资源简介

专题十六 辩证思维与创新思维
【考情考向分析】
【思维体系构建】
全书主线
【知识整合突破】
目录：
考向一：科学思维
第一单元知识体系
1、整体性和局部独立性
2、动态性与静态性
3、分析与综合的辩证关系
4、正确运用分析方法与综合方法
(1)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以,应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
(2)分析与综合是针对整体与部分的分析方法，一般先分析后综合， 分析是为了综合。归纳与演绎描述的是普遍与特殊的关系(或一般与个别的关系、共性与个性的关系)。
(3)分析与综合循环往复,推动认识的深化和发展。一切论断都是分析与综合的结果。
(4)分析与综合必须是客观的和全面的。分析,就是分析事物的矛盾。分析事物的矛盾，就必须在实践的基础上获得有关事物大量的、丰富的感性材料，然后对它们进行分析与综合。
5、量变与质变的辩证关系
适度原则
（1）适度的含义
①度的内涵:度是事物保持自身质的稳定性的量的限度。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。
关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
②度的作用:事物的变化是发生在度的范围之内还是;超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
（2）“适度原则”与“促成飞跃"
①适度原则和不失时机地促成飞跃是一个问题的两个方面，不能割裂。二者共同的理论依据是马克思主义哲学中根据质和量统一的原理、量变引起质变的原理提出的基本思想方法。
②“适度原则”是需要保持质的稳定,在原质基础上把握事物的量变;“促成 飞跃”是需要突破稳定，是为了促成质变提出来的。
“适度原则”和“促成飞跃”是根据不同的客观需要提出的命题，既可以视具体情况单独运用，又是相互联系的。
7、肯定方面与否定方面不同于矛盾的主要方面和次要方面
肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自 身的方面；否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。
矛盾的主要方面就是在矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面则是矛盾的次要方面。
这两对范畴在事物发展中的地位和作用不同。肯定方面和否定方面是否定之否定规律的基本范畴，研究它们的主要目的在于通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及 其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路。
矛盾的主要方面和次要方面是对立统一规律的一对基本范畴，研究二者的目的在于揭示在错综复杂的矛盾统一体中， 每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性。
8、坚持辩证否定观，反对形而上学否定观
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）
③否定中所包含的肯定是对旧事物整体，旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。（联系的环节，实质是扬弃）
④辩证的否定观要求我们看待事物，解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。
突破提升：比较逻辑矛盾与辩证矛盾
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）
③否定中所包含的肯定是对旧事物整体，旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。（联系的环节，实质是扬弃）
④辩证的否定观要求我们看待事物，解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。
考 向 二：创新思维
第二单元知识体系
联想思维方法：
突破提升：深入理解联想思维
(1)联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。联想思维的主要形式有接近联想、相似联想、对比联想和因果联想等。
(2)需要解决的问题不同，展开想象的方式也会不同。形象化的想象，按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化。“假如”式想象，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件， 依照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
2、发散思维与聚合思维
3、检核表法的几个方面
4、超前思维
5、澄清对“创新”的几个误区
(1)创新就是否定一切
创新并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新和发展。
(2)凡是新出现的事物都是人们创新的结果在人类产生之前，自然界每一次物种的进化， 都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。
(3)只要创新就能推动事物向前发展
创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。
【易混易错辨析】
1．从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是感性上升为理性，并在理性层次上进一步上升的两个独立阶段( )
【详解】从感性具体到思维抽象，是感性上升到理性认识的阶段。从思维抽象到思维具体，是理性认识层次上升的阶段。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割，故本题说法错误。
2．概念是从思维抽象发展到思维具体这一思维上升的桥梁。( )
【详解】概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展到思维具体。概念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象走向具体的桥梁，故本题说法错误。
3．辩证否定中的肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的肯定与保留。( )
【详解】辩证否定中的否定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的否定；肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，且不是照搬，而是改造、包含,故本题说法错误。
