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桂科版综合实践活动三年级
第二单元《书海遨游》第三课时教学设计
课题 书海遨游·读书伴我成长 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级
教材分析 《 读书伴我成长》 是四年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过调查了解书对学习和生活的帮助；统计和讨论调查的结果；搜集有关书的格言、读书的方法、名人读书的故事；.制作书签；体验读书好方法、心得和收获等活动，从而理解读书对个人成长的重要性，培养良好的阅读习惯和团队合作精神，促进同学之间的交流与合作。
学习目标 了解书对学习和生活的帮助；统计和讨论调查的结果。2.搜集有关书的格言、读书的方法、名人读书的故事；培养良好的阅读习惯。3.学会制作书签；分享读书的好方法、心得和收获。3.通过学习，理解读书对个人成长的重要性，激发对阅读的兴趣和热爱。
重点 1.了解书对学习和生活的帮助；统计和讨论调查的结果。2.搜集有关输的格言、读书的方法、名人读书的故事；培养良好的阅读习惯。
难点 学会制作书签；分享读书的好方法、心得和收获。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书,就像打开一扇扇心灵的窗户。阅读是一件多么快乐而有趣的事呀,它可以荡涤我们的心灵,编织我们的梦想。在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟；书给了我们精神的养料；能有好书相伴，是多么的重要。愿书香陪伴我成长。 出示课题。 叙述 通过叙述，让学生在理解中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、制订方案读书伴我成长小组活动方案活动主题：读书伴我成长班级：四（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——调查、统计王伟、田青——讨论、搜集王红、刁清——制作、体验 活动时间及地点：10月28日校园活动目标： 理解读书对个人成长的重要性，培养良好的阅读习惯。 活动步骤；调查、统计、讨论、搜集、制作、体验。活动准备： 1. 调查了解书对学习和生活的帮助。2.统计调查的结果。3.讨论调查的数据和结果。4.搜集有关书的格言、读书的方法、名人读书的故事。5.制作书签。6.体验读书好方法、心得和收获。 预期成果：了解读书对个人成长的重要性。二、调查调查班里同学都喜欢看哪些书，了解读书对他们的学习和生活都有些什么帮助。关于班级同学读书情况的调查问卷亲爱的同学：你好！为了了解书对学习和生活的影响，我们设计了本问卷，希望你能根据自己的实际情况如实作答，感谢你的支持！1.你爱看书吗？（ A ）A.爱看 B.一般 C.不爱看2. 你每天课外阅读的时间有多长？（ C ）A.无 B.半小时以内 C.半小时至 1 小时 D.1 小时以上3.你读书是因为（ A ）A. 自己喜欢 B.爸爸妈妈要求 C.老师要求 D. 其他4.你喜欢读什么类型的书？（ A ）A.文学故事类 B.科普类 C.漫画类 D.其他5. 你觉得读书有哪些益处？（ABA.扩大知识面 B.提高学习成绩 C.其他6.你看书受谁影响最大？（A）A. 父母 B.同学、伙伴 C.老师 D.其他7. 你认为读课外书会耽误学习吗？（B）A.会B. 不会 C 说不清二、统计收齐问卷后要做数据统计,统计结果可以用表格、图形来呈现。数据统计表漫画类文学类科普类 其他条形统计图我的统计结果：爱看书占90%，每天读读书半小时至1小时85%，喜欢读文学、科普类书籍占92%，觉得读书扩大知识面又提高学习成绩占95%。三、讨论就调查数据和统计结果和大家讨论一下吧。根据调查统计和讨论结果,我发现学生对阅读有浓厚的兴趣和热情，同时，具备了较好的阅读习惯。从阅读中获得了丰富的知识和经验。不仅能够扩展自己的知识面， 也提高自己的认知和理解能力。四、搜集搜集有关读书的格言、读书的方法、名人读书的故事,然后将搜集到的信息分门别类整理好。