资源简介

(共26张PPT)
书海遨游·图书分类与数字化阅读
桂科版 四年级 上册
教学目标
1.了解图书分类法和图书的借阅程序；给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜的书分类摆放。
2.调查阅读方式的变化，分享阅读方式。
3.通过学习，增强对数字化阅读的理解和认知，了解数字化阅读的优点和挑战。
新知导入
信息化的飞速发展，现代生活的节奏加快,逐渐改变了我们传统的阅读方式，阅读载体也随之发生了改变，如今，数字化阅读方式盛行。
同学们，你知道什么是数字化阅读方式？
数字化阅读方式指的是通过电子设备进行阅读的方式，包括电子书阅读器、手机、平板电脑、笔记本电脑等。
新知讲解
图书分类与数字化阅读小组活动方案
制
订
方
案
活动主题：图书分类与数字化阅读
班级：四（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——采访、练习 王伟、田青——调查、交流 王红、刁清——分享
活动时间及地点：10月15日校园
活动目标：了解图书分类法和图书的借阅程序，体会数字化阅读的优点和挑战。
活动步骤:采访、练习、调查、交流、分享。
活动准备：1.采访了解图书分类法和图书的借阅程序。 2.给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜的书分类摆放。3.调查阅读方式的变化。 4.交流纸质书会消失吗。5.分享阅读方式。
预期成果：掌握图书分类法和图书的借阅程序，增进对数字化阅读的理解和认知。
新知讲解
采访前最好把想了解的问题列个清单，这样就不会有遗漏了。
采
访
新知讲解
图书馆被誉为书的海洋。你知道图书馆里的书是怎样分类的吗？如何借阅？走进图书馆，向管理员了解图书分类法和图书的借阅程序。
怎样快速找到想借阅的图书？
图书一般怎么分类？
你了解图书编号和图书分类之间的关系吗？
采
访
有哲学类、军事类、历史类、艺术类……
新知讲解
采
访
图书馆里的书是怎样分类的吗？
根据《中图法》,我国图书馆普遍将图书分为22个基本大类,其中,小学生比较感兴趣的图书类别分别是E军事,G文化、科学、教育、体育，H语言文字,I文学、J艺术,K历史等。
(1)把同类别的图书摆放在一起。
(2)按照书名首字母顺序二次排序。
(3)在标签上写上图书类别名。
(4)把写好的标签贴在书架相应的位置上。
新知讲解
采
访
图书的借阅程序。
第一步：领
领取空白的图书借阅信息采集卡。(在图书馆或班级图书馆管理员处。）
第二步：出示
进入藏书室前，请先出示本人借书证。(个人使用借书证，不转借或转让他人。)
新知讲解
采
访
图书的借阅程序。
第三步：找
找所需借阅的图书。 (藏书室1、藏书室2)
第四步：填写
将已找到的图书相关信息填写在信息采集卡上,再拿出图书。
学生:可借图书2册。
借期: 14天,可续借1次14天。
老师:可借图书4册。
借期: 30天,可续借1次30天。
新知讲解
采
访
图书的借阅程序。
第五步：借书登记
将图书、借书证、图书借阅信息采集卡拿到图书馆借阅处进行借书登记。（图书借阅信息采集卡：老师的交给图书馆，学生的交给班级图书管理员保管。)
第六步：还书登记
借阅期满，借书者将图书、借书证、图书借阅信息采集卡拿到图书馆借阅处进行还书登记。
新知讲解
采
访
资料卡
图书的条形码
每本正式出版的书，封底都会有条形码，这个条形码是书作为商品的“身份证”，扫描后可显示出书名、出版日期、图书分类号等信息。
到图书馆借阅藏书的同学会发现，图书馆藏书还有人工贴的条形码，这是为了统一管理藏书的借阅情况而加置的。当借阅或归还一本书的时候，图书馆工作人员会用条形码扫描器扫描这个人工条形码，电脑里就会显示该图书的相关借阅信息。
新知讲解
练
习
与同学一起给班级图书角的藏书进行登记和分类，也可以尝试对自己家里书柜的书进行分类摆放。
