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(共44张PPT)
自分にできるボランティア活動
必修一第三课
社会
3
文法
文法－1　「する」の使い方
　　3類動詞＋「をする」
1
　　
名詞＋「にする」
N＋にする表示 ①性质或作用的转变 ② 表示选择
辞書(じしょ)を枕(まくら)にして横(よこ)になる。
把词典当作枕头横躺下来。
2
形容詞の場合は？
文法－1　形容詞する
接続：一类形容词的词尾要变成“く”，二类形容词的词尾要变成“に”。
　　
　　1類形容詞：去「い」＋くする
　　2類形容詞：去「だ」＋にする
意味：形容词后续“する”表示人为地改变某事物的状态、形状等属性。
文法－1　形容詞する
(1)町をきれいにする。
(2)わたしたちの町を美しくする。
(3)電気をつけて、部屋を明るくします。
(4)陳：すみません。もう少しテレビの音を小さくしてください。
　三上：はい。
(5)昨日、家の大掃除をしました。床も窓もきれいにしました。
(6)授業中なので、静かにしてください。
例：
　A1く/A2に/Nになる 　A1く/A2に/Nにする
部屋が暖かくなる。 房间变暖了。 教室がきれいになる。 教室变干净了。 李さんが有名な医者になる。 小李成为有名的医生。 部屋を暖かくする。
把房间变暖。
教室をきれいにする。
把教室弄干净。
お父さんは李さんを有名な医者にする。
他爸爸使小李成为有名的医生。
自动词：自然变化结果
他动词：人为变化结果
做题小技巧：が→なる；　を→する
練習
　1．例のように、書きましょう。
　　 (例)部屋が暗いです。本を読むことができません。どうしますか。（明るい）
　　　　 →　部屋を明るくします　 。→　部屋が明るくなりました　 。
　　 (1)字が小さくて、読むことができません。どうしますか。（大きい）
　　　　→ 　　　　　　　　　　　　 。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (2)部屋が明るくて寝ることができません。どうしますか。（暗い）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (3)教科書のテープを聞きます。音が大きいです。どうしますか。(小さい）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (4)コーヒーを飲みたいです。でも、ちょっと苦いです。（甘い）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　　。
　　 (5)果物を食べたいです。でも、手がとても汚いです。（きれい）
　　　　→　　　　 。→　 。
字を大きくします
字が大きくなりました
部屋を暗くします
部屋が暗くなりました
音を小さくします
音が小さくなりました
コーヒーを甘くします
コーヒーが甘くなりました
手をきれいにします
手がきれいになりました
2．例のように、文を作りましょう。
　　 (例）ズボンが長いです。 →　ちょっと短くしてください 。
　　 (1)字が小さくて、読むことができません。
　　　　→ 。
　　 (2)料理が冷たくて、おいしくないです。
　　　　→ 。
　　 (3)子どもの部屋がとても汚い。
　　　　→ 。
　　 (4)テレビの音が大きくて、学習に集中することができません。
　　　　→ 。
練習
ちょっと大きくしてください
ちょっと暖かくしてください
ちょっときれいにしてください
ちょっと小さくしてください
文法－2　けど
意义：①连接两个句子，表示转折。是けれど けれども的简略说法。
例：―昨日の試験、どうだった？
―ちょっと難しかったけど、まあまあでき
たよ。
②表示铺垫，起承上启下的作用，没有转折的意
思，一般可不译。
例：海外旅行に行きたいけど、どの国がいい？
注意：和「が」相比，「けど」的语气更加随意。
①句子+けど、句子。＝が
②句子。けど、句子。＝でも しかし
文法－2　けど
(1)最初は母と一緒に参加していましたけど、最近、母が忙しい時は、自分一人で参加します。
刚开始是和母亲一起参加的，但是最近母亲忙的时候，我是一个人参加的。
（2）30分も待ちましたけど、電車はまだ来ません。
　等了半小时，但是电车还没来。
（3）ここは静かですけど、交通があまり便利ではありません。
这里虽然很安静，但是交通不怎么方便。
（4）日本語はまだ上手ではないけど、前より発音はよくなりました。
日语虽然还不好，但是比起以前，发音变好了。
逆接（转折）
S+が この料理はおいしいですが、高いです。
S+けど この料理はおいしいですけど、高いしいです。
S,しかし,S この料理はおいしいです。しかし、高いです。
