资源简介

1.1 地球的运动（第1课时）
【学习目标】
知识与技能
1.说出地球自转的方向和周期,并能移解释所发生的昼夜更替与吋间差异现象。
2.通过分析图文资料，培养学生的观察能力和科学思维能力
过程与方法
运用地球仪演示地球的自转，理解地球自转的地理意义。
情感、态度与价值观
初步形成对地球运动的好奇心和勇于探索、对学习执着追求的精神和探求科学奥秘的志趣。
【教学重难点】
重点：体会从不同角度看地球自转方向。
难点：理解地球自转的地理意义。
【教学方法】
读图指导法、提问讲解法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入：
活动1：情境设置-动态地球自转动画，激发学生学习兴趣。
讲解：同学们，来看地球的运动状态，我们今天来了解地球的运动之地球的自转。
说明本课内容：一、地球自转的定义；二地球自转的方向；三、地球自转的周期；四、地球自转产生的现象，切入本课学习。
新课讲授：
结合教材地图和文字资料，指导学生读懂图中的信息，完成下面探究活动。
【地球自转的定义】
活动：阅读课文，完成自学提纲
（一）观看地球自转视频
活动：观看视频，图文互释，以图释文。
（二）完成自学提纲
活动：图文互释，以图释文，学生完成提纲内容。
讲解：地球自转是指地球绕着地轴的旋转运动，是地球自身的一种自我运动形式。简称绕轴自转。
【地球自转的方向】
（一）观看地球自转方向视频
活动：观看视频，图文互释，以图释文。
（二）完成自学提纲
活动：图文互释，以图释文，学生完成提纲内容。
讲解：地球自转方向是自西向东。从两极上空看地球自转方向是北逆南顺。
（三）日常生活中感受地球自转
活动：图文互释，以图释文，引导学生关注动态图中表述的信息。
讲解：举例说明-对比诠释太阳东升西落的现象是由于地球自西向东转引发的。
【地球自转的周期】
（一）完成自学提纲
活动：图文互释，以图释文，学生完成提纲内容。
讲解：地球自转一周的时间是24小时，也就是一天。
（二）日常生活中感受地球自转
活动：图文互释，以图释文，引导学生关注图中表述的信息。
讲解：我们日常作息时间受此影响。
【地球自转产生的现象】
昼夜更替现象
1.演示地球自转
活动：观看演示，图文互释，以图释文，指导学习观看昼夜的交替现象。
讲解：演示中地球自转产生了什么现象？学生讨论、回答。
2.完成自学提纲
活动：图文互释，以图释文，引导学生关注图中表述的信息。
讲解：地球不停的自转产生了昼夜更替的现象。
3.读图分析昼夜现象
活动：图文互释，以图释文，引导学生关注图中表述的信息。
讲解：举例说明-如图，被太阳照亮的区域是白天，未被太阳照亮的区域是黑夜，两个区域之间的分界叫晨昏线。
4.昼夜更替现象产生原因
活动：图文互释，以图释文。
讲解：地球是一个不透明、不发光的球体。
时间差异
1.完成自学提纲
活动：图文互释，以图释文，引导学生关注图中表述的信息。
讲解：地球上不同经度的地方出现了时间差异。
2.比较东西时间差异
活动：图文互释，以图释文，观看图诠释信息。
讲解：我国领土最东端的乌苏里江（东经135°左右，北纬53°左右）已经洒满早晨金色阳光的时候，我国领土最西端的帕米尔高原（东经73°左右,北纬40°左右）上，仍然星斗满天。
3.比较东西时间差异
活动：图文互释，以图释文，观看动态图诠释信息。。
讲解：东边的时间永远早于西边的时间。
活动2：图文互释，以图释文，观看图例诠释信息。
课堂练习：
1.下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是( )
【解析】答案:D
地球自转的方向是自西向东，从北极上空看,地球呈逆时针方向旋转;从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。根据顺箭头指向为东，经度向东逐渐增大为东经度,用“E”表示，经度向西逐渐增大为西经度，用“W”表示，可判断D项正确表示地球自转方向。
2、观察实验:用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。读图,回答(1)-(2)题。
(1)下列关于该实验过程的叙述，正确的是（ ）
A.自东向西拨动地球仪
B.地球仪上,北极指向北方
C.灯光能照亮地球的大部分
D.此时，光线直射北回归线
【解析】答案B
地球自转的方向是自西向东,因此面对地球仪时，应自西向东拨动地球仪;地球绕着地轴的旋转运动，叫作地球自转,地球自转时北极始终指向北极星的方向;地球是一个不透明、不发光的球体,灯光只能照亮地球的一半;读图可知,南极圈以南是极昼，北极圈以北是极夜，此图所示的是北半球的冬至日，太阳直射南回归线。
(2)此实验能较好地演示( )
A.四季变化 B.五带的形成 C.昼夜交替 D.影子长短的变化
【解析】答案C
地球自转产生的地理现象有昼夜交替、时间差异、日月星辰的东升西落等。四季变化、五带的形成、影子长短的变化是地球公转运动的结果。
课堂小结：
通过这节课的学习,我们知道了地球是绕轴自转，自西向东，自转一周的时间是24小时。由于地球自转，产生了昼夜更替和时间差异的现象。请同学们认真感受，动手演示地球自转。
作业布置：
1.完成配套课后练习。
2.利用简易小地球仪、手电筒模拟地球自转，说明地球自转产生的地理现象。
【板书设计】
地球的自转
定义：地球绕着地轴的旋转运动
方向：自西向东
从南极上空看是顺时针 从北极上空看是逆时针
周期：约24小时，也就是一天
产生的现象：昼夜更替和时间差异

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