4年（2）班图书角藏书登记表
登记人：张峰 登记时间：10月15日
书名 作者（编者） 出版社 类别
《工匠精神》 李淑玲 企业管理出版社 G
《格林童话》 雅格·格林 北京联合出版社 I
《一千零一夜》 金波 外语教学与研究出版社 I
《安徒生童话》 安徒生 蓝天出版社 I
新知讲解
调采
查
随着时代的进步和电子技术的发展，数字出版物越来越丰富。如今，数字化阅读方式盛行。与同学一起调查人们的阅读方式发生了哪些变化，并与同学交流一下你的想法。
阅读方式变化调查表
调查对象 以前的阅读方式 现在常用的阅读方式 阅读方式改变后的感受
小明 书籍阅读 电子书阅读 电子阅读通常可以使用滚动条或点击屏幕的方式来快速浏览文本，这有助于提高阅读速度。
于俊青 书籍、报纸阅读 线上、电子阅读 线上阅读和电子阅读使得人们可以随时随地阅读书籍、报纸和杂志，无需到实体书店或报亭购买或借阅。
张梅 书籍阅读 手机、电脑阅读 可以更快地找到特定信息或关键字。
新知讲解
如果想看电子书，可以将电子书下载到手机或电脑上，或通过专用的阅读软件在线阅读。
调
查
新知讲解
调
查
电子书是不是可以代替纸质书了呢？
电子书在未来可能会越来越普及，并逐渐替代一部分纸质书。但是，这并不意味着纸质书会完全消失，纸质书仍然有其独特的魅力和价值。最终，读者需要根据自己的需求和偏好来选择适合自己的阅读方式。
新知讲解
调
查
传统的阅读方式的优缺点有哪些？
优点：
（1）纸质书籍和杂志具有质感和气味，可以为读者带来更加真实的阅读体验。
（2）纸质书籍和杂志可以帮助人们更好地保持注意力和集中精力，因为纸质书籍没有任何干扰。
（3）纸质书籍和杂志作为一种装饰和收藏品，可以让人们展示自己的阅读品味和兴趣。
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调
查
传统的阅读方式的优缺点有哪些？
然而，传统的阅读方式也存在一些缺点：
（1）纸质书籍和杂志的制造需要纸张，这会增加纸张的使用量，对环境造成一定的影响。
（2）纸质书籍和杂志的价格相对较高，对于经济条件不够优越的读者来说可能造成一定的负担。
新知讲解
调
查
传统的阅读方式的优缺点有哪些？
然而，传统的阅读方式也存在一些缺点：
（3）纸质书籍和杂志在印刷和出版过程中，可能会受到一些政治、经济、文化等因素的限制，限制了读者的选择范围。（4）纸质书籍和杂志的阅读体验可能会受到环境的影响，例如光线、温度、湿度等。
新知讲解
交
流
数字化阅读改变了人们传统的阅读习惯,也深深地影响着图书的创作、出版等环节。你认为在这样的背景下，纸质书会消失吗？与小组同学交流自己的看法。
新知讲解
纸质书具有独特的价值和文化意义，例如可以收藏、展示，以及给予读者一种特殊的阅读体验。此外，一些人仍然坚信纸质书可以提供一种电子书无法替代的阅读体验，例如翻阅纸质书籍时的手感、纸张的味道、阅读的舒适性等。
随着科技的不断进步，电子设备的性能不断提高，电子书也将会越来越普及。此外，电子书还具有一些纸质书无法比拟的优点，例如方便携带和存储、价格便宜、易于查找和下载等。所以，电子书的发展将导致纸质书的逐渐消失。
交
流
新知讲解
分
享
你常用哪种阅读方式 你为什么喜欢这样的阅读方式 和小伙伴分享一下吧。
我常用的阅读方式： 传统的阅读方式，即阅读纸质书籍。因为这种阅读方式对于喜欢在安静的环境中深度阅读的人来说可能更为适合。
手机上阅读电子书或文章，这是一种更为便捷的阅读方式，因为可以随时随地阅读，适合在等车、排队等碎片化时间中进行阅读。
新知讲解
采
访
数字化阅读面临着哪些挑战？
（1）长时间阅读有害：数字化阅读器的屏幕会散发蓝光，长时间阅读对眼睛造成一定的伤害。同时，阅读者也需要注意避免使用低质量的屏幕设备，防止对视力产生不必要的损害。
