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4.5 形成气候的主要因素
【学习目标】
1.运用地图与案例，分析纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。
2.结合实例,说明人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观与环境观。
3.结合图文材料，准确判断导致不同地区气候差异的主要因素。
【教学重难点】
重点：纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。
难点：海陆性质差异对气温变化的影响及探讨人类活动对气候的影响。
【教学方法】
图示指导法、合作探究法、讲授法、小组谈论归纳法。
【教学过程】
新课导入：
出示中国地图三处夏季避暑胜地，思考什么原因导致这些区域夏季气候凉爽？
新课讲授：
形成气候的主要因素
世界气候为什么会千差万别，主要是多种因素影响气候的形成。纬度因素、海陆因素、地形因素是形成气候的主要因素。此外，人类活动也是影响气候的因素之一。
(一）纬度因素
提问1：出示世界气温分布图片，思考纬度对气温的影响？
活动1：1.一般地说，纬度较低的地方，获得的太阳热量较多，气温较高。
2.纬度较高的地方，获得的太阳热量较少，气温较低。
3.气温从低纬度向高纬度降低。
4.根据太阳热量在地表分布状况，人们把地球表面划分为热带、温带、寒带。
提问2：出示世界降水分布图，思考纬度对降水的影响？
活动2：赤道地区降水多，两极地区降水少。
归纳：纬度对气候的影响：1.低纬度地区气温高，高纬度地区气温低；2.赤道地区降水多，两极地区降水少。
（二）海陆因素
提问1：出示中国降水分布图纬度相同的四个区域，思考自然景观差异巨大的原因？
活动1：陆地上的水汽主要来自海洋。
1.距海洋近，且受到海洋湿润气流影响的沿海地区，一般降水较多，温差较小。
2.远离海洋的内陆地区，一般降水较少，温差较大。
提问2：出示地图，思考结合教材80页，同纬度地带海洋和陆地夏季（冬季）气温为什么会不相同呢？
活动2：因为海洋和陆地的性质不同，吸热和散热的情况也不同。陆地升温快，降温快；海洋升温慢、降温慢。同纬度地带：1.夏季陆地气温高，海洋气温低；2.冬季海洋气温高，陆地气温低。
归纳：1.同纬度地带，受到海洋湿润气流影响的近海地区降水多，远离海洋的内陆降水少；2.同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季海洋气温高，陆地气温低。
（三）地形因素
提问1：展示诗词《大林寺桃花》，思考解释山寺桃花开的晚的原因？
活动1：受地形影响，气温随海拔的升高而降低。一般情况下：海拔每升高1000米，气温下降约6℃。
提问2：出示地形雨图，思考地形对降水的影响？
活动2：山地的迎风坡，因暖湿气流被迫抬升，降水较多；而背风坡降水少。
归纳：1.气温随海拔升高而降低，升高1000米，气温下降约6℃；2.山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
二、人类活动与气候
人类活动对气候产生影响，而且这种影响越来越大。
（一）人类活动可以改善局域地区的气候
提问：思考哪些人类活动可以改善局域地区的气候？
活动：出示相关图片，如兴修水利、人工绿化、人工降水，建设生态防护林等。
（二）不当的人类活动可能导致当地气候恶化
提问：思考哪些人类活动可以使气候恶化？
活动：出示相关图片，如滥垦滥伐、过度放牧、废水废气及一些家电等。
（三）影响全球气候变化
全球变暖、臭氧层空洞。地球是人类唯一的生存家园。珍爱地球、保护环境，让我们一起行动起来，共同守护这片青山绿水、碧海蓝天！
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们主要探究纬度因素、海陆因素、地形因素这些气候形成的主要因素，并分别从降水与气温进行具体分析了解，进而学会判断不同区域气候的成因。又通过实例探讨人类活动对气候的影响，希望同学们通过本节课的学习树立正确的人地观与环境观。
作业布置：
完成本节课配套课后练习。
【板书设计】
4.5 形成气候的主要因素

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