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四年级语文备课组上学期工作计划
肖笑
按照教务处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量，有效提升学生的语文核心素养。
一、工作目标
1、认真开展每周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
2、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95％以上。
3、加强青年教师的培养，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年教师的迅速成长。
4、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。
5、在提高整体教学效率的基础上，注重培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第一名。
二、主要工作与措施：
（一）认真开展每周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
1、严格按照学校规定，每周二进行教研（以集体备作业为主）活动，固定时间，固定地点，所有四年级语文教师全部到位。教研时由主备人准备好发言，本组其他老师就教案设计提出自己的建议，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的"旁批"。主备人根据集体备课的意见形成二次教案再次下发给本组语文老师。
2、每周集体备课是周二，讨论的前天晚上主备人应及时把初备稿分发给组内其他组员，其他副备老师在讨论前修改好。修改时应从教学目标，教学重难点，教学过程及作业设置几个方面着手，不能寥寥几句或没有意见。
3、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。备课组教师参照教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
（二）加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95％以上。
1、教师要面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。
2、要积极钻研教法，指导学法，课堂教学上积极倡导自主、合作、探究的学习方式，增强教学的实效性。
3、备课中要规范程序，紧扣环节，落实知识点，不断提高业务。备课教师要做到"五有（脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法）”、"五备（备目标、备重难点、备教法、备教学程序、备作业布置）”。
4、上完每节课后及时写好反思，并结合教学实际写明现象，原因及具体的措施，这样更有助今后的教学。
5、要争取把多媒体应用到语文教学中，多思考新的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式，大胆创新，优化教学过程。
6、本学期作业主要包括三部分：基础训练、语言积累、大作文。基础训练：文言文单元全批全改，现代文单元统一批改三课规定习题；语言积累每周一次，作文每单元一篇，每篇3500字左右，本学期共8篇。作业批改时格式和内容都要统一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批总，总批语言要以鼓励为主并提出不足，不能挖苦讽刺。
作文要有单独的作文计划、指导、讲评教案。另外，继续加强写字指导，保持文面整洁。同时要落实双减政策，优化作业设计和布置安排。切实减轻学生的课业负担，布置精要适当地作业。结合学校组织的语文活动，培养学生学习及做题的规范化。
7、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。不体罚或变相体罚学生，课堂中不出现讽刺及挖苦性语言。教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生体味人生、关爱生命，热爱自然、保护自然，崇尚科学、学习科学，珍爱亲情、热爱生活，提高道德素质，树立社会责任感。
（五）在提高整体教学效率的基础上，注重培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第名。
1、要求语文教师在平时有针对性地补缺补差，使每一位学生都能跟上队伍。
2、对班级中的尖子生进行面对面地提高性辅导，使尖子更尖。
(1）平时教学中多提问，多检查，不断锻炼他们的能力，强化各种要求
(2）平时单元测验，要面批面改，加大指导力。
(3）每次月考的试卷，要单独拿出来，当面分析存在的问题，提出改进的措施和方法。
(4）适当对尖子生增加作业量，适度提高学习要求，使他们在学习中更显优势。
(5）平时加强对这部分学生的学法指导和思想沟通。
三、集体备课活动安排：
备课时间：每周星期二
地点：后三办公室
主持人：肖笑

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