（2）阅读体验下降：数字化阅读的最大问题就是缺乏触感和真实感，无法提供纸质书籍的质感和味道。主要体现在阅读质感、排版、字体、纸张等方面下降。
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采
访
数字化阅读面临着哪些挑战？
（3）设备依赖性：数字化阅读需要专门的电子设备进行阅读，如果这些设备出现问题，就会影响到我们进行数字化阅读。同时，数字化文件也需要一定的阅读器才可以打开，不具备通用性。
（4）泄露与损失：数字化阅读需要存储在电子设备或网络上，一旦这些文件泄露或设备出现损坏，就可能造成阅读内容的丢失或泄露，存在一定的安全性风险。
作业布置
选择一篇电子文章或电子书，记录阅读时间、阅读方式、阅读感受等。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
桂科版综合实践活动四年级
第二单元《书海遨游》第二课时教学设计
课题 书海遨游·图书分类与数字化阅读 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级
教材分析 《图书分类与数字化阅读》是四年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过采访了解图书分类法和图书的借阅程序；给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜的书分类摆放；调查阅读方式的变化；交流纸质书会消失吗；分享阅读方式等过程，让学生了解图书分类的基本知识和方法，掌握数字化阅读的基本技能和工具，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和阅读技巧。
学习目标 1.了解图书分类法和图书的借阅程序；给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜的书分类摆放。2.调查阅读方式的变化 ，分享阅读方式。3.通过学习，增强学生对数字化阅读的理解和认知，了解数字化阅读的优点和挑战。
重点 了解图书分类法和图书的借阅程序；给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜的书分类摆放。
难点 调查阅读方式的变化 ，分享阅读方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 信息化的飞速发展，现代生活的节奏加快,逐渐改变了我们传统的阅读方式，阅读载体也随之发生了改变，如今，数字化阅读方式盛行。同学们，你知道什么是数字化阅读方式？数字化阅读方式指的是通过电子设备进行阅读的方式，包括电子书阅读器、手机、平板电脑、笔记本电脑等。 今天，让我们一起走进课文《图书分类与数字化阅读》从中感受数字化阅读方法吧！ 设疑 通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、制订方案图书分类与数字化阅读小组活动方案活动主题：图书分类与数字化阅读班级：四（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——采访、练习王伟、田青——调查、交流王红、刁清——分享活动时间及地点：10月15日校园活动目标：了解图书分类法和图书的借阅程序，体会数字化阅读的优点和挑战。 活动步骤；采访、练习、调查、交流、分享。活动准备： 1.采访了解图书分类法和图书的借阅程序。 2.给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜的书分类摆放。3.调查阅读方式的变化。 4.交流纸质书会消失吗。5.分享阅读方式。预期成果：掌握图书分类法和图书的借阅程序，对数字化阅读的理解和认知。 二、采访 图书馆被誉为书的海洋。