资源简介

课题 第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理
教学目标：
1.知道地理这门学科的重要性，了解地理与日常生活、与工农业生产、与人们的风俗习惯的关系。
2.运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析。
3．通过学习自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系。
教学重点：
地理与人类活动的关系。
教学难点：
地理与人类活动的关系。
预 习：
1．解开地理之“谜”。
2．地理与日常生活。
3. 地理与生产建设。
4. 地理与风俗民情。
课堂教学过程：
【预习反馈，明确目标】
预习检测：
什么是地理学？你是怎样理解的？试举例说明。为什么要学习地理？
展示目标，明确要求。
【创设情境，自主探究】
1.情境 ：广州在世界的什么位置？广州的秋天天气怎样？
2.探究题：
（1）课件展示：世界地图，说出广州的位置，并说说广州在什么温度带？广州的天气怎样？
（2）说出我们如果观看比赛应如何乘车？带哪些随身物品？
【展示交流，点拨提升】
一、展示交流：
1.什么是地理，试举例说明你是怎样理解的。
2.“地理之谜”是什么？
3.地理与我们的日常生活有哪些关系？试举例说明。
4.地理与工农业生产有哪些关系？为什么
5.地理与人们的风俗习惯有哪些关系？为什么？
6.汶川地震和舟曲泥石流对人们的生活造成了哪些影响？
二、课件展示：地理与日常生活、生产建设、民族风情有哪些关系？
三、小组讨论回答完后课件展示：我们为什么要学习地理？
【师生互动，拓展延伸】
1．你对哪些地理问题疑惑不解？请写出两个，请教老师或与同学商讨。
2．“地理”一词是怎样来的？
3．小组交流：地理与日常生活有何关系？地理与生产建设有何关系？地理与风土人情有何关系？
【达标测评，巩固提高】
1．海洋与下列哪些生产活动无关（ ）
A.航运 B.晒盐 C.采油 D.种植
2．下列与森林资源无关的生产活动是（ ）
A.生产木材 B.开采矿产 C.绿化环境 D.净化空气
3.家住海南的玲玲说“我喜欢游泳”，而家住大兴安岭地区的贝贝却说“我喜欢滑雪和溜冰”，这是为什么？
4.我们本地农村的房屋为什么大多是平顶的，而江南的房屋屋顶很陡？
5.藏族同胞的服装有什么特色？说说原因。
6． 地理与哪些方面有密切关系？我们为什么要学习地理？
7. 谈一谈这节课的收获。针对这节课的内容提出自己还有哪些不明白的问题？
【板书设计】
第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理知识
一、解开地理之“谜”
二、地理与日常生活
三、地理与生产建设
四、地理与风土人情
【教学反思】

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