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第一单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《大青树下的小学》 本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
《花的学校》 课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
课外阅读 体裁 题型 答题技巧
写人 描写人物动作的词 确定描写对象（题目问的是谁），从文段中划出相关语句，找出动词
作文 目标 《猜猜他是谁》 选择一两点特别重要的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。（介绍人物分别从外貌、性格、品质、爱好等角度） 能注意写一段话时开头空两格。
框架 开头：设置悬念（我有一个好朋友，你猜他是谁？） 中间：详细介绍这个人物，些意见具体事例 结尾：你猜出来了吗？
日积月累 《所见》清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第二单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《古诗三首》 山行 唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 夜书所见 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《铺满金色巴掌的水泥道》 本文描写了“我”在上学路上看到的风景，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情。
《秋天的雨》 这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
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写景 解释词语 通过拆分词语分别组词解释词语意思，联系上下文看看自己解释的对不对
作文 目标 写日记 1.注意日记的基本格式。 2.日记可写的内容不仅仅是当天发生的事，可以是你遇见了谁（写人），你去了哪（写景），谁送了你什么（状物）。
框架 开头：说明时间（天气） 中间：写一件具体的事（可以是见到了谁或到哪里玩） 假如动作、对话 结尾：今天真是快乐的一天啊！
日积月累 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
第三单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《卖火柴的小女孩》 本文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
《在牛肚子里旅行》 蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
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童话 你喜欢这个人物吗？ 先说喜不喜欢+举一个例子（跟这个人物相关的事件）+看出这是个怎样的人+所以喜欢或不喜欢
作文 目标 《我来编童话》 童话的主人公要有相反的性格 要有一个道理（其中一个主人公违背道理得到教训）
框架 开头：谁和谁在哪里相遇了 中间：用对话来说明坏的角色是什么性格，会得到什么教训 结尾：直接说出道理
日积月累 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
1-3知识盘点 阅读 课内阅读 重点篇章 重点句段（题型）
《花的学校》 读了选文内容可以看出？ 这样写花朵，感觉他们像孩子一样活泼、天真，充满童趣；“雨一来，他们便放假了”是因为在雨水的滋润下，花儿们开放了；这几段话还写出了花儿的生长过程。 仿照“雨一来，他们便放假了”写句子。 蜜蜂一来，花儿们便捧出香甜的花蜜。
《秋天的雨》 第二自然段最重要的一句是？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 五彩缤纷的意思是？ 形容色彩很多而且颜色鲜艳。 “橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话有三层意思。 一是橘子、柿子的颜色是橙红色；二是橘子、柿子的数量很多；三是橘子、柿子到了成熟的季节。
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写事 判断对错 先将题目里的关键词找到，在文中找到相关描写，看看意思是不是一样。（注意陷阱）
评价人家 确定描写对象，用自己的话说说讲了他什么事，看出他是个怎样的人（可以用白话）
作文 重点篇章 通过事例写人。 写人最重要的是把人写活，要写出每个人的个性特点。什么叫人物的特点？就是指这个人身上特别突出的的特点，就是这个人和其他人不同的地方（或者是你对这个人最深的印象），那怎么写出一个人的特点呢？可以通过人物外貌、语言、动作、心理活动等方面来进行，注意要抓住典型事件来写
范文 “英雄”与“狗熊” 我的爸爸在我的心里既是“英雄”,也是“狗熊”。 醉酒的爸爸像“狗熊”。喝醉后回到家里,就像变了一个人似的,进门就倒在沙发上呼呼大睡,任谁喊叫都无动于衷,一副憨憨笨笨的样子,像极了好吃懒做的狗熊。 那天我回家很晚,打开家门的一刹那,一股难闻的酒臭味一下子涌了出来,唉!爸爸喝多了……我一看目瞪口呆:一双臭袜子脱在沙发上,桌子上还有没吃完的雪糕软趴趴地躺在那,地上还有随手扔掉的衣服……我大声尖叫,把正在沙发上睡觉的爸爸吵醒了,他眯着眼看看我,哼了几句我听不懂的怪话,像“狗熊”一样又睡着了。 清醒的爸爸是“英雄”。我的爸爸长得很帅气,相貌像极了英雄人物。一头浓密的黑发,一双粗粗的眉毛,乌黑发亮的眼睛,让人见了精神焕发,时常有人夸我有个帅爸爸。在工作岗位上的爸爸是干练的、自信的,他认真负责,经常加班加点。他追求完美,对待工作一丝不苟,积极向上。爸爸凭着自己的勤学苦干,先后获得局“先进生产者”、厂“劳动模范”、 “电焊工状元”、 “十佳青年” “十大优秀基层干部”等多项荣誉称号。 在采油一厂举办首届“采油形象大使”选拔赛上,爸爸以干练的作风,激情的演讲博得了观众和评委们的喝彩和阵阵掌声,并最终夺得了最佳才艺奖。 希望爸爸多当“英雄”,少当“狗熊”。
第四单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《总也倒不了的老屋》 这是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
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童话 道理 从题目看；主人公是否有缺点；从结尾概括 （就是我们应该怎么做或者我们不能怎么做，必须是人们通用的）
作文 目标 续写故事 运用对比说说同学们的热闹和主人公的孤单 运用动作、心理描写突出主人公的伤心 详写生日过程（对话、动作）
框架 开头：点明时间和主要事件 中间：详写生日过程（准备了什么礼物，主人公什么心情） 结尾：总结（这是他最开心的一次生日）
日积月累 人心齐，泰山移。 二人齐心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