想一想,读书在名人成才之路上起了什么样的作用。（1）读书的格言：“书是人类进步的阶梯。” ——高尔基“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” ——歌德“读书破万卷，下笔如有神。” ——杜甫“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” ——赵恒“书是全世界的营养品。” ——莎士比亚（2）读书的方法①泛读：广泛阅读，涉猎各方面的知识，具备一般常识。②精读：认真读反复读，领会其内涵，了解其精髓。③通读：就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。④跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。⑤速读：是一种快速读书的方法，它的特点是快，同时要完全准。⑥略读：是一种粗略读书的方法，阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。⑦选读：就是有选择地去读。根据学习的需要或自己的兴趣，有目的地选择读书的面。⑧序例读：这种读法或按书中序例研读，或以一篇为例，抽出每篇中的名句略作停顿，仔细吟咏其言外之意，声外之音；或把书中的主要段落作高声朗读。⑨摘读：一边阅读一边摘录所需资料，可以根据读书的专门领域并决定摘记的内容。⑩写读：一面读书，一面写作，各种类型的读书笔记都是一种写读的表现形式。（3）名人读书的故事马克思：他大部分时间都用来读书，并写出了《资本论》。毛泽东：他曾经为了能借到一本自己想看的书，不惜走30里的路。余秋雨：他幼年时候就开始培养自己的读书习惯，并一直保持至今。（4）想一想,读书在名人成才之路上起了什么样的作用。读书在名人成才之路上扮演了非常重要的角色。阅读可以帮助人们扩展自己的知识面和视野，激发创造力和创新精神，也可以帮助人们更好地理解和探索世界。在成才之路上，阅读不仅是一个重要的学习途径，也是一个重要的启迪和激励途径。 例如：鲁迅：鲁迅是中国现代文学史上的著名作家，他从小就热爱阅读。他的阅读涉猎广泛，包括古典文学、历史、哲学、自然科学等多个领域。在读书中，他不仅积累了丰富的知识，也锤炼了自己的思维和表达能力。巴菲特：巴菲特是著名的投资家和企业家，他也是一个热爱阅读的人。他经常在读书中学习和思考，掌握了许多投资和经营管理的知识，也拓展了自己的人际关系和视野。五、制作动手制作小书签。方法：把卡纸裁剪成任意形状的小卡片，在卡片上画上漂亮的图案，涂上喜欢的颜色，再写上一两句自己搜集到的读书名言或诗句。 六、 体验1.在班上定期举办读书会，也可以开展班级“读书打卡”活动，让我们养成良好的阅读习惯。既可以推荐好书，分享读书的方法、心得和收获，也可以举办“金话筒”故事会，把自己的读书故事或者搜集到的名人读书故事跟大家分享,还可以把喜欢的绘本故事进行创意 DIY，创设教室的绘本角。分享读书故事 给书中的故事配音课本剧表演 绘本 DIY 创意园2.想一想，还可以开展哪些活动？ （1）诵读会（2）读书征文比赛（3）视频直播分享 （4）书展 七、总结评价 通过积极地参与各项活动，大家一定有许多收获。回顾自己的表现,总结经验,认真反思,为自己在活动中的成长做个真实的记录吧。活动成长记录卡评价内容自我评价同学评价老师评价是否积极参与活动？积极参与活动积极参与活动积极参与活动与他人合作是否融洽？合作融洽合作融洽合作融洽资料搜集是否全面？资料搜集 全面 资料搜集 全面 资料搜集 全面 成果展示是否多样化？成果展示多样化成果展示多样化成果展示多样化是否有创新突破？有创意突破有创意突破有创意突破八、拓展活动在活动中你发现了哪些新的问题？和同学交流，并把这些问题记录下来，开展新的探究活动吧。学生1：我还想了解纸质书是怎么制作出来的。学生2：我想探究对比纸质书和电子书受欢迎的程度。学生3：我想找找我正在读的一本书中有没有错别字或病句。我想继续探究的活动主题：探究阅读对个人成长的影响和作用。我打算从这几个方面开始探究：（1）知识获取：阅读是获取知识的重要途径。通过阅读不同类型的书籍，可以获取历史、科学、技术、文化、艺术等方面的基础知识和前沿信息，拓宽自己的知识面和视野。