资源简介 3.3 降水的变化与分布(第1课时)【学习目标】知识与技能运用降水资料,绘制降水量柱状图,说出某地降水的季节变化特点。过程与方法通过授课使学生理解降水的多少对人类活动的影响。情感、态度与价值观举例说明降水对人们生产、生活的影响,初步形成尊重科学、探究自然、服务人类的良好情感。【教学重难点】重点:运用降水量资料,绘制降水量柱状图,说出某地降水的季节变化特点。难点:通过读图与绘图,使学生形成地理空间概念,认识降水的时空变化规律。【教学方法】读图指导法、提问讲解法、活动探究法。【教学过程】新课导入:活动:设置情景-观看降雨景观图,激发学生学习兴趣。讲解:同学们,这幅图展示的下雨的场景。这就是我们今天学习的内容-降水的变化。主要内容是:一、降水的概述;二、降水量柱状图;三、降水的变化,切入本节课的学习。新课讲授:结合教材地图和文字资料,指导学生读懂图中的信息,完成下面探究活动。【降水的概述】(一)降水的定义活动:图文互释,以图释文,向学生说明图中降水的信息。讲解:从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。(二)降水的形式活动:图文互释,以图释文,学生看动态图中降水的信息。讲解:降雨是降水的主要形式。降水≠降雨。(三)降雨的等级划分活动:图文互释,以图释文,学生看图中不同等级降雨的信息。讲解:根据单位时间内降水量多少气象部门把降雨划分等级:小雨、中雨、大雨、暴雨等。(四)降水量的测量1.测量工具活动:图文互释,以图释文,学生看图中雨量器的信息。讲解:雨量器是由储水筒、盛水器、漏斗和储水瓶组成的,另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。2.测量方法活动:阅读课文,看图释文。讲解:测量降水量多用雨量器和量杯每天定时(8时和20时)测量,单位是毫米。①雨水通过漏斗流人储水瓶,测量降雪时直接用盛雪口和储水筒容纳降雪;②将储水瓶中的雨水或储水简中融化的雪水,倒在量杯里;③从量杯上读出刻度数,就是降水量【降水量柱状图】(一)降水量柱状图的作用活动:图文互释,以图释文,向学生说明图中降水量的信息,提醒学生看图中信息。讲解:一个地区, 一年内各月的降水量是有差别的。通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。(二)降水量柱状图的组成活动:图文互释,以图释文,向学生说明图中降水量的信息,提醒学生看图中信息。讲解:纵坐标表示降水量,横坐标表示月份。(三)降水量柱状图的绘制步骤活动1:图文互释,以图释文,向学生说明图中降水量的信息,提醒学生看图中信息。讲解1:第1步:绘出横坐标(时间轴),把它平均分成12段,分别表示1--12月,标出月份;第2步:绘出纵坐标(降水量轴),根据最大降水量-和最小降水量的数值,确定纵坐标的取值范围,并标注降水量数值;第3步:在坐标轴的相应位置,逐月标出降水量的高度,画出各月降水量柱状图活动2:练习绘制降水量柱状图讲解2:指导学生绘制降水量柱状图降水量柱状图的判读活动:图文互释,以图释文,以练解答,提醒学生看图中信息。讲解:(1)看“总量" ,说“多少”。即观察估算年降水总量,对该地年降水量进行定性描述为“多”“较多”“较少”或“少”。(2)看“差值”,说“变化”。 ①看“极值”,对“月份”:即看降水量最大值、最小值及其出现的月份。②算“差值",说“变化”:即计算降水量最大值与最小值的差,描述该地降水量的季节变化大小。【降水的变化】(一)判读降水量季节差异1.降水量的季节分配差异活动1:阅读课文,图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解1:不同地区年降水量的季节分配不相同。季节分配差异表现在比较均匀,差异很大。活动2:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解2:举例说明伊基托斯降水季节变化不明显,全年降水丰沛,季节景观差异不明显。巴马科降水季节变化明显,有明显的湿季和干季,干湿季景观存在着很大差异。(二)判读降水量差异较大的标准活动:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解:列表说明标准 湿润 多雨 少雨降水量 50-100mm >100mm <50mm(三)不同地区降水类型不同1.夏季多雨型活动:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解:降水特点 季节变化 代表城市夏季多雨,冬季少雨 差异很大 北京2.冬季多雨型活动:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解:降水特点 季节变化 代表城市冬季多雨,夏季少雨 差异很大 雅典3.全年多雨型活动:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解:降水特点 季节变化 代表城市各月降水量都很多-多雨 比较均匀 新加坡4.全年少雨型活动:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解:降水特点 季节变化 代表城市各月降水量都很少-少雨 比较均匀 比尔马5.常年湿润型活动:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解:降水特点 季节变化 代表城市各月降水均匀 雨量适中 比较均匀 伦敦(四)降水的年际变化活动:图文互释,以图释文,引导学生读图思考,关注图中降水量的变化。讲解:一个地区,不同年份的降水量也是有差别的,这就叫某地的降水年际变化。通常所说的某地的年降水量,是指这个地方多年的平均降水量,而不是具体某一年的降水量。课堂练习:下图是我国东部地区甲、乙两地多年平均各月气温曲线与降水量柱状图。据此回答1-2题。1.从甲、乙两地气温年变化曲线图上可以读出两地( )A.最冷月均温都在0 C以下 B.最冷月均温温差不大C.最热月均温都在20C以上 D.气温年较差都不大【解析】答案C读图可知,甲地最冷月均温低于0 C,最热月均温高于20 C,气温年较差较大;乙地最冷月均温在12 C左右,最热月均温高于25 C,气温年较差较小;两地最冷月均温相差15 C左右,温差较大,但是最热月均温都在20 C以上。2. 甲、乙两地降水量柱状图说明了( )A.两地降水都集中在7、8月份 B.两地降水季节变化都不大C.两地年降水量都在800毫米以上 D.甲地雨季比乙地的短【解析】答案 D甲地降水集中在7-8月份,乙地降水集中在4-9月份。两地降水季节变化都较大。甲地年降水量低于800毫米,乙地年降水量高于800毫米。甲地雨季比乙地短。3.读北半球四地降水量柱状图,判断下列说法正确的是( )A.①地全年多雨 B.②地常年湿润C.③地夏季多雨 D.④地冬季少雨【解析】答案A读图可知,①地全年降水丰沛,是全年多雨型。②地夏季降水多,冬季降水少,是夏季多雨型。③地全年降水均匀,且各月降水在50毫米左右,是常年湿润型。④地冬季降水较多,夏季降水较少,是冬季多雨型。课堂小结:通过对本节的学习,我们知道了降水的定义、主要形式以及对降水量的测量。随着人类对水资源重要性的认识,降水的季节分配的不均匀性越发凸显,人们也越来越认识到对降水了解的重要性。课下要认真复习本节知识。作业布置:1.完成配套练习题。2.绘图记忆:结合本课所学,背诵下一页知识链接中的材料,世界年降水量的季节变化(以北半球为例)。【板书设计】降水的变化表现形式:从大气中降落的雨、雪、冰雹等。其中降雨为主要形式测量:工具:雨量器;单位: 毫米降水的季节变化绘制:横坐标:月份;纵坐标:降水量地区差异全年多雨型全年少雨型常年湿润型夏季多雨型冬季多雨型-季节变化不大-季节变化大判读:年降水量多少;各月降水量多少表示方式:降水量柱状图降水的表现形式及测量区别和联系 展开更多...... 收起↑ 资源预览