第五单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《搭船的鸟》 这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
《金色的草地》 这是一篇需要精读的课文，描写了一个兄弟俩，经常在草地玩耍，发现草地变颜色的原因，表达了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
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状物 启发 题目、开头、结尾一般都会有总结，文章主要讲了一件什么事（启发跟道理相似）
作文 日积月累 目标 观察身边的动物/植物进行写作 1.仔细观察一种动物或植物，写出特点 2.写动物（写外貌、习性、与主人相处场景） 3.写植物（外形、颜色、味道等）
框架 开头：点出我因为什么原因观察了什么动物（植物） 中间：详细介绍它，抓住特点 结尾：表达喜爱之情
第六单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《古诗三首》 望天门山 唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 望洞庭 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《富饶的西沙群岛》 这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
《美丽的小兴安岭》 这篇课文讲的是我国东北小光安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
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写景 什么顺序、什么修辞 顺序（从上到下、从左到右、由远及近）修辞（比喻、拟人、排比、夸张，生动形象不能忘）
作文 目标 这儿真美 按照一定顺序介绍一处景色。（从上到下、从左到右等） 重点描写这处最有特点的景物（加上形容词和修辞，并给它们找朋友）
框架 开头：开门见山的说出是什么地方 中间：介绍推荐的地方，说说理由（详写特别之处） 结尾：点题，表达喜爱之情
日积月累 《早发白帝城》 唐·李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4-6知识盘点 阅读 课内阅读 重点篇章 （题型）
《搭船的鸟》 选文3-5段第四自然段中哪两个表示时间的词表现了翠鸟的速度之快？ 一下子、没一会儿 第四自然中表示翠鸟动作的词有？从这些词中你体会到了什么？ 冲、飞、衔、站、吞；我体会到翠鸟捕鱼时的速度非常快，动作非常敏捷。 搭船的鸟中“搭”的意思是？从中我们感受到了？ 乘、坐的意思；鸟和人在自然中和谐相处。
《富饶的西沙群岛》 这篇课文一般会与《美丽的南沙群岛》一起出题 词语搭配。 迷人的世界、清澈明亮的海水、洁白的浪花、茂密的树林、厚厚的鸟粪、宝贵的肥料 第五自然段的中心句是？ 西沙群岛也是鸟的天下。 第五自然段依次描写了什么多？ 海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。 西沙群岛给你留下了什么印象？ 西沙群岛是个景色优美、物产丰富的好地方。
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写事 修辞、作用 先判断是什么修辞（比喻、拟人、排比），生动形象的表现了什么+怎么样，谁+心情或感情
从文本中寻找到答案 找关键词、主人公（题目问的是关于谁的问题）+从原文找到相关描写+摘抄+检查
仿写句子 判断句式（修辞手法或独特句式）+保留独特格式不变，改写其他方面
作文 重点篇章 写事 写谁(作文对象):发生在哪里的什么事情——写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法——怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。注意，在叙述事件时还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。（也就是加上外貌、对话、动作和心里想了些什么内容）写事类作文要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
范文 我学会了溜冰 星期天上午，爸爸妈妈给我买了一双粉红色的溜冰鞋，这双冰鞋可漂亮了，我的心里乐开了花，别提有多高兴了。 开始学溜冰了。我穿好鞋，系好鞋带到平地上开始溜。我心里提心吊胆的，把脚小心属翼地移动了几下，哎呀！我身子一个不稳,，摔了个标准的嘴啃泥式。我摸摸摔痛的手，又开始溜，刚走了几步我的屁股跟大地来了个亲吻拥抱，我痛得哇跬直叫。 这时妈妈走过来，说：“你滑的时候,脚尖要梢微问外展一点，身体向前倾，眼要向前看。”妈妈说完,拉起我的手，带着我走了一会儿，我不由自主地松开妈妈的手滑了起米。居然能走好几步了，我一得意，又摔了个四脚朝天。我有些垂头丧气了，妈妈说：“不要紧，只要你坚持学，一定能学会。” 我听了，立马站起身，又开始溜。果然，我坚持练了几天，就把溜兵技术练得很熟悉了。 溜冰不仅给我带来了快乐，还让我学会了一个道理：只要你坚持，就一定会成功。
第七单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《大自然的声音》 本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。
《读不完的大书》 指的是大自然有很多好玩的东西,包括千姿百态的动物:有蹦蹦跳跳的小麻雀、有展翅飞翔的老鹰、有勇敢忠贞的小蚂蚁、还有快乐嬉戏的小鱼……包括各种各样的植物:有梨树、有桃树、有橘子树、有柚子树、有竹子、还有棕榈……
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写景 顺序 从上到下、从左到右、从远到近三选一
作文 目标 我有一个想法 清楚地写下生活中的某种现象。 表达自己对这种现象的看法。
框架 开头：开门见山点出自己的看法 中间：写出原因和具体看法（可以加入事件，用上动作和对话） 结尾：总结自己的看法，最好加上道理
《采莲曲》唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
第八单元 阅读 课内阅读 重点篇章 内容 重点句段（题型）
《司马光》 司马光砸缸是著名历史故事，发生在宋朝河南光山。讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。
《掌声》 主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩，因为第一次上台时获得了同学们的掌声而逐渐改变自己的故事。本文作者以回忆的语气来写这段经历，通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
《灰雀》 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事.列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来.
