初中地理人教版七上5.0 发展与合作 第1课时 教案

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初中地理人教版七上5.0 发展与合作 第1课时 教案

资源简介

5.0 发展与合作(1课时)
【学习目标】
知识与技能
运用数据或实例,认识不同地域发展水平存在差异,说出发达国家和发展中国家发展水平的差异。
2.运用实例说明加强国际经济合作的重要性。
3.培养学生读图、绘图、析图能力,判断能力及主动探究能力。
过程与方法
运用地图指出部分发达国家和发展中国家,并归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
情感、态度与价值观
理解国际合作的意义,初步形成全球意识。
【教学重难点】
重点:
1.运用数据或实例,说出发达国家和发展中国家发展水平的差异。
2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。
难点:
1.运用数据或实例,说出发达国家和发展中国家发展水平的差异。
2.用实例说明加强国际经济合作的重要性。
【教学方法】
读图指导法、提问讲解法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入:
活动:设置情景,观看视频-同舟共济 共谋发展合作,激发学生学习兴趣。
讲解:同学们,你们观看的有关“同舟共济 共谋发展合作”的视频,就是我们今天学习的内容:发展与合作。主要内容是:一、地域发展差异;二、发达国家和发展中国家的分布;三、国际经济合作,切入本节课的学习。
新课讲授:
结合教材地图和文字资料,指导学生读懂图中的信息,完成下面探究活动。
【地域发展差异】
(一)世界发展水平的地区差异
活动1:图文互释,以图释文,引导学生阅读地理景观图,明确图中的信息。
讲解1:不同地区,自然条件有优有劣,开发历史有早有晚,经济水平有高有低,社会发展水平也存在显著的差异。
活动2:图文互释,以图释文,引导学生阅读地理景观图,明确图中的信息。
讲解2:图中灯光最亮的地区,城市发展水平最高。灯光较亮地区的分布特点:都在北半球;位于中低纬度地区;位于沿海地区;位于人口稠密区。
(二)世界各国农业生产模式的差异
活动:图文互释,以图释文,引导学生分析比较图中信息。
讲解:些国家还处在传统的家庭式小规模经营, 而有些国家已经实现专业化、机械化。
(三)不同国家发展水平的差异
活动:图文互释,以图释文,引导学生观看图中展示的不同信息,变化情况。
讲解:以教育水平等几个方面为例说明。
(四)发达国家和发展中国家的差异
活动1:图文互释,以图释文,列表说明。
讲解1:根据发展水平的差异,大体可以把国家分为发达国家和发展中国家。
比较内容 发展中国家 发达国家
生活水平和消费水平 低 高
医疗条件差异 医疗设备落后,病房拥挤 医疗设备先进,病房宽敞
教育经费和班级人数 人均教育经费低,班级人数多 人均教育经费高,班级人数少
活动2:图文互释,以图释文。
讲解2:在发达国家和发展中国家之间,以及每个国家内部,甚至在一个城市中,发展水平也都存在着不同程度的差异。
【发达国家和发展中国家的分布】
(一)发达国家与发展中国家的分布规律
1.综述
活动:图文互释,以图释文。
讲解:目前,全球190多个国家中,少数是发达国家,大多数是发展中国家。
2.半球分布
活动:图文互释,以图释文。
讲解:发达国家多分布在北半球的北部;发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
3.大洲分布
活动:图文互释,以图释文。
讲解:发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲;发展中国家主要分布在非洲、南美洲、亚洲。
(二)发达国家与发展中国家-南北关系
1.从世界范围看
活动:图文互释,以图释文。
讲解:发达国家大多数分布在北半球的北部,故习惯上称“北”;发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部,习惯上称“南”。
2.南北关系
活动:图文互释,以图释文。
讲解:在国际上一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”。 在国际上一般把发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。
(三)发展中国家的崛起
活动:图文互释,以图释文。
讲解:二战后,许多发展中国家抓住全球经济发展的新机遇,实现了经济的快速发展,缩小了与发达国家的差距。在一些领域,有的发展中国家已经跻身世界前列,如印度的软件产业,中国的航天业、核工业等。
【国际经济合作】
(一)国际经济合作的原因
活动1:图文互释,以图释文。
讲解1:目前,人口、资源、环境、?发展等问题已成为全球性问题,需要人类携手共同应对。
活动2:图文互释,以图释文。
讲解2:随着交通、通信技术的发展,不同地区之间的联系越来越密切,人们把我们的家园称为“地球村”,这一切,都要求加强国际合作
(二)国际经济合作的重要性
1.全球资源和能源的分布是不平衡
活动:图文互释,以图释文。
讲解:全球资源和能源的分布是不平衡的,各国的资金、技术、市场条件也不一样,每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件,也存在着一些不足。
2.很多国家的经济发展与其他国家息息相关
活动:图文互释,以图释文。
讲解:因此,一个国家要发展和进步,就要同其他国家开展合作和交流,相互取长补短,实现共同进步。
3.发达国家与发展中国家贸易的不平等
活动:列表说明,读图做活动题。
讲解:发达国家需要从发展中国家购买原料,向发展中国家出售产品。
发展中国家需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理经验等,并购买一些本国难以生产的产品。
(三)发展现状
活动:观看视频,思考展示的信息。
讲解:进人21世纪,发达国家经济发展相对缓慢;一些发展中国家经济增长迅速,并成为推动世界经济增长的主要动因。例如在过去10年中,我国对世界经济增长的贡献率超过20%。中国是全球经济发展速度最快的国家之一。从实行改革开放以来,中国的经济发展取得了全球瞩目的成就。
重要的国际组织
活动:列表说明,读图看标志。
讲解:全球性国际组织:联合国、世界贸易组织等
区域性国际组织:欧洲联盟、东南亚国家联盟、上海合作组织、金砖国家等
课堂练习:
读以大西洋为中心的世界部分地区灯光夜景图,图中灯光的亮暗差异,可以直观反映出( )

A.国家大小的差异 B.人种类型的差异
C.社会制度的差异 D.发展水平的差异
【解析】答案D
由图中可看出大西洋西岸的美国、加拿大和东岸的欧洲灯光较亮,而南美洲和非洲较暗,明亮部分多为发达国家,较暗部分为发展中国家,这反映了发展水平的差异。
2.符合“北半球、发达国家、人口超过一亿”三个条件的是( )
A.美国、印度 B.澳大利亚、法国
C.中国、巴西 D.美国、日本
【解析】答案 D
本题考查国家的地理位置、经济发展情况和人口方面的知识。就半球位置来说,巴西和
澳大利亚均位于南半球,所以首先排除B、C;印度为发展中国家,所以排除A;只有D符合。
3.下列组织最不能体现“南南合作”的是( )
A.东盟(东南亚国家联盟的简称)
B.上海合作组织(中国、俄罗斯,以及中亚四国)
C.欧盟(欧洲主要国家联盟的简称)
D.金砖国家(俄罗斯、中国、巴西、印度和南非之间的合作)
【解析】答案 C
欧盟成员国主要为欧洲发达国家。
课堂小结:
通过一个学期的学习和探讨,我们认识了一个奇妙无穷的地球,一个丰富多彩的世界,“世界是你们的,也是我们的,但归根到底是你们的”。面对新世纪的挑战,让我们去迎和平、富饶的明天。
作业布置:
1.完成配套练习题。
2.小调查:查阅资料,结合本课所学内容,想想你还了解哪些很重要的国际组织?
【板书设计】

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