4．分离是将对象分割、抽离，是思维抽象的关键环节。( )
【详解】分离是起始环节，提纯才是关键环节（排除干扰，单一状态下研究事物某一方面性质和规律）,故本题说法错误。
5．相对于否定阶段，肯定阶段更能体现事物发展的辩证法。( )
【详解】在事物发展过程中，否定包含肯定，否定阶段具有更丰富内容，是较后、较高的环节，更能体现事物发展的辩证法,故本题说法错误。
6．质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。( )
【详解】量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，故本题说法错误。
7．辩证否定是推动事物发展的根本动力。( )
【详解】矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾双方对立统一，推动事物的运动、变化和发展）,辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生、促进旧事物灭亡的根本途径,故本题说法错误。
8．关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。( )
【详解】关节点是引起质变的节点，故本题说法错误。
9．辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。( )
【详解】辩证思维的实质和核心就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。故该观点错误。
10．定性分析是最高层次、最具概括性的分析。( )
【详解】矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析，故本题说法错误。
11．辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。( )
【详解】辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程,故本题说法错误。
12．凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。( )
【详解】辩证法与形而上学的根本区别在于是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力，故本题说法错误。
13．辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。( )
【详解】辩证思维强调整体性和动态性，但不排斥局部的独立性和相对的静态性；在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物,故本题说法错误。
14．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。( )
【详解】分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。故该观点错误。
15．感性具体、思维抽象、思维具体内涵一致。( )
【详解】感性具体是起点；思维抽象是桥梁；思维具体是终点。感性具体是对事物外部形象的认识；思维抽象是对事物本质规定的认识(还没达到本质和现象统一)；思维具体是对事物本质和规律的认识。本题是判断题，根据教材内容可知，感性具体、思维抽象、思维具体内涵是不一样的。本题观点错误。
16．超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用矛盾分析方法。( )
【详解】超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。故该观点错误。
17．推理是有计划，有目的地了解事物的真实情况。( )
【详解】调查是有计划，有目的地了解事物的真实情况，故本题说法错误。
18．发挥主观能动性，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。( )
【详解】自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。故该观点错误。
19．树立超前思维应该以事物的历史为出发点。( )
【详解】本题是判断题，根据教材内容可知，树立超前思维应该从事物发展的现实情况出发。本题观点错误。
20．逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”( )
【详解】逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”，这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱,故本题说法错误。
21．逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。( )
【详解】逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果，故本题说法错误。
22．超前思维就是一种未卜先知的神秘预测功能。( )
【详解】“先知先觉”是超前思维的表现，但它并不神秘，也不是进行抽象的预测。它离不开矛盾分析法的运用，需要进行调查研究，特别是以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。要提高超前思维的预测推断的科学性和准确性、正确性，需要运用科学的思维方法。故题干说法错误。
23．有了超前意识，提高了超前思维水平，就能够成长成才。( )
【详解】培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，能否成长成才取决于很多因素。
24．超前思维的基本品质——“先知先觉”。( )
【详解】依据教材可知，超前思维的基本品质——善于反思、勇于质疑。“先知先觉”是超前思维的表现，故题干表述错误。
25．超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开想象。( )
【详解】超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究，故题干表述错误。
【真题好题演练】
一、单选题
1．（2022·山东·统考高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ）
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：理性认识以感性认识为基础，故①错误。
②④：习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。
③：选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。
故本题选C。
【点睛】