S,でも,S この料理はおいしいです。でも、高いです。
顺接
そして １）日本の料理はおいしいです。そして、安いです。
２）友達は家に来ました。そして、一緒に遊びました。
それから １）病院へ行きました。それから、映画を見ました。
２）オレンジとイチゴ、それからパイナップルを買ってきました。
それに 彼は野球が上手です。それにサッカーも上手です。
顺接
そこで 足をケガした。そこで病院へ行きました。
それで 雨が降りました。それで、試合は中止になりました。
だから ですから 雨が降りました。だから、学校に行きませんでした。
文法―3　なら　
动词基本形
A1基本形
名词基本形
なら
A2词干
＋
表示假定某种条件，并在此条件下提出自己的主张或建议。
要是……的话,……
文法―3　なら　
例：
(1)みなさんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。
(2)風邪なら、よく休んでください。
(3)忙しいなら、後で返事してもいいです。
(4)そんなに嫌なら、行かなくてもいいです。
(5)A:携帯電話を持っていますよ。
　 B:携帯電話があるなら、心配ありませんね。
(6)A:すみません。めがねを買いたいんですが、どれがいいですか。
　 B:めがねなら、これはどうでしょうか。とても軽いです。
(7)A:このコーヒー、苦いですね。
　 B:苦いなら、砂糖をもう少し入れましょう。
在会话中，“Ｖなら Ａなら Ｎなら”还常用来承接对方的话题，并就对方的话题提出观点，主张，建议等。
ば的变型规则-动词
假定 ば
V1：____________
聞く→ 聞けば 押す→ 押せば 行く→ 行けば
V2：____________
入れる→ 入れれば 食べる→ 食べれば 起きる→ 起きれば
V3：____________
勉強する→ 勉強すれば 来る→ 来れば
う段ーえ段，＋ば
るーれば
するーすれば；　くるーくれば
ば的变型规则-形容词/名词
假定 ば
A1：____________ 特殊：____________
高い→ 高ければ 暑い→ 暑ければ 寒い→ 寒ければ 　
いい→ よければ
A2：____________
静かだ→ 静かならば/であれば 安全だ→ 安全ならば/であれば
丈夫だ→ 丈夫ならば/であれば
いーければ
だーならば／であれば
いいーよければ
ば的变型规则-名词
假定 ば
名词（肯定形式）：
N：____________
雨だ→ 雨ならば/であれば 　学生だ→ 学生ならば/であれば
先生だ→ 先生ならば/であれば
だーならば／であれば
ば的变型规则-否定形式
假定 ば
动词/形容词/名词（否定形式）：____________
聞く→ 聞かない→ 聞かなければ
起きる→ 起きない→ 起きなければ
高い→ 高くない→ 高くなければ
静かだ→ 静かではない→ 静かでなければ
学生だ→ 学生ではない→学生でなければ
う段ーあ段，＋なければ
ば的用法
【用法】假定条件。假如满足前项条件，后项就能实现。
　　　　 译为：如果...就...
*可以用于一般性事实，客观规律，自然现象，指路，机器操作的说明等。
假定 ば
【例文】
1)春が来れば、桜が咲き始めます。春天来了，樱花就会开。
2)このボダンを押せば、水が出ます。如果按这个按钮，水就会出来。
3)李さんに聞けば、わかりますよ。问小李就明白了。
4)どうすれば、チケットを安く買えますか。怎么才能买到便宜的票呢？
5)どうすればいいんですか。怎么办才好呢？
ば的2种用法
【注意】由于ば的用法是想要实现后项，前提是满足前项条件，所以一般后项不能出现“命令，希望，意志，请求”等不确定的语气，也不能出现过去式。
但是，当前项为状态性动词（ある、いる、わかる）、形容词，动词否定，或者前后项主语不一致时，后项可以出现“命令，希望，意志，请求”等表达。
假定 ば
【例文】
1)あなたが行けば、お土産を買ってください。（×）
2)このボダンを押せば、水が出ました。（×）
3)分からないところがあれば、聞いてください。（√）状态性动词
4)天気が良ければ、ハイキングに行きましょう。（√）形容词
5)雨が降らなければ、ハイキングに行きましょう。（√）否定
6)君が行かなければ、私も行かないつもりです。（√）主语不一致
たら的变型规则-形容词
假定 たら
A1：____________ 特殊：____________
高い→ 高かったら 暑い→ 暑かったら 寒い→ 寒かったら 　
いい→ よかったら
A2：____________
静かだ→ 静かだったら 安全だ→ 安全だったら
丈夫だ→ 丈夫だったら
いーかったら
いいーよかったら
だーだったら
たら的变型规则-动词变た形
たら的变型规则-名词
假定 たら
N：____________