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记事 画出相关语句 先在题目中找到关键词，再在文中找到相关描写，画出上下文，确定范围
作文 目标 那次玩得真高兴 将过程写完整 写清自己的感受
框架 开头：总起，介绍时间和原因 中间：详写玩的过程（用上顺序次首先、然后等）、写清心理活动 结尾：分享快乐
日积月累 爱人若爱其身。——《墨子》不迁怒，不贰过。——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
7-8知识盘点 阅读 课内阅读 重点篇章 （题型）
《掌声》 哪句话具体写了“英子就像变了一个人似的”？ 她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 会什么英子会有这些变化？ 因为英子从同学们的掌声中感受到了爱，获得了动力。 从英子的变化中你明白了什么？ 我明白了当别人身处困境的时候，不要忘记把掌声献给别人；而当自己身处困境的时候，也要珍惜别人的掌声。
《大自然的声音》 选文是围绕那一段写的？（关于水的自然段） 水，也是大自然的音乐家。 小雨滴能发出怎么样的声音？小雨滴汇聚起来能发出怎么样的声音？ 滴滴答答、叮叮咚咚；淙淙、潺潺、哗哗
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写景 文章写得美吗？ 一般景物的美都是从修辞中看出来的，先回答“美”在按照修辞回答就好
文章写了哪几种景物 按照顺序从开头往下看，每看到一处景物就先用铅笔圈出提醒自己，不要漏写
景物的名字有什么意义 找到关于景物的相关描写，用自己的话概括相关内容（从开头找到结尾，不要漏写）
作文 重点篇章 写景 一、写景要按方位顺序。由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。二、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系。要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。三、要仔细观察。抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
范文 春天来了 　　冬爷爷随着寒冷的冰雪走了，春姑娘穿着万紫千红的裙子，迈着轻盈矫健的步伐，走向人间。 　　花园里，一朵朵鲜花争奇斗艳。有红的似火的石榴花，有粉的似霞的桃花、樱花，有黄的似金的油菜花、迎春花……一朵朵花儿像在开比美大会，各种各样的花在苍翠欲滴的绿叶衬托下，显得鲜艳娇美。一个个花苞饱账得像破裂似的;又像一个个害羞的小姑娘，不敢抛头露面;更像一个个胆小的战士，不敢与敌人杀个你死我活，头破血流，片甲不留;又好像一个个睡眼朦胧的小懒虫，在被窝里不想起床。花丛中，一只只顽皮的小蜜蜂、美丽的蝴蝶在空中唱歌、翩翩起舞，这美丽的景象真令人陶醉。 　　山林里，河水融化了，它们唱着歌向前奔腾着。河里游过一条条调皮的小金鱼，游来游去，在水中欢快地嬉戏着，追逐着……河边的柳树长出了新的嫩芽，像小姑娘披上了长发，又像头上挂满了丝带，迎风飘扬。小兔子跑来打滚，小松鼠小青蛙还有熊宝宝都从沉睡中苏醒了，活动活动筋骨，好热闹啊! 　　草坪上，小草从黑黑的泥土里探出了调皮的小脑袋，小草和花朵编织成了一张五彩缤纷的大地毯。小朋友们慕名而来，捉逐打闹，有的在捉迷藏，有的在放风筝，有的在跳绳，还有的在……这时，一只、两只，一对、两对小燕子欢叫着，在空中飞来飞去，又引起了小朋友们强烈的好奇心…… 　　在春天的大自然里，我感到无比振奋。小草告诉我努力向上，花儿告诉我珍惜时光，杨柳告诉我脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，天天向上，鹏程万里，展翅高飞。 　　春天是一首诗，春天是一首清脆悦耳的歌，春天也是一个法力无边的魔术师，春天更是一幅美丽无比的山水画。

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