资源简介

(共33张PPT)
静心教书
潜心育人
牢记使命
汇报人：
时间：
CONTENTS
作业及时反馈
注重分层教学
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严抓课堂效率
落实课前备课
落实课前备课
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备学生
备教材
备教法
备课要解决三大问题
1
2
3
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材备学生，又
要备教法。如果备课充分，既能调动学生的积极性，上课效果还更佳好。
落实课前备课
1.备教材：
要树立“用教材教而不是教教材”的新观念，正确使用好教材，把教材当成教学的一个引子，而不能当成全部。要吃透教材，掌握教材考纲，弄清楚教材的编写意图，重点难点，明确课堂目标。
依据考纲，准备好高效的练习——本节课的内容在考试中以什么题型出现、自己也要了如指掌。
落实课前备课
2.备学生：
要了解学生的学习特点和心理特点，熟悉学生的知识背景和学习习惯，掌握学生已有的学习经验。站在学生的角度来审视教材，来探索学生将会怎么学，从而制定出教学计划。
同时，备课还要重视学生在学习过程中成就感的获取，让不同层次的学生都能给出答案都能有所收获，增强他们的自信心、获得满足感和成就感，激发他们继续学习的兴趣。
落实课前备课
3.备教法：
备教法则是将知识用合理的方法传授给学生，要在充分了解学生和教材体系后，根据学生的差异，注重学生的主观能动性，做到因材施教，循循善诱让学生主动学习，爱上学习。
教无定法，贵在得法。合适的才是最好的。所以，教师要考虑怎么教，也要考虑学生怎么学，运用现代教学手段，提高课堂教学效益。
严抓课堂效率
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立规矩
1
抓基础
2
勤鼓励
3
促竞争
4
严抓课堂效率
重复习
4
开学第一节英语课上先跟学生规定好，上英语课上应该做什么，不应该做什么，着重强调好，以后按规矩严格执行，违背的同学处以扣分等处罚。
1
立规矩
课前
要求
物品准备，黑板要求。课前两分钟静班，背诵课前任务。上课时先检查课前任务的完成情况。
上课期间
坐姿端正，积极发言，认真听讲，大声跟读，勤做笔记。课堂上不允许交头接耳，打闹
作业要求
作业内容完整，及时完成，注意书写，认真批改
1
立规矩
2
抓基础
单词
1
课文
2
语法
3
应用
4
书写
5
【单词教学】
对于学生来说，用一节课记住单词是不太现实的，要做的就是----反复背、反复默
读准单词:课堂上，老师领读、跟读、小组读、男女生比赛读、开火车读等，这样每个学生都能反复训练很多遍，对于单词读音就掌握的更加牢固了。
默写单词: 课前默写，每周五周检测默写
2
抓基础
2
抓基础
【课文背诵】
1.先全文背诵
2.着重背诵重点句子
3.反复提问加默写
【语法教学】
抓常考点、易错点
做到深入浅出
2
抓基础
【应用】
着重强调常考题型，多练习
学生讲解，老师补充点评
错题积累
【书写】
要求衡水体书写
中间圆润，上下都短
多鼓励多表扬。当学生能自己用英语表达一些物品的名称、能说简单的句子、在英语的学习中有了小小进步的时候，老师不要吝啬对学生的鼓励和表扬。这是对他们英语学习的肯定，能够帮助学生树立英语学习的信心，学生会更加认真地主动去学习。
3
勤鼓励
正确面对错误。毕竟英语不是我们的母语，需要循序渐进地学习，学生需要慢慢地接受。在考试或者作业中出现了错误，老师不应该给学生压力、过度责罚学生。应该以鼓励为主，平和的与学生交流，看学生到底问题出在哪，然后想出解决办法。
3
勤鼓励
表扬比批评更有用。比如第一组的同学上课不认真听课，那我不会去批评第一组，我会反过来表扬第二组~(老师认为这节课第二组表现非常棒，老师很喜欢~)通过你这么一说，孩子的好胜心理就会驱使他们约束自己，好好听课。
3
勤鼓励
以小组为单位展开竞争，每周五评选优秀小组，通报表扬予以奖励
4
促竞争
课堂上回答问题
加分
课下积极背诵课文
扣分
上课违反课堂纪律（说话、打闹等）
堂清任务没有认真完成（默写没批改等）
周末作业未保质保量完成
评选为优秀作业（书面作业及听说作业）
促竞争
4
5
重复习
周清检测
堂清检测
课前复习
作业及时反馈
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作业及时反馈，让学生重视英语作业
01
02
04
03
练字作业
周末书写面
作业
周末听说
作业
课堂默写
作业及时反馈
作业及时反馈
作业及时反馈
作业及时反馈
注重分层教学
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分为三个大组
A组、前15名 ---- 力争上游
B组、16-40名 ---- 稳中求进
C组、41-51名 ---- 积极努力
注重分层教学
A组学生:在掌握好课本知识的基础下，注重课外拓展，积累课外词汇、课外阅读等，拓展学生的词汇量，便于阅读理解和作文的提升;
B组学生:强调积累课本词汇、句型及语法知识点，日常作业做好错题集整理，临近考试抽查他们错题上的知识点，对于补充的单词和短语也要加强背诵;
C组学生:深扎课本，熟记课内单词、短语、重点句子。
注重分层教学
注重分层教学
A组:正确率必须达100%，错一个单词需订正5遍
*B组:正确率必须达80%，错一个单词需订正4遍
*C组:正确率必须达60%，错一个单词需订正3遍
人皆有才，人人成才，让每一个学生出彩!
注重分层教学
愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，
把属于我们的那片田地，种植得繁花似锦，硕果累累，
以使我们无愧于自己的学生，无愧于自己生命长河中的这段历史。
静心教书潜心育人
互相交流 共同成长
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感 谢 垂 听

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