雨だ→ 雨だったら 　　学生だ→ 学生だったら
先生だ→ 先生だったら
だーだったら
【用法】假定条件。即前项为后项的假定条件，前项成立时，后项才能成立。后项可以是一般性事实，客观规律，自然现象等客观的表达，也可以是请求，命令等主观表达。
假定 たら
【例文】
1）このボダンを押したら、電気が付きます。（客观）
2）春になったら、桜が咲き始めます。（自然）
3）李さんに聞いたら分かりますよ。（条件）
4）家に帰ったら、連絡してください。（请求命令）
辨析：たらVSなら
当两者同时都有表示提意见建议时：
*Vたら　 假定动作已经发生，而提出建议。
*V原+なら 假定动作会发生（未发生），而提出建议。
そんなに＿＿＿＿＿なら、食べないでください。（嫌だ）
＿＿＿＿＿なら、ＬＶのほうがいいです。 （かばん）
＿＿＿＿＿＿＿なら、この店に入ってみましょうか。（中華料理）
Ａ：このコーヒー、苦いですね。
Ｂ：＿＿＿＿＿＿なら、砂糖を入れてください。
＿＿＿＿＿＿なら、全部あげましょう、（好きだ）
＿＿＿＿＿＿なら、捨ててもいいです。（嫌いだ）
本人が＿＿＿＿＿なら、身分証がなくてもいいです。（来る）
練習
嫌
かばん
中華料理
苦い
好き
嫌い
来る
3．例のように文を作りましょう。
　　 (例)お土産を買う シルク
　　　　 →お土産を買うなら、シルクがいいと思います。
　　 (1)牡丹を見る 洛陽
　　　　→　
　　 (2)日本の伝統文化を知る 奈良や京都
　　　　→　　
　　 (3)楽器を学ぶ ピアノ
　　　　→　
　　 (4)中国の武術を学ぶ 太極拳
　　　　→　
　　 (5)北京料理を食べる 北京ダック
　　　　→　
牡丹を見るなら、洛陽がいいと思います。
日本の伝統文化を知るなら、奈良や京都がいいと思います。
楽器を学ぶなら、ピアノがいいと思います。
中国の武術を学ぶなら、太極拳がいいと思います。
北京料理を食べるなら、北京ダックがいいと思います。
練習
4．例のように答えましょう。
　　 (例)友達：あのう、この町のお土産を探しているんですが、何かいい
　　　　　　　 ものはありますか。
　　　　 自分：　お土産なら、お茶がいいですよ 。
　　 (1)友達：あのう、餃子を食べたいんですが、どこがおいしいですか。
　　　　自分：　　　　 。
　　 (2)友達：あのう、安くていいレストランを探しているんですけど、
　　　　　　　どこがいいでしょうか。
　　　　自分：　 　　　 。
　　 (3)友達：あのう、買い物に行きたいんですが、どこに行けばいいで
　　　　　　　しょうか。
　　　　自分： 。
　　 (4)友達：あのう、景色のきれいなところに行きたいんですけど、ど
　　　　　　　こがいいでしょうか。
　　　　自分： 。
買い物なら「東安デパート」がいいですよ
レストランなら駅の近くの日本料理屋がいいですよ
餃子なら「東方餃子城」がいいですよ
景色のきれいなところなら「香山公園」がいいですよ
練習
文法―4　～～がする
表示人体感官感知到某种情况或刺激而形成的知觉、感觉或感受。
“する”在此为自动词。
前接名词多为“音”“声”“匂い”“頭痛”“寒気”等人体能够感知到的事物。
注意：①可以与表示比喻的「～ようです」搭配，构成「～ような味/匂いがします」等的形式。相当于“...一样的味”
例：この野菜はレモンのような味がします。
　②表示身体状况的词语也可以接「～がします」。
例：頭痛がする　寒気がする　吐き気がする
さっきから、ちょっと吐き気がするんです。
文法―4　～～がする
(1)海に流れたごみは波で海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。
(2)隣の部屋から話をしている声がしましたよ。
(3)この本棚は変な匂いがします。
(4)朝から頭痛がして、病院に行きました。
(5)風邪を引いたので、寒気がします。
5．例のように、言葉を置き換えて会話をしましょう。
　　 (例)王さんが来た 車の音
　　　　　A：あ、王さんが来ましたね。
　　　　　B：どうして分かるんですか。
　　　　　A：車の音がしていますから。
　　　(1)隣の部屋に誰かいる 誰かが話す声
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　　　がしていますから。
　　　(2)ご飯ができた いい匂い
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A： 　　　　　　　がしていますから。
練習しましょう
ご飯ができました
誰かが話す声
隣の部屋に誰かいました
いい匂い
5．例のように、言葉を置き換えて会話をしましょう。
　　 (3)この料理、果物を使った りんごの味