2．（2022·北京·高考真题）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产。2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协调工作委员会成立，遗产战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列选项正确的是（ ）
①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在
②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用
③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一
④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产，这表明利用超前思维，可以合理的利用冬奥遗产，同时遗产理念的实现，需要经过实践，①②入选。
③：遗产的利用，是在遗产理念的指导下进行的，二者是理论与实践的关系，不是共性与个性的统一，③不选。
④：应当树立全局观念，冬奥遗产的利用是冬奥会筹办的组成部分，要服从和服务于冬奥会的大局，④不选。
故本题选A。
【点睛】
3．（2022·山东·统考高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ）
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。
②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。
③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。
故本题选C。
【点睛】
4．（2023·安徽宣城·二模）变局因其复杂多变而充满不确定性，必须准确把握世界百年未有之大变局的本质和大势，顺势而为、谋事而动、提升危中寻机、化危为机的能力，努力在危机中育新机、于变局中开新局，为不确定的世界增加确定性。下列对上述认识中所蕴涵的科学思维方法，理解正确的有（ ）
①“顺势而为、谋事而动”蕴涵了联想思维
②“危中寻机、化危为机”蕴涵了逆向思维
③“把握大变局本质和大势”蕴涵了超前思维
④“于变局中开新局”蕴涵了发散求异思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：联想思维是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法，而“顺势而为、谋事而动”主要强调的是坚持超前思维，故①不选。
②：逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式，变危为机，变不利为有利正是运用了逆向思维促进事情的成功，故②正确。
③：超前思维是基于多角度、全方位地分析事物的历史和现状，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势，"把握大变局本质和大势"正是运用超前思维，根据实际情况探求未来发展走势，故③正确。
④：求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法，而"于变局中开新局"蕴含的是超前思维，而不是求异思维，故④不选。
故本题选C。
5．（2023·安徽·校联考模拟预测）某游乐场在暑期正式开业，开业前几天游客爆满。由于排队花费较多时间，游客一天下来只能玩3~5个项目。甲同学发现越接近出口处的项目，排队游玩的人数越少，故该同学没有按照由入口到出口的顺序游玩，而是按照由出口到入口的顺序游玩，一天下来比其他人多玩了好多项目。该同学的成功之处在于（ ）
①坚持逆向思维，对事物结构顺序进行反向思考
②坚持创新思维，打破常规，另辟蹊径解决问题
③通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案
④运用超前思维，对事物发展趋势作出准确推断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：甲同学发现越接近出口处的项目，排队游玩的人数越少，故该同学没有按照由入口到出口的顺序游玩，而是按照由出口到入口的顺序游玩，一天下来比其他人多玩了好多项目。该同学的成功之处在于坚持创新思维，打破常规，另辟蹊径解决问题；在于坚持逆向思维，对事物结构顺序进行反向思考，①②符合题意。
③④：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案；超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。本题材料不涉及聚合思维和超前思维，③④与题意不符。
故本题选A。
6．（2023·江苏·校联考模拟预测）几千年来，中医诊疗系统一直是个“黑箱”，人们只关注患者进入这个“箱子”前后的状态变化。却不太关注“箱子”里究竟发生了哪些具体的反应。没有哪一本古代医书能够告诉现代人民，该怎么去调治患者微观指标的改变。这就要求当代中医从业者（ ）
①驾驭质量互变规律，促成事物的飞跃
②坚持辩证否定观，继承中医的优良传统
③坚持从实际出发，不断丰富和发展中医理论
④保持开放心态，利用现代科技弥补中医的不足
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①：驾驭质量互变规律，“驾驭”表述有误，应是掌握，①表述错误。
②：题干中侧重要关注“箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，与辩证否定观无关，②不合题意。
③：题干中要关注”箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，去调治患者微观指标的改变，故要从实际出发，调治患者微观指标的改变，不断丰富和发展中医理论，③符合题意。
④：要关注”箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，表明要开放心态，利用现代科技，关注”箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，④符合题意。
故本题选D。
7．（2023·江苏南通·统考二模）量子芯片是在传统半导体工业的基础上，充分利用量子力学效应，实现高效率并行量子计算的核心部件。各载量子芯片的计算机比硅基芯片计算机快百万倍，常被应用在天气预测、加密解密空间探测、生物研究等多领域。对此理解正确的是（ ）
A．量子芯片的应用体现了思维的间接性
B．量子芯片赋予了芯片新的质的规定性
C．对量子芯片的认识概括了芯片的形象特征
D．对量子计算机应用的分析运用了定量分析法
【答案】B
【详解】A：思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。因此，思维的间接性属于认识世界的范畴。量子芯片的应用属于改造世界范畴。故A错误。
B：由量子芯片的概念可知，“充分利用量子力学效应，实现高效率并行量子计算”是量子芯片的本质属性，它是量子芯片区别于硅基芯片的质的规定性。故B正确。
