资源简介

9.2 巴西
【学习目标】
1.阅读图文材料，描述巴西的位置范围和地形、气候、以及河流水系特征；
2.运用资料分析巴西因地制宜发展农业工业的有利条件；
3.阅读材料，说出亚马孙森林的生态价值，出现的问题并思考环境保护措施。
【教学重难点】
重点：巴西的工农业的发展状况，巴西的人口人种特征，雨林的开发与保护。
难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
在课件中出示巴西典型图片并提出以下问题：世界面积大国、世界人口大国、世界足球王国、世界最大的天然氧吧。让学生们猜一猜这是哪个国家，从而导入新课。
讲授新课:
一、巴西的位置（半球位置、海陆位置和纬度位置）
在课件上展示南美洲地图。
任务：在图上找到巴西，并找到它的半球位置、纬度位置、以及所处的大洲、所濒临的大洋。
二、自然环境
1.地形特征
课件展示巴西地形图，据图完成以下问题：
（1）读图，说出巴西主要的地形区都有哪些？ 亚马孙平原、巴西高原。
（2）归纳总结巴西的地形特征。
以高原、平原为主；北部为平原，南部为高原；地势南高北低。
2.气候
课件展示巴西气候分布图，据图完成以下问题：
（1）读图说出巴西主要的气候类型都有哪些？ 以热带雨林气候和热带草原气候为主。
（2）说出巴西主要的气候分布情况及最典型气候。
热带草原气候主要分布在巴西的南部，热带雨林气候主要分布在北部，以热带雨林气候最为典型。
3.河流水系特征
在图上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。回想课本30页的1-43图将亚马孙河的流量、长度流域面积 与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。
讨论：亚马孙河水量巨大的原因？
小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。
三、人文地理
阅读课本，了解巴西的风土人情，及其形成的原因。（人种）
四、人种和人口
了解巴西的人口情况以及人口构成情况。
小结：以混血人种为主，多种文化融合。
五、农业
阅读材料及课本，分析巴西农业发展的特点；
小结：以热带作物为主，被称为“咖啡王国”。
六、工业
读图分析，巴西工业分布的特点以及发展工业的有利条件。
小结：主要分布在沿海及矿区，交通便利，资源丰富，劳动力充足。
七、雨林的开发与保护
在图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。
小结：亚马孙平原西起安第斯山麓，东到大西洋是世界上面积最大的平原。
读图分析亚马孙平原的纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候？此中气候条件下的植被是什么？
小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。
讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益？
阅读材料“地球之肺”。
说明：热带雨林的生态效益和环境效益。
思考：林地遭到破坏，会对自然环境产生怎样的影响？
小结：水土流失、生物多样性减少、生态环境恶化。
讨论：巴西作为一个发展中国家，拥有世界最大的热带雨林，比较热带雨林经济价值和生态价值的大小，思考是应该开发还是应该保护雨林。
课堂活动：
(1)世界上面积大于巴西的国家有那些？
(2)填表比较亚马孙平原和巴西高原的气候。
【板书设计】

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