你知道图书馆里的书是怎样分类的吗？如何借阅？走进图书馆，向管理员了解图书分类法和图书的借阅程序。 采访前最好把想了解的问题列个清单，这样就不会有遗漏了。学生1：怎样快速找到想借阅的图书？学生2：你了解图书编号和图书分类之间的关系吗？学生3：图书一般怎么分类？学生4：有哲学类、军事类、历史类、艺术类……图书馆里的书是怎样分类的吗？ 根据《中图法》,我国图书馆普遍将图书分为22个基本大类,其中,小学生比较感兴趣的图书类别分别是E军事,G文化、科学、教育、体育，H语言文字,I文学、J艺术,K历史等。(1)把同类别的图书摆放在一起。(2)按照书名首字母顺序二次排序。 (3)在标签上写上图书类别名。(4)把写好的标签贴在书架相应的位置上。 2.图书的借阅程序。第一步：领领取空白的图书借阅信息采集卡。(在图书馆或班级图书馆管理员处）
第二步：出示
进入藏书室前，请先出示本人借书证。(个人使用借书证，不转借或转让他人。)
第三步：找
找所需借阅的图书。 (藏书室1、藏书室2)
第四步：填写
将已找到的图书相关信息填写在信息采集卡上,再拿出图书。学生:可借图书2册。借期: 14天,可续借1次14天。老师:可借图书4册。借期: 30天,可续借1次30天。第五步：借书登记将图书、借书证、图书借阅信息采集卡拿到图书馆借阅处进行借书登记。（图书借阅信息采集卡：老师的交给图书馆，学生的交给班级图书管理员保管。)
第六步：还书登记
借阅期满，借书者将图书、借书证、图书借阅信息采集卡拿到图书馆借阅处进行还书登记。 3.资料卡图书的条形码每本正式出版的书，封底都会有条形码，这个条形码是书作为商品的“身份证”，扫描后可显示出书名、出版日期、图书分类号等信息。到图书馆借阅藏书的同学会发现，图书馆藏书还有人工贴的条形码，这是为了统一管理藏书的借阅情况而加置的。当借阅或归还一本书的时候，图书馆工作人员会用条形码扫描器扫描这个人工条形码，电脑里就会显示该图书的相关借阅信息。三、练习与同学一起给班级图书角的藏书进行登记和分类，也可以尝试对自己家里书柜的书进行分类摆放。 4年（2）班图书角藏书登记表登记人：张峰 登记时间：10月15日书名作者（编者）出版社类别《工匠精神》李淑玲企业管理出版社G《格林童话》雅格·格林北京联合出版社I《一千零一夜》金波外语教学与研究出版社I《安徒生童话》安徒生蓝天出版社I 四、调查1.随着时代的进步和电子技术的发展，数字出版物越来越丰富。如今，数字化阅读方式盛行。与同学一起调查人们的阅读方式发生了哪些变化，并与同学交流一下你的想法。阅读方式变化调查表调查对象以前的阅读方式现在常用的阅读方式阅读方式改变后的感受小明书籍阅读电子书阅读电子阅读通常可以使用滚动条或点击屏幕的方式来快速浏览文本，这有助于提高阅读速度。 于俊青书籍、报纸阅读线上、电子阅读线上阅读和电子阅读使得人们可以随时随地阅读书籍、报纸和杂志，无需到实体书店或报亭购买或借阅。张梅书籍阅读手机、电脑阅读可以更快地找到特定信息或关键字。如果想看电子书，可以将电子书下载到手机或电脑上，或通过专用的阅读软件在线阅读。2.电子书是不是可以代替纸质书了呢？电子书在未来可能会越来越普及，并逐渐替代一部分纸质书。但是，这并不意味着纸质书会完全消失，纸质书仍然有其独特的魅力和价值。最终，读者需要根据自己的需求和偏好来选择适合自己的阅读方式。2.传统的阅读方式的优缺点有哪些？ 传统的阅读方式通常是指阅读纸质书籍和杂志，这种阅读方式有以下优点：（1）纸质书籍和杂志具有质感和气味，可以为读者带来更加真实的阅读体验。（2）纸质书籍和杂志可以帮助人们更好地保持注意力和集中精力，因为纸质书籍没有任何干扰。（3）纸质书籍和杂志作为一种装饰和收藏品，可以让人们展示自己的阅读品味和兴趣。然而，传统的阅读方式也存在一些缺点：（1）纸质书籍和杂志的制造需要纸张，这会增加纸张的使用量，对环境造成一定的影响。