资源简介

1.4 地形图的判读（第1课时）
【学习目标】
知识与技能
在地形图上识别山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主要的地形类型。
过程与方法
在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。
情感、态度与价值观
激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。
【教学重难点】
重点：在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型
难点：等高线地形图的判读。
【教学方法】
读图指导法、提问讲解法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入：
活动：情境设置-设疑：用电脑出示分层设色地形图，激发学生学习兴趣。
讲解：提问：怎么读呢？这是一幅分层设色地形图，我们今天来学习如何判读分层设色地形图。说明本课内容：一、分层设色地形图；二、地形剖面图，切入本课学习。
新课讲授：
结合教材地图和文字资料，指导学生读懂图中的信息，完成下面探究活动。
【分层设色地形图】
（一）含义
活动：阅读课文，图文互释，以图释文，提醒学生思考差异。
讲解：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色(海洋则着上深浅不同的蓝色)，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
（二）设色原则
1.原则
活动：图文互释，以图释文。
讲解：绿色表示低平原；黄、褐色表示山地和高原（颜色越深则越高）；白色表示雪山冰川；蓝色表示海洋。
（1）绿色表示 ：平原
（2）蓝色表示 ：海洋
（3）黄色表示 ：高原、山地、丘陵
（4）褐色表示 ：高山
（5）白色表示 ：雪山冰川
2.地图上判断高度
活动：图文互释，以图释文。
讲解：一般规律是：分层设色地形图中，常用绿色→黄色→褐色的颜色渐变表示陆地上地势由低到高的变化。
海拔 200米以下 200-500米 500-1000米 1000-2000米 2000-3000米
颜色 深绿色 浅绿色 浅黄色 深黄色 浅褐色
（三）作用
活动：阅读课文，图文互释，以图释文，指导学生关注高度表。
讲解：在分层设色地形图上，可以比较容易地判读出各种地形，以及地势的起伏。图上各种颜色表示的高度(深度)范围，需要查看图上所附高度表。
（四）陆地表面五种地形
活动：阅读课文，图文互释，以图释文，指导学生关注图中标注地形名称。
讲解：山地、高原、丘陵、盆地、平原
1.高原
活动：图文互释，以图释文。
讲解：列表说明
地形 海拔 地面起伏程度 实例
高原
较高，海拔在500米以上 面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓 东非高原
2.山地
活动：图文互释，以图释文。
讲解：列表说明
地形 海拔 地面起伏程度 实例
山地 较高，海拔在500米以上 具有耸立的山峰、陡峭的山坡 落基山脉
3.丘陵
活动：图文互释，以图释文。
讲解：列表说明
地形 海拔 地面起伏程度 实例
丘陵 海拔在500米以下 地势起伏较大 东南丘陵
4.盆地
活动：图文互释，以图释文。
讲解：列表说明
地形 海拔 地面起伏程度 实例
盆地 无一定标准 四周高，中间低 四川盆地
5.平原
活动：图文互释，以图释文。
讲解：列表说明
地形 海拔 地面起伏程度 实例
平原 一般在200米以下 起伏很小，宽广平坦 东北平原
【地形剖面图】
（一）含义
活动：图文互释，以图释文，指导学生观看图。
讲解：地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的。它是沿等高线地形图某条 直线下切而显露出来的地形垂直剖面。
（二）作用
活动：图文互释，以图释文，指导学生看图中地势高低起伏。
讲解：可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
（三）绘制
活动：图文互释，以图释文，指导学生观看动态图中线的信息。
讲解：绘制地形剖面图的关键问题是根据需要选好剖面线（即方向线）。
1.步骤1
活动：图文互释，以图释文，指导学生看动态图中地形剖面图的绘制方法。
讲解：建立坐标，在横坐标上确定剖面线的长度。一般与原图相同。
2.步骤2
活动：图文互释，以图释文，指导学生看动态图中地形剖面图的绘制方法。
讲解：在纵坐标上确定剖面图的高度范围。一般下延和上延一个等高距。
3.步骤3
活动：图文互释，以图释文，指导学生看动态图中地形剖面图的绘制方法。
讲解：在剖面图中绘出横坐标上与原图剖面线各交点对应长度、纵坐标上与原图剖面线各交点对应高度的各点。
4.步骤4
活动：图文互释，以图释文，指导学生看动态图中地形剖面图的绘制方法。
讲解：依据地形起伏趋势，用平滑曲线连接各点。
（四）判定方法
活动：图文互释，以图释文。
讲解：①观大势:粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位穿过的最高和最低等高线。②找关键:注意找剖面线与等高线交点中的一些关键点，这些点在等高线图上的高度与剖面图上的高度是否一致。③细分析：注意观察剖面线与最高或最低等高线相交的两点之间的区域高度。
课堂练习：
1．图中①②③④四处的地形类型依次是（ ）
A. 山地、高原、平原、丘陵
B. 高原、山地、丘陵、盆地
C. 高原、山地、丘陵、平原
D. 丘陵、山地、高原、丘陵
【解析】C
【解析】从图中可以看出，①处海拔在500米以上，地面起伏较小，为高原地形;②处海拔在500米以上，地势崎岖，为山地地形;③处海拔在200米至500米之间，地势起伏较大,为丘陵地形;④处海拔在200米以下，地势平坦，为平原地形。
2．下列四幅景观图表示山地的是（ ）
【解析】答案 A
读图可得，A图海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深，所示的是山；B图海拔较低，地面平坦辽阔，所示的是平原；C图海拔较高，地面坦荡，边缘比较陡峻，所示的是高原；D图海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，所示的是丘陵。
下列能反映图中沿25°N线地形剖面的是（ ）
【解析】答案A
读图可以看出25°N线经过的地区东西高中间低平，能反映图中沿25°N线地形剖面的应该是A图。
课堂小结：
地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。我们这节课主要又了解了两种基本的地形图，每种地形图都有着不同的判读方法，比如：分层设色地形图则可以根据颜色的不同一目了然的辨认是哪种地形。而要直观的看出某地在某一方向上的地表起伏状况，则用地形剖面图最好。再加上等高线地形图，可以说这三种地图一个比一个更加形象直观。
作业布置：
1.完成配套课后练习。
2.同学合作交流：利用彩色橡皮泥，结合本节所学知识，制作五种地表地形的分层设色地形图。
【板书设计】
A. B. C. D.
分层设色地形图
定义:在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同
高度和深度的范围，着上不同颜色而成
地形剖面图
地形图的判读
（二）
地形类型
定义:沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面
作用:可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡的陡缓
平原:海拔一般在200米以下，地表宽广平坦
高原:海拔在500米以上，外围较陡、内部起伏较为和缓
丘陵:海拔在500米以下，地势起伏相对较大
山地:海拔在500米以上，山峰耸立、山坡陡峭
盆地:四周高，中间低

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