济收入，也带了幸福的生活。于是，湖州市农业局为了宣传家乡优质土特产乡举办一次农博会，请各位小主人帮忙献计献策。
（1）湖州农博会：四人小组合作，选择你最喜欢的土特产进行推广，推广形式如下：①名片②广告语③三句半等。
（2）小结：今天的家乡物产博览会上，我们从不知道、不了解这些物产，到知道，再到为它们而成为小小推荐人，是因为我们爱家乡，爱这片土地。作为浙江人，我们很骄傲，让我们共同努力，使浙江更多的物产走进世界。
3.课后我们可以和爸爸妈妈一起为我们的家乡物产制作一份海报，要有图有文，最好还有你们别出匠心的广告语。让我们的家乡物产被更多的人知道。今天的物产博览会到这里就结束了，谢谢各位同学们的配合，也希望大家能够爱上我们家乡的物产。

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