（2）纸质书籍和杂志的价格相对较高，对于经济条件不够优越的读者来说可能造成一定的负担。（3）纸质书籍和杂志在印刷和出版过程中，可能会受到一些政治、经济、文化等因素的限制，限制了读者的选择范围。（4）纸质书籍和杂志的阅读体验可能会受到环境的影响，例如光线、温度、湿度等。 五、交流数字化阅读改变了人们传统的阅读习惯,也深深地影响着图书的创作、出版等环节。你认为在这样的背景下，纸质书会消失吗？与小组同学交流自己的看法。学生1：纸质书具有独特的价值和文化意义，例如可以收藏、展示，以及给予读者一种特殊的阅读体验。此外，一些人仍然坚信纸质书可以提供一种电子书无法替代的阅读体验，例如翻阅纸质书籍时的手感、纸张的味道、阅读的舒适性等。学生2：随着科技的不断进步，电子设备的性能不断提高，电子书也将会越来越普及。此外，电子书还具有一些纸质书无法比拟的优点，例如方便携带和存储、价格便宜、易于查找和下载等。所以，电子书的发展将导致纸质书的逐渐消失。六、分享你常用哪种阅读方式 你为什么喜欢这样的阅读方式 和小伙伴分享一下吧。我常用的阅读方式： 传统的阅读方式，即阅读纸质书籍。因为这种阅读方式对于喜欢在安静的环境中深度阅读的人来说可能更为适合。手机上阅读电子书或文章，这是一种更为便捷的阅读方式，因为可以随时随地阅读，适合在等车、排队等碎片化时间中进行阅读。七、拓展延伸数字化阅读面临着哪些挑战？（1）长时间阅读有害：数字化阅读器的屏幕会散发蓝光，长时间阅读对眼睛造成一定的伤害。同时，阅读者也需要注意避免使用低质量的屏幕设备，防止对视力产生不必要的损害。（2）阅读体验下降：数字化阅读的最大问题就是缺乏触感和真实感，无法提供纸质书籍的质感和味道。主要体现在阅读质感、排版、字体、纸张等方面下降。（3）设备依赖性：数字化阅读需要专门的电子设备进行阅读，如果这些设备出现问题，就会影响到我们进行数字化阅读。同时，数字化文件也需要一定的阅读器才可以打开，不具备通用性。（4）泄露与损失：数字化阅读需要存储在电子设备或网络上，一旦这些文件泄露或设备出现损坏，就可能造成阅读内容的丢失或泄露，存在一定的安全性风险。七、作业布置 选择一篇电子文章或电子书，记录阅读时间、阅读方式、阅读感受等。 填写活动方案 采访交流阅读、了解 练习调查 交流分享学习拓展延伸 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。通过采访实践活动，引导学生了解图书分类法和图书的借阅程序，为将来借阅打下基础。通过阅读，引导学生了解图书的条形码。 通过练习实践活动，引导学生尝试给班级图书角的藏书进行登记和分类 ，提高动手、动脑的能力。通过调查，引导学生了解阅读方式变化的感受；电子书是不是可以代替纸质书；传统的阅读方式的优缺点，深切感受数字化阅读。 通过交流，引导学生讨论纸质书会消失吗？，进而体会数字化阅读和传统的阅读的各自魅力。 通过分享，感受传统的阅读方式 和手机上阅读的好处。 通过拓展延伸，引导学生数字化阅读面临着挑战，感受数字化阅读的弊端。 通过电子阅读，感受电子阅读的魅力。
课堂小结 通过图书分类可以提高数字化阅读的管理和查询效率，而数字化阅读则为图书分类提供了更多的资源和支持。未来的图书情报领域将会更加注重图书分类和数字化阅读的融合发展，为读者提供更加智能化、个性化、互动式、跨领域的阅读体验。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 图书分类与数字化阅读 采访了解图书分类法和图书的借阅程 2.给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜的书分类摆放 3.调查阅读方式的变化4.交流纸质书会消失吗5.分享阅读方式6.拓展延伸7.布置作业
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