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七年级上册导学案5.1让友谊之树常青
课题 5.1让友谊之树常青 课型 新授课 课时：1
学习目标 1、道德修养：在建立、呵护友谊过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人 2、法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等带人 3、健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质 4、责任意识：培养学生社会参与能力和社会责任感
重点 建立友谊、呵护友谊的方法
难点 正确对待交友中收到的伤害
课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）知识清单梳理 10分钟
1.建立友谊
(1)如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
② 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
(2)有助于建立友谊的方法有哪些？
①面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
②记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
③真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。
⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
2.呵护友谊
(1)如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。
(2)处理冲突的基本策略有哪些？
①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
②坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，
③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
1.交朋友，任何时候都需要主动吗？
2.交朋友，怎样做才算是主动？
3.我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
【学习任务二】
怎样建立友谊？建立友谊的小贴士有哪些？
【学习任务三】
你目前存在的交友困惑有哪些？
【学习任务四】
怎样呵护友谊？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
一、单选题
1．经典名著《三国演义》中刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮，从而开启了二人建立生死之交关系的起点。这一过程说明（ ）
A．建立友谊需要主动开放自己
B．建立友谊需要持续的行动
C．建立友谊需要志同道合
D．建立友谊要学会尊重对方
2．朋友通过非法手段弄来一些物品，面对朋友“为他保管几天”的请求，你正确的做法是（ ）
A．帮助朋友，一口答应 B．事不关已，高高挂起
C．婉言拒绝，劝朋友自首 D．全力帮助，负责到底
3．中学生小玲最近情绪低落，对朋友态度冷淡。她感到朋友也慢慢疏远了她。认识到这一问题后，小玲调整了心态，主动与朋友交流。经过一段时间，小玲和朋友又能够和谐相处了。这告诉我们（ ）
①要经常对自己的朋友关系做些梳理
②我们应根据自己的交友情况灵活处理交友中遇到的问题
③青春期的我们不懂得珍惜友谊
④朋友之间不会发生矛盾
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．小白和小青是很要好的朋友，小白很珍视两人的友谊，她认为朋友间难免会有一些摩擦，但只要小心呵护，一定能让友谊之树常青。下列有利于呵护友谊的做法是
A．绝对不能与小青发生矛盾
B．时刻把朋友的利益放在首位
C．被朋友伤害要无条件宽容对方
D．要换位思考，与朋友坦诚交流，正确处理冲突
5．小文发现好朋友小惠在神神秘秘地写日记,于是问小惠到底有什么事。没想到小文越是追问,小惠越是不说,弄得两人不欢而散。对此,下列说法不正确的是( )
A．每个人都有隐私,小文不应该追问小惠的事
B．作为好朋友,小惠应该把自己的所有事情告诉小文
C．小文的出发点没有恶意,但她的做法不妥当
D．好朋友的以诚相待,并不意味着公布自己全部秘密
6．下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（ ）
A．遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝福
B．争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔
C．同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏
D．只要朋友有难，就要拔刀相助
7．小乐和小文是无话不谈的好朋友，这天，小乐发现小文一个人闷闷不乐地在教室发呆。出于对好友的关心，小乐上前问了几句，但小文很不耐烦，甚至让她先走开。这时小乐的正确做法是（ ）
①关心朋友，留有空间
②默默走开，立刻绝交
③尊重朋友，适可而止
④大吵一架，激发斗志
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．在道德与法治老师的指导下，同学们准备办一期以“友谊的天空”为主题的黑板报。下列不符合板报主题的是（ ）
A．小军：建立友谊需要正确的方式 B．小丽：发生冲突时，双方需要保持沉默
C．小美：呵护友谊，尊重对方，把握界限和尺寸 D．小涛：要学会正确对待交友中受到的伤害
9．小虎和小李是好朋友，小虎的许多秘密只告诉了小李一个人。但有一天，小虎发现，小李将他的秘密告诉给班里许多人，为此小虎非常伤心。小李的做法( )
A．正确。这对外向开朗的人没有伤害性
B．错误。朋友之间不应该分享秘密
C．正确。在班级分享信息是司空见惯的
D．错误。要尊重朋友，为朋友保守秘密
10．彤彤性格内向，不愿意和别人多说话，总把心事放在肚子里，但有时候她也很想有朋友。为此，我们要对彤彤说（ ）
A．建立友谊需要开放自己 B．与人交往要理性慎重
C．建立友谊需要持续行动 D．与人交往要尊重他人
二、分析说明题
11．七年级学生小朵和小雨是好朋友。小雨开学的时候脚受伤，小朵每天放学帮她拿书包，不管多晚，都陪小雨一起等她爸爸来接。一天，小朵和小雨在上自习课，一道数学题难住了小朵。小朵知道小雨数学很好，于是向小雨求助。小雨很不耐烦地说“我作业还没写完呢，没时间。”小朵悻悻地回到座位，心里很不是滋味。之后，小朵不再主动和小雨交流。
（1）小雨要赢得真挚友谊，必须懂得友谊有哪些特质？
（2）结合材料，谈谈我们应如何呵护友谊？
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）学习评价
姓名 课前 课堂参与 课后 总分
预习 提评 提评 提评 提评 提评 作业 检测
10分 10分 40分 10分 30分
答案：
1．B 2．C 3．A 4．D 5．B 6．A 7．B 8．B 9．D 10．A
11．（1）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。
（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；呵护友谊需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

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