C：对量子芯片的认识是以概念反映其本质的，属于抽象思维，而非形象思维。故C错误。
D：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。对量子计算机应用的分析主要是列举可以用于什么领域，没有对这些领域的应用进行详细的数据分析，因此属于定性分析。故D错误。
故本题选B。
8．（2023·安徽黄山·一模）2022年12月25日，中央经济工作会议对当前经济形势做出既有“危”也有“机”的判断。一方面是困难和挑战：当前我国经济恢复的基础尚不牢固，需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力仍然较大，外部环境动荡不安，给我国经济带来的影响加深。另一方面是优势和希望：我国经济韧性强、潜力大、活力足，各项政策效果持续显现，明年经济运行有望总体回升。当前我国经济危机并存，危中有杌，危可转机。从辩证思维角度说明（ ）
①整体性的辩证思维要求我们科学地处理“此”与“彼”之间的关系
②辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析法从对立统一中去把握事物
③我们要充分发挥思维的能动性，做到客观与主观具体的历史的统一
④我们要充分发挥主观能动性，促使矛盾的斗争性向同一性转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：当前我国经济危机并存，危中有杌，危可转机。从辩证思维角度说明整体性的辩证思维要求我们科学地处理“此”与“彼”之间的关系，辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析法从对立统一中去把握事物，①②符合题意。
③：我们要充分发挥思维的能动性，做到主观与客观具体的历史的统一，③错误。
④：斗争性和同一性是矛盾的基本属性，二者不能转化，④错误。
故本题选A。
9．（2023·广东梅州·统考二模）今年春节期间，一部叫《狂飙》的电视剧火爆全网，剧中主角特别喜欢吃的猪脚面同样火出圈。网友们说“这道美食虽然好吃，但做起来一点都不容易”。有关这道美食的评价，以下观点正确的是（ ）
①网友说法表明思维具有能动性
②网友这一评断是属于选言判断
③网友们的说法是属于演绎推理
④网友评价体现一定的辩证思维
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【详解】①④：“这道美食虽然好吃，但做起来一点都不容易”表明思维具有能动性，体现一定的辩证思维，①④正确。
②：网友这一评断属于联言判断，而不是选言判断，②错误。
③：材料未体现演绎推理，③不符合题意。
故本题选D。
10．（2023·重庆九龙坡·统考二模）十四届全国人大一次会议审议通过的《中华人民共和国立法法（修正草案）》，主要聚焦在“发展全过程人民民主、基层立法联系点制度”入法、完善地方立法权限等方面，是2015年立法法修改以来，针对我国法治环境的时代变化而做出的重大修正。这些修正（ ）
①是对变化发展的时代法治环境的高度概括和提炼
②建立了科学立法、民主立法、依法立法的基本规范
③有利于进一步健全立法体制，提高立法质量和效率
④体现了立法制度的确立由感性具体到思维抽象的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①③：《中华人民共和国立法法（修正草案）》针对我国法治环境的时代变化而做出重大修正，是对变化发展的时代法治环境的高度概括和提炼，有利于进一步健全立法体制，提高立法质量和效率，①③正确。
②：这些修正符合科学立法、民主立法、依法立法的基本规范，而不是“建立了”，②错误。
④：立法制度的确立由感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程，④错误。
故本题选A。
二、材料分析题
11．（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
【答案】①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，运用《逻辑与思维》相关知识分析材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。从辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维 等角度来进行说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择→可联系辩证思维，肯定与否定的统一，分析与综合的思维方法。
有效信息②：中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展→可联系创新思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
12．（2022·北京·高考真题）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。
【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。
【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。
【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。
【分析】背景素材：助力雨燕回归
考点考查：科学思维
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用科学思维的有关知识，从如何体现角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的理论，并在实践中论证这种理论的正确性→可联系教材科学思维追求认识的客观性知识；
关键词②：在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态保护→可联系教材辩证思维方法知识；
关键词③：贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和谐共生→可联系教材创新思维的知识；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【点睛】
13．（2023·吉林长春·三模）阅读材料，完成下列要求。
进入新时代，以习近平同志为核心的党中央把维护国家安全作为头等大事，创造性提出了总体国家安全观。
当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，一方面和平与发展仍是时代主题，另一方面国际形势的不稳定性不确定性明显增加。在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中，要增强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力，就必须坚持总体国家安全观，坚持中国特色国家安全道路，坚持科学研判时与势，辩证把握危与机，持续完善国家安全制度体系，全面加强国家安全能力，随时准备应对更加复杂困难的局面，确保社会主义现代化事业顺利推进。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析我国总体国家安全观是如何体现超前思维的。
