资源简介

(共18张PPT)
一年级2班家长会
2023/9/6
一 、班级具体情况
二、期末测试分析
三、光荣榜
四、家校合作
会议流程
班级具体请况
班级现有人数37人，男生19人，女生18人通过一年来行为习惯的培养，班级学生热爱集体，有较强的集体荣誉感，绝大部分孩子能遵守学校的纪律，团结同学，与他人积极合作，孩子们热爱学习，关心集体，有进心，在家长的大力配合下，良好的行为习惯初步养成。但是个别孩子依然存在问题：上课不认真听讲，不积极回答问题，乱讲话，做小动作，课堂作业不能及时完成。老师布置的任务不完成。（读背课文，圈画生字识记生字。课外练习改错的等。）懒惰、忘记带上书本、乱扔纸、上学迟到、不带红领巾、以自我中心自私自利等问题。
期末测试分析
语文
90分以上 人
80—89分 人
60—79分 人
60以下 人
班级平均分 分
期末测试分析
数学
90分以上 人
80—89 人
60—79分 人
60以下 人
班级平均分 分
光荣台
名次 三科总分
第一名
第二名
第三名
三、家校合作
家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一个“学校”，父母是孩子的第一个老师”潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、人生观的形成。蔡元培先生说过，“家庭是人生的第一学校”。家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。所谓的家庭教育就是家庭中年长的成员，如父、母、祖父母、外祖父母等，对孩子的虽然影响和教导。自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。
三、家校合作
学校教育的重要性
小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，小学教育是不可忽视的重要阶段
。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”
合作比较成功的案例
本班学生：
望您能从以下方面合作、配合
作业辅导 小学阶段，孩子上课和完成作业很大程度上需要较强的坚持性。孩子做功课的时候，尽量在旁边辅导，可以及时帮助，提高学习效率。等到孩子养成独立完成功课的习惯后，家长再由辅导转到督促和检查上。
监督复习 例如语文书课文要求背诵，多数在课堂上已经会背，回家只是巩固，所花时间不会太多。如果你的孩子回家连读都不会读，要么是上课没听，要么是接受能力差，不管何种情况，家长在家不管的话，这类孩子肯定会成为班里的差生。如果上课不听的孩子家长一定要孩子背，如果接受能力差的，只要求读流利就行了。
3.和老师一起培养孩子的行为习惯
培养孩子生活自理能力。（教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。）
培养孩子学习方面的动手操作能力
培养孩子服务性劳动的能力。（在家教孩子怎么扫地，个别学生不愿意劳动，地也不会扫）
培养孩子的时间观念。（我们必须在孩子刚上小学就树立这样的观念：现在我是小学生了，每天放学回家必须先完成作业才能玩，养成按时完成家庭作业的习惯，就算老师没有安排回家学习的内容，家长也应该主动安排，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾的习惯，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。特别要提醒家长：低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书3遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。）
树立孩子的安全意识。 孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子课间会追逐奔跑，容易发生碰撞等危险。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
良好的学习习惯：
1）严格遵守作息时间的习惯；
重要性：保证充沛的精力，提高学习效率
家长做法：制定合理的作息时间，严格督促
2） 上课认真听（教师、同学）的习惯。
重要性：轻松、优质的学习
家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。
效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。
3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯；
重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。
家长应做：a、教育孩子积极举手回答问题。
b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。
效果：因积极参与学习而提高学习效率。
专心写作业的习惯
重要性：提高学习效率。
问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。
家长：教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。
正确地握笔写字、看书
重要性：影响身体（视力、身姿），影响读书写字的 速度和质量。
问题：趴着读书、躺着看书；执笔姿势不正确，身体姿势不正确。
家长：多观察，勤督促，持之以恒
读书的习惯
重要性：著名语言学家、语文教育家吕书湘先生曾讲：语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：六年制不少于150万字。
家长：尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导。
培养阅读习惯的最佳期是7---9岁。儿童阅读的故事、童话、诗歌、散文，当然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“随风潜入夜，润物细无声”。而且孩子从小爱书，就终生好学，一生与好书为伴，这也是高素质人才最重要的基本素质和美德。阅读的厚度决定人的高度。一位教育学家说过：“储备童年精神的途径，有接触大自然，听长辈讲故事，与同伴玩游戏等等，除此之外，最好最长效的途径就是阅读。”而英国的培根在《论读书》一文中也说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这些都说明了阅读的重要性。正所谓阅读的厚度决定人的高度。
爱护书本及学习用品的习惯。
重要性：形成细心、整洁的习惯，初步形成节俭意识。
家长：经常检查孩子的文具、书本，教育孩子保护好自己的文具。
培养孩良好的行为习惯
重要性：先学做人，后学做事。教育以德为先，人品决定事业的发展。
1、要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会使用 礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）；
2、要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾）
孩子是我们永远的希望，
教育孩子是我们共同的责任，
就让我们携起手来，一起为孩
子的健康成长而努力吧！

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