（2）思维能力：阅读可以锻炼多种思维能力，包括逻辑思维能力、创造性思维能力、分析能力和判断能力等。通过阅读不同类型的书籍，可以锻炼自己在不同领域的思维能力，提高自己的思维能力和水平。（3）语言表达能力：阅读可以提高语言表达能力，包括口头表达能力和书面表达能力。通过阅读不同类型的书籍，可以学习到不同的表达方式和语言技巧，提高自己的语言表达能力，使自己更清晰地表达思想和观点。（4）情感发展：阅读可以帮助我们更好地理解和处理情感。通过阅读文学作品和自我成长类的书籍，我们可以更好地了解自己的情感需求和内心世界，培养自己的情感智慧和情感管理能力。（5）价值观塑造：阅读可以帮助我们塑造正确的价值观和人生观。通过阅读哲学、伦理、历史等领域的书籍，我们可以了解不同文化和不同时期的价值观和人生观，从而更好地塑造自己的人生价值观和道德观念。九、拓展阅读 书
书是我们永远的朋友，
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；书是我们的精神之树，
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。书中有人类无穷的财富。
我们可以从中自由的汲取营养。书是人类发展的录像机，我们可以在其中看到前辈的足迹。书是知识和智慧的海洋，我们在书海的拥抱中慢慢长大。书是你的、我的，书是人类永恒的朋友!十、布置作业 选择一本经典文学作品， 撰写读书笔记，和同学们一起分享。 填写活动方案 调查 统计讨论搜集制作体验 总结 拓展延伸撰写 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。通过调查 ，引导学生了解同学们的读书情况。统计调查结果 。 通过讨论活动，引导学生理解阅读对人的重要作用。通过搜集有关读书的格言、读书的方法、名人读书的故事，读书在名人成才之路上起到的作用。 通过制作书签，提高学生的动手动脑的能力。 通过体验活动，分享读书的方法、心得和收获，激发学生对阅读的兴趣和热爱。 通过总结，引导学生实践活动中 ，回顾自己的表现,总结经验,认真反思，为以后积累经验 。通过拓展延伸活动，引导学生多思考、多交流，积极地发现问题，继续开展丰富多彩的活动。 通过阅读、撰写活动 ， 激发学生对阅读的热爱 ！
课堂小结 通过本课的学习，我们懂得阅读不同类型的书籍和文章，不仅获得了丰富的知识和见识，还培养了自己的阅读能力和思维方法，促进了个人成长和发展。未来，我们将继续保持阅读的习惯，让阅读成为我们人生中不可或缺的一部分。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 读书伴我成长调查了解书对学习和生活的帮助。统计调查的结果。3.讨论调查的数据和结果。4.搜集有关书的格言、读书的方法、名人读书的故事。5.制作书签。6.体验读书好方法、心得和收获。7.总结评价8.拓展延伸9.布置作业
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书海遨游·读书伴我成长
桂科版 四年级 上册
教学目标
1.了解书对学习和生活的帮助；统计和讨论调查的结果。
2.搜集有关书的格言、读书的方法、名人读书的故事；培养良好的阅读习惯。
3.学会制作书签；分享读书的好方法、心得和收获。
4.通过学习，理解读书对个人成长的重要性，激发对阅读的兴趣和热爱。
新知导入
同学们，打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书,就像打开一扇扇心灵的窗户。阅读是一件多么快乐而有趣的事呀,它可以荡涤我们的心灵,编织我们的梦想。
在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟；书给了我们精神的养料；能有好书相伴，是多么的重要。愿书香陪伴我成长。
新知讲解
读书伴我成长小组活动方案
制
订
方
案
活动主题：读书伴我成长
班级：四（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——调查、统计 王伟、田青——讨论、搜集 王红、刁清——制作、体验