【答案】①超前思维是在多角度、全方位地分析事物历史和现状的基础上，对事物发展趋势做出探索性和预测性的判断。运用矛盾分析法，在前所未有百年之大变局中辩证把握危与机。②坚持以事物发展的状况为依据，根据事物发展的可能性进行预测，在和平与发展时代主题下科学研判时与势。运用合理的推理和想象，通过前瞻性思考，持续完善国家安全制度体系，随时准备应对更加复杂困难的局面。
【分析】背景素材：总体国家安全观
考点考查：超前思维的含义及方法
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从超前思维的含义及方法角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中，要增强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力，就必须坚持总体国家安全观→可联系教材知识超前思维的含义。
关键词②：坚持中国特色国家安全道路，坚持科学研判时与势，辩证把握危与机，持续完善国家安全制度体系，全面加强国家安全能力，随时准备应对更加复杂困难的局面→可联系教材知识运用合理的推理和想象。
第三步：整合信息，组织答案。
14．（2023·浙江杭州·统考二模）党的二十大报告提出“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”,进一步明确了中国式现代化的路径选择。以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局打破了以往针对某个产业或地区制定经济发展规划的方式，坚持以“新”破题、以“新”开路，是一种新的发展模式。它事关全局的系统性、深层次变革，既要“操其要于上”,加强战略谋划和顶层设计，也要“分其详于下”,把握工作着力点。近年来，构建新发展格局在凝聚思想共识、完善政策制度等方面取得了一些成效，但也存在产业供应链堵滞、生产要素流动不畅等问题。为此，要坚持问题导向和系统观念，着力破除主要矛盾和问题，全面深化改革，推进实践创新、制度创新，不断扬优势、补短板、强弱项。
运用《逻辑与思维》的相关知识，分析我国构建新发展格局中体现的思维方式的特征。
【答案】①辩证思维具有整体性，能够用全面的观点看待问题。将构建新发展格局作为全局的系统性变革，既注重顶层设计，又把握工作着力点。②辩证思维具有动态性，要用变化、发展、矛盾运动的观点去看问题。构建新发展格局扎实推进，取得了--定成效，但全面构建新发展格局仍任重道远，要着力破除主要矛盾和问题，用动态性思维把握发展方向。③创新思维的思路具有多向性。国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局着眼于不同的视角思考问题。④创新思维的结果具有独特性。构建新发展格局打破常规方法，用独特的新模式解决我国现代化进程中的具体问题。
【分析】背景素材：党的二十大报告提出“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”
考点考查：辩证思维、创新思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用辩证思维、创新思维的有关知识，从体现类角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：事关全局的系统性、深层次变革、加强战略谋划和顶层设计→可联系辩证思维具有整体性；
关键词②：但也存在产业供应链堵滞、生产要素流动不畅等问题→可联系辩证思维具有动态性；
关键词③：坚持以“新”破题、以“新”开路→可联系创新思维的思路具有多向性；
关键词④：新发展格局打破了以往针对某个产业或地区制定经济发展规划的方式→可联系创新思维的结果具有独特性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
三、开放性试题
15．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求
掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。
《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。
(1)三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的共性与个性的关系。
(2)结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。
(3)结合材料，运用文化知识，以“青春该有的样子”为题，畅想青春。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
【答案】(1)①矛盾的共性和个性相互联结。一方面，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；另一方面，个性离不开共性，个性中总是包含着共性。《掷铁饼者》《永恒的运转》各具特色，个性鲜明，但包含着同一主题：生生不息的体育精神和敢于争先的青年品格。②矛盾的共性和个性在一定条件下相互转化。在一定场合为共性的东西，在另一场合则是个性；反之亦然。《掷铁饼者》代表崇尚阳刚之气的西方文化，《永恒的运转》代表热爱阴柔之美的中华文化。相对于雕塑个体特性而言，它们所蕴含的东西方文化的属性是共性的东西；而相对于世人普遍认可的体育精神和青年品格而言，东西方文化的差异则是个性。
(2)人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。
(3)示例：青年人的成长离不开文化滋养。不忘本来，是青年人的责任。《永恒的运转》展现了源远流长、博大精深的中华文化魅力，要坚定文化自信，继承、发扬优秀传统文化；生生不息的体育精神与中华民族精神相通，要弘扬伟大的民族精神。吸收外来，是青年人的情怀。《永恒的运转》《挑战》成功借鉴了西方文化，要吸收外来文化有益成果，拓展自己视野。面向未来，是青年人的担当。要把个人梦与国家梦结合，成为担当民族复兴大任的时代新人。
【分析】背景素材：以掷铁饼为题材的经典雕塑作品
考点考查：矛盾普遍性和特殊性、认识发展历程、文化相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、政治认同、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为体现说明类主观题，运用矛盾普遍性和特殊性的知识，说明《掷铁饼者》《永恒的运转》是如何体现共性与个性的关系的。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法；雕塑承载了体育精神→可联系共性和个性相互联结；