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
　　 (4)今日のお昼はハンバーガーだ 肉の匂い
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
今日のお昼はハンバーガーだ
りんごの味
この料理、果物を使いました
肉の匂い
練習しましょう
　(1)ボランティア活動っておもしろいなと思いました。
　(2)鈴木さんって、本当に優しい人です。
　(3)旅行って、本当にお金がかかります。
　(4)外国語の勉強って、おもしろいです。
文法―5　って
【用法】1.用于提起某事物作为话题。
2.是と的口语形式。
　　　　3.相当于～と言いました，用于口语
【接续】Nって；S简体って
未来计划
6．例のように練習しましょう。
(例)張先生は本当に優しい先生ですね。
　　　　 →張先生って本当に優しい先生ですね。
(1)水曜日はいちばん忙しいですね。→
(2)あの子は本当に頭がいいですね。→
(3)この話は誰から聞いたんですか。→
(4)日本語は簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。
　　→
(5)部活は疲れますけど、楽しいです。
　　→
(6)この公園の桜はすごくきれいですね。
　　→
練習しましょう
この話って誰から聞いたんですか。
あの子って本当に頭がいいですね。
水曜日っていちばん忙しいですね。
日本語って簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。
この公園の桜ってすごくきれいですね。
部活って疲れますけど、楽しいです。
文法―6　副詞＋と
很多副词尤其是拟声拟态词可以后续助词“と”表示动作的状态，“と”主要起加强语气的作用，有时可以省略。
はっきり
しっかり
次々
と
しみじみ
→
加强语气
＋
文法―6　副詞＋と
(1)高校生のみなさんに何ができるのか、しっかりと考えましょう。
(2)昨日、ここでは次々と事故が起こりました。
(3)わたしは中学生時代のことをまだはっきりと覚えています。
(4)彼は自分の将来をしみじみと考えました。
練習
7．　　から言葉を選んで、文を完成しましょう。
　　 (1)今回の事故の原因は　　　　　　分かりませんでした。
　　 (2)高校生だから、　　　　　　勉強してください。
　　 (3)春になって、さまざまな花は　　　　　咲きました。
　　 (4)佐々木さんは難しい中国語も　　　　　 分かるようになりました。
　　 (5)今回の活動で人と人の交流の大切さを＿＿＿＿＿＿感じました。
はっきりと
しっかりと　
次々と
だんだんと
はっきりと　しみじみと　だんだんと　しっかりと　次々と
しみじみと
文法―7　動詞ます形＋終わる
読みます
書きます
見ます
終わる
食べます
→
＋
读完
写完
看完
吃完
【用法】表示动作完成或结束。 译为：...完
【接续】Vます＋終わる
文法―7　動詞ます形＋終わる
(1)書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。
　 写完了就放进专用的文件夹，下次参加活动时用来参考。
(2)この小説はもう読み終わりました。　
这本小说已经读完了。
(3)牛乳の賞味期限が過ぎていることに、飲み終わったら気が付きました。　
　 喝完了才发现牛奶已经过期了。
(4)作文を書き終わった生徒は提出してください。
写完作文的同学请提交。
复习：常用的复合动词　
重点
V始める 表示持续性动作或变化的开始。 書き始める　読み始める
V/A過ぎる 表示某种动作或事态的性质等超过了正常 食べすぎる　飲みすぎる
おいしすぎる
練習
8． 　　から言葉を選び、適当な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)佐々木さんはいつも6時から晩ご飯　　　　始めます。　　　　終わる
　　　　のはだいたい6時半です。
　　 (2)王さんは30分くらいで第3課の本文を全部　　　終わりました。
　　 (3)作文を　　　　　終わったら、自分で一度読んでみましょう。
　　 (4)会話が上手な人は、相手が　　　　終わってから　　　　始めます。
食べ
食べ　
読み
書き
話す　　　食べる　　　読む　　　書く
話し
話し
①A/N+します（他动词）
A/N+なります
②S けど（けれども、けれど）、S
③V / A / N ＋なら
④名詞がします 副詞＋と 表示动作状态，加强语气
⑤って　口语表达
⑥副詞＋と
⑦複合助詞　始める/出す/続ける/終わる/過ぎる/合う/直す…
まとめ
变化

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