活动时间及地点：10月28日校园
活动目标：理解读书对个人成长的重要性，培养良好的阅读习惯。
活动步骤:调查、统计、讨论、搜集、制作、体验。
活动准备：1. 调查了解书对学习和生活的帮助。2.统计调查的结果。3.讨论调查的数据和结果。4.搜集有关输的格言、读书的方法、名人读书的故事。5.制作书签。6.体验读书好方法、心得和收获。
预期成果：了解读书对个人成长的重要性。
新知讲解
调
查
调查班里同学都喜欢看哪些书，了解读书对他们的学习和生活都有些什么帮助。
关于班级同学读书情况的调查问卷
亲爱的同学：
你好！为了了解书对学习和生活的影响，我们设计了本问卷，希望你能根据自己的实际情况如实作答，感谢你的支持！
1.你爱看书吗？（ A ）
A.爱看 B.一般 C.不爱看
2. 你每天课外阅读的时间有多长？（ C ）
A.无 B.半小时以内 C.半小时至1小时 D.1小时以上
新知讲解
调
查
3.你读书是因为（ A ）
A. 自己喜欢 B.爸爸妈妈要求 C.老师要求 D. 其他
4.你喜欢读什么类型的书？（ A ）
A.文学故事类 B.科普类 C.漫画类 D.其他
5. 你觉得读书有哪些益处？（AB）
A.扩大知识面 B.提高学习成绩 C.其他
6.你看书受谁影响最大？（A）
A. 父母 B.同学、伙伴 C.老师 D.其他
7. 你认为读课外书会耽误学习吗？（B）
A.会B. 不会 C 说不清
新知讲解
统
计
收齐问卷后要做数据统计,统计结果可以用表格、图形来呈现。
数据统计表 漫画类文学类科普类 其他条形统计图
新知讲解
我的统计结果：
爱看书占90%，每天读读书半小时至1小时85%，喜欢读文学、科普类书籍占92%，觉得读书扩大知识面又提高学习成绩占95%。
统
计
新知讲解
就调查数据和统计结果和大家讨论一下吧。
讨
论
根据调查统计和讨论结果,我发现学生对阅读有浓厚的兴趣和热情，同时，具备了较好的阅读习惯。从阅读中获得了丰富的知识和经验。不仅能够扩展自己的知识面， 也提高自己的认知和理解能力。
新知讲解
搜集有关读书的格言、读书的方法、名人读书的故事,然后将搜集到的信息分门别类整理好。想一想,读书在名人成才之路上起了什么样的作用。
搜
集
读书的格言：
“书是人类进步的阶梯。” ——高尔基
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” ——歌德
“读书破万卷，下笔如有神。” ——杜甫
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” ——赵恒
“书是全世界的营养品。” ——莎士比亚
新知讲解
读书的方法
①泛读：广泛阅读，涉猎各方面的知识，具备一般常识。
②精读：认真读反复读，领会其内涵，了解其精髓。
③通读：就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。
④跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。
⑤速读：是一种快速读书的方法，它的特点是快，同时要完全准。
搜
集
新知讲解
⑥略读：是一种粗略读书的方法，阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
⑦选读：就是有选择地去读。根据学习的需要或自己的兴趣，有目的地选择读书的面。
搜
集
新知讲解
⑧序例读：这种读法或按书中序例研读，或以一篇为例，抽出每篇中的名句略作停顿，仔细吟咏其言外之意，声外之音；或把书中的主要段落作高声朗读。
⑨摘读：一边阅读一边摘录所需资料，可以根据读书的专门领域并决定摘记的内容。
⑩写读：一面读书，一面写作，各种类型的读书笔记都是一种写读的表现形式。
搜
集
新知讲解
名人读书的故事
马克思：他大部分时间都用来读书，并写出了《资本论》。
搜
集
毛泽东：他曾经为了能借到一本自己想看的书，不惜走30里的路。
余秋雨：他幼年时候就开始培养自己的读书习惯，并一直保持至今。
新知讲解
想一想,读书在名人成才之路上起了什么样的作用。
搜
集