有效信息②：《掷铁饼者》强调动感、凝结着力与美，《永恒的运转》折射出人与自然的和谐共生→可联系共性和个性在一定条件下相互转化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，运用认识发展历程的知识，分析《挑战》所蕴含的认识发展的两个阶段。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间、简洁有力的手法→可联系感性具体上升到思维抽象。
有效信息②：呈现一种震撼人心的生命律动→可联系思维抽象上升到思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（3）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为开放性主观题，运用文化知识，畅想青春该有的样子。回答此题需要获取材料有效信息，运用学科术语进行论述，主题要鲜明、字数有限定。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：《永恒的运转》加入了汉唐元素和陶艺手法→可联系不忘本来；
有效信息②：受古希腊雕塑风格影响→可联系吸收外来；
有效信息③：运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子→可联系面向未来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
【点睛】
16．（2023·河北张家口·统考二模）阅读材料，完成下列要求。
全力以赴搞建设，一刻不停谋发展，中国的发展让我们对美好未来充满希望。
材料一 2022年12月15日，中央经济工作会议在北京举行，会议对2023年的经济工作作出全面部署。会议提出，当前我国经济恢复的基础尚不牢固，需求收缩、供给冲击、预期转弱压力仍然较大，给我国经济带来的影响加深。但要看到，我国经济韧性强、潜力大、活力足，2023年经济运行有望总体回升，要坚定做好经济工作的信心。
会议指出，我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，必须加快建设现代化经济体系，因此做好2023年经济工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，从战略全局出发，从改善社会心理预期、提振发展信心入手，坚持稳字当头、稳中求进，积极的财政政策要加力提效，稳健的货币政策要精准有力，产业政策要发展和安全并举，科技政策要聚焦自立自强，社会政策要兜牢民生底线，各类政策协调配合，形成共促高质量发展合力。
材料二 中国发展要靠广大青年挺膺担当。今日中国，“墨子”“嫦娥”“天问”……这些寄托着民族复兴梦想的事业中，处处可见青年科技人才的身影。今日中国，数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动，为全面推进乡村振兴贡献青春力量。今日中国，成千上万的“95后”“00后”为保卫祖国奉献青春，展现中国青年的昂扬风貌，奏响时代最强音。今日中国，青春飞扬，未来可期。
(1)结合材料一，分别运用“一切从实际出发，实事求是”和“辩证思维的特征”的知识，对中央经济工作会议的相关部署加以阐释。
(2)结合材料二，运用中国特色社会主义的知识，以“青年·强国”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④200字左右。
【答案】(1)①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。中央经济工作会议根据当前我国经济形势，对经济工作作出了全面部署。②充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。做好经济工作，要坚定信心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。中央经济工作会议既从改善社会心理预期、提振发展信心入手，又把握了经济发展形势和发展规律。④整体性是辩证思维的重要特征，辩证思维用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题。中央经济工作会议既看到我国经济形势的不利因素，又看到有利因素，从战略全局出发制定政策。⑤动态性是辩证思维的重要特征，要用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。中央经济工作会议根据我国经济形势的变化进行部署，采取相应的财政政策、货币政策、产业政策等，形成共促高质量发展合力。
(2)言之有理即可得分。
【分析】背景素材：中国的发展
考点考查：一切从实际出发，实事求是、辩证思维的特征、中国梦的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用一切从实际出发，实事求是和辩证思维的特征，是对哲学与文化、逻辑与思维两个模块的融合考查，分析中央经济工作会议的相关部署，属于阐释说明类试题。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
有效信息①：会议提出，当前我国经济恢复的基础尚不牢固……2023年经济运行有望总体回升，要坚定做好经济工作的信心→可联系尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发的相关知识展开论述。
有效信息②：坚定做好经济工作的信心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神→可联系充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践的相关知识展开论述。
有效信息③：中央经济工作会议既从改善社会心理预期、提振发展信心入手，又把握了经济发展形势和发展规律→可联系把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来的相关知识展开论述。
有效信息④：既看到我国经济形势的不利因素，又看到有利因素→可联系整体性是辩证思维的重要特征的相关知识展开论述。
有效信息⑤：中央经济工作会议根据我国经济形势的变化进行部署，采取相应的财政政策、货币政策、产业政策等，形成共促高质量发展合力→可联系动态性是辩证思维的重要特征的相关知识展开论述。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题属于开放性试题，知识限定为中国特色社会主义，作答时要围绕主题“青年·强国”，可以从青年要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中以及广大青年要坚定理想信念、担当时代责任，在奋斗中为国家、民族贡献自己的力量等角度进行撰写，言之有理即可。

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