读书在名人成才之路上扮演了非常重要的角色。阅读可以帮助人们扩展自己的知识面和视野，激发创造力和创新精神，也可以帮助人们更好地理解和探索世界。在成才之路上，阅读不仅是一个重要的学习途径，也是一个重要的启迪和激励途径。
例如： 鲁迅是中国现代文学史上的著名作家，他从
小就热爱阅读。他的阅读涉猎广泛，包括古典文学、历
史、哲学、自然科学等多个领域。在读书中，他不仅积
累了丰富的知识，也锤炼了自己的思维和表达能力。
新知讲解
想一想,读书在名人成才之路上起了什么样的作用。
搜
集
巴菲特：巴菲特是著名的投资家和企业家，他也是一个热爱阅读的人。他经常在读书中学习和思考，掌握了许多投资和经营管理的知识，也拓展了自己的人际关系和视野。
新知讲解
制
作
动手制作小书签。
方法：把卡纸裁剪成任意形状的小卡片，在卡片上画上漂亮的图案，涂上喜欢的颜色，再写上一两句自己搜集到的读书名言或诗句。
新知讲解
在班上定期举办读书会，也可以开展班级“读书打卡”活动，让我们养成良好的阅读习惯。既可以推荐好书，分享读书的方法、心得和收获，也可以举办“金话筒”故事会，把自己的读书故事或者搜集到的名人读书故事跟大家分享,还可以把喜欢的绘本故事进行创意 DIY，创设教室的绘本角。
体
验
分享读书故事 给书中的故事配音 课本剧表演 绘本 DIY 创意园
新知讲解
比
赛
想一想，还可以开展哪些活动？
诵读会 读书征文比赛 视频直播分享 书展
新知讲解
通过积极地参与各项活动，大家一定有许多收获。回顾自己的表现,总结经验,认真反思,为自己在活动中的成长做个真实的记录吧。
活动成长记录卡
总
结
评
价
评价内容 自我评价 同学评价 老师评价
是否积极参与活动？ 积极参与活动 积极参与活动 积极参与活动
与他人合作是否融洽？ 合作融洽 合作融洽 合作融洽
资料搜集是否全面？ 资料搜集 全面 资料搜集 全面 资料搜集 全面
成果展示是否多样化？ 成果展示多样化 成果展示多样化 成果展示多样化
是否有创新突破？ 有创意突破 有创意突破 有创意突破
新知讲解
在活动中你发现了哪些新的问题？和同学交流，并把这些问题记录下来，开展新的探究活动吧。
我还想了解纸质书是怎么制作出来的。
我想找找我正在读的一本书中有没有错别字或病句。
我想探究对比纸质书和电子书受欢迎的程度。
总
结
评
价
新知讲解
我想继续探究的活动主题：
探究阅读对个人成长的影响和作用。
我打算从这几个方面开始探究：
（1）知识获取：阅读是获取知识的重要途径。通过阅读不同类型的书籍，可以获取历史、科学、技术、文化、艺术等方面的基础知识和前沿信息，拓宽自己的知识面和视野。
（2）思维能力：阅读可以锻炼多种思维能力，包括逻辑思维能力、创造性思维能力、分析能力和判断能力等。通过阅读不同类型的书籍，可以锻炼自己在不同领域的思维能力，提高自己的思维能力和水平。
总
结
评
价
新知讲解
（3）语言表达能力：阅读可以提高语言表达能力，包括口头表达能力和书面表达能力。通过阅读不同类型的书籍，可以学习到不同的表达方式和语言技巧，提高自己的语言表达能力，使自己更清晰地表达思想和观点。
（4）情感发展：阅读可以帮助我们更好地理解和处理情感。通过阅读文学作品和自我成长类的书籍，我们可以更好地了解自己的情感需求和内心世界，培养自己的情感智慧和情感管理能力。
总
结
评
价
新知讲解
（5）价值观塑造：阅读可以帮助我们塑造正确的价值观和人生观。通过阅读哲学、伦理、历史等领域的书籍，我们可以了解不同文化和不同时期的价值观和人生观，从而更好地塑造自己的人生价值观和道德观念。
总
结
评
价
新知讲解
我们可以从中自由的汲取营养。
书是人类发展的录像机，
我们可以在其中看到前辈的足迹。
书是知识和智慧的海洋，
我们在书海的拥抱中慢慢长大。
书是你的、我的，书是人类永恒的朋友!
书
书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；
书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。
书中有人类无穷的财富。
拓
展
阅
读
作业布置
选择一本经典文学作品， 撰写读书笔记，和同学们一起分享。
谢谢
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