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汇报人：
相关文件
1.《教师教学工作规范（试行）》[2016]23号
共七章，二十一条
第一章 总则
第二章 教师的职业道德
第三章 教师教学常规工作
第四章 教学纪律
第五章 教学改革和教学活动
第六章 进修、培训和企业实践
第七章 附则
第一章 教师在教学工作中应当履行的义务
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学院的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
第二章 教师的职业道德
（四）教师对教学工作应满腔热情，极端负责，认真严肃，一丝不苟；勤于进取，精于业务；敢于改革，勇于创新；严格教风，严谨治学；积极承担教学任务，掌握教学艺术，提高教学质量。
《教师教学工作规范（试行）》
第三章 教师教学常规工作
第四条 课堂教学准备
第五条 备课
第六条 课堂教学
第七条 课外辅导
第八条 作业
《教师教学工作规范（试行）》
第九条 实验、实训
第十条 实习
第十一条 顶岗实习
第十二条 考试、考查 第十三条 第二课堂
第四章 教学纪律
《教学纪律和教学调度的规定（试行）》
课堂教学准备
《教师教学工作规范（试行）》
课堂教学准备
教职成〔2015〕6号文件《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中，第二十条“健全教材建设管理制度，加快完善教材开发”：各地要完整转发教育部公布的《职业教育国家规划教材书目》，不得删减或增加。各职业院校严格在《书目》中选用公共基础必修课教材，优先在《书目》中选用专业课教材。鼓励开发适用性强的校本教材。
《教师教学工作规范（试行）》
（2）授课计划
《教师教学工作规范（试行）》
《教师教学工作规范（试行）》
1）实验、实习、实训、课程设计都要编制授课计划；
2）授课计划一式三份，经本人、教研室主任签字后，交至教务处。教师本人、系部和教务处各留一份。
授课计划要求：
授课计划特点
①授课计划体现了某一门课的教学周数和每周的教学时数；
②授课计划体现了某一门课程教学内容的整体安排和进度计划；
③授课计划体现了某一堂课的教学内容及教学方法和手段；
④授课计划教学内容与教案内容一一对应；
●不管是授课计划还是教案是按一讲为单元编写的，而不是按照章节编写；
●碰到国家节假日，授课计划把法定节假日排除在外；
编制授课计划注意事项：
《教师教学工作规范（试行）》
《教师教学工作规范（试行）》
《教师教学工作规范（试行）》
（一）任课教师应根据本课程的性质与特点布置适当的作业，作业的内容既要密切联系课堂教学的内容，又要利于强化学生的思维训练，提高分析能力。
（二）任课教师每学期的作业计划在开学初的授课计划中列出；同一年级的同一门课程，作业应大体相同；教师要对学生作业情况进行登记，作为学生过程考核成绩的组成部分之一。
作 业
《教师教学工作规范（试行）》
（三）学生应当按时独立完成课外作业，字迹工整。对学生抄袭作业的要严肃批评，对学生缺交作业的要督促其补交，对作业中出现的问题要有专门记载或收入备课笔记。凡每学期欠交作业累计超过三分之一及以上的学生，须补做、补交后才能参加该课程的考试。
（四）教师要及时、认真、负责地用红笔批改学生作业，并做出批语；批改作业的数量，原则上全批全改，对少数作业量大的课程，可适当减少批改数量，但精批不得少于二分之一。
《教师教学工作规范（试行）》
作 业
参加教研室活动并承担有关改革、建设、质量管理等教学和研究任务是每个教师的基本岗位职责。
（一）教学研究的具体内容包括：总结教学工作的经验教训，研讨课程结构、教学内容以及教学方法改革、考试方法改革、实验室、实训、实习基地的建设和学生的学习状况及能力的培养等。
（二）教研活动以教研室为基本单位，亦可扩大。教研室主任每学期初要根据学院教学计划和系部具体情况作出教研活动计划，报系部审批、教务处备案后组织实施。
第五章 教学改革与教学活动
《教师教学工作规范（试行）》
（三）各教研室的活动原则上一学期不少于8次，一般每两周至少召开一次。每次教研活动要有主题、有安排、有详尽的记录、重实效。每学期初、中、末要召开专题教研活动会议，研讨教学工作中的重要问题。
第六章 进修、培训和企业实践
第七章 附则
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《教师教学工作规范（试行）》
相关文件
2.《教案编写规范及要求（试行）》（〔2016〕24号）
第一章 总则
第二章 教案常规要求
第三章 教案管理
第四章 其它
共四章十五条
第一章 总则
第一条 教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排而编制的教学实施方案，是任课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。
第二条 教案是教师实施教学的基本依据和保证课程教学质量的基本前提, 教师上课必须有教案，凡纳入教学计划开设的的各门课程和实习、实训、课程设计等各种实践性教学环节（以下统称为课程）都必须符合本规范要求的教案。
《教案编写规范及要求（试行）》
第一章 总则
第四条 教案的内涵
《教案编写规范及要求（试行）》
授课类型：理论课（A类）、理论+实训（B类）、实训课（C类）
授课对象：学制+专业班级
授课方式：填写合班还是小班制
教学目标：本次课的教学目标和预期达到的效果
熟练掌握（熟悉）………；掌握………；
理解………；了解………。
《教案编写规范及要求（试行）》
●教学过程设计及时间分配
与讲稿的编写匹配。
讲稿包括“旧课复习”、“导入或引入本讲”、“讲授内容”、“本讲小结”、“作业”等。
●授课对象：学制+专业班级
●教学内容：详细一些
●教学内容：教学重点和难点
教学重点是本次授课的重点内容或本次课要解决的关键性问题；
教学难点是本次授课学生难以理解或容易产生错误的知识点。
基本要素
《教案编写规范及要求（试行）》
●教学方法及手段
教学方法是指讲授法、讨论法、启发式、演示法等；
教学手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。
●双语教学
列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。
●作业或思考题
●参考资料
提供给学生课后扩大知识面的资料。
《教案编写规范及要求（试行）》
●教学方法及手段
教学方法是指讲授法、讨论法、启发式、演示法等；
教学手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。
●双语教学
列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。
●作业或思考题
●参考资料
提供给学生课后扩大知识面的资料。
《教案编写规范及要求（试行）》
教
（一） 多媒体教学课件是指以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和网络技术为支撑，将文本、图像、动画、音频、视频等有机集成的具有一定教学功能的教学软件，包括电子教案、PPT课件、网络课件、电教片和流媒体等。
（二）多媒体课件应根据课程特点，将用语言难以表述的复杂结构、运动过程、工作原理、工艺流程、各种图表（包括关系图、逻辑图）等教学内容，直观地反映出来；不允许仅列示标题、定义或讲稿文字，不是简单地将板书放到电子屏幕上。
多媒体课件
《教案编写规范及要求（试行）》
●教
（三）多媒体课件应该形象生动、直观地展现教学重点、难点，信息量要适中，要有助于学生对教学内容的吸收和理解。
（四）学院鼓励教师自主研制高水平多媒体教学课件，内容要结合教案进行，不允许以课件代替讲稿。教师使用的多媒体课件应不断改进，使之更加科学化和系统化。
（五）提倡引进名师、名校、名课的课件，课件引进对学院的教学应具有参考价值。
多媒体课件
《教案编写规范及要求（试行）》
（一）教师上课必须携带教案，并严格按照教案的教学方案实施教学。每学期开学前，教师至少应写出三周的教案；对于开新课的教师，开课前应完成全部教案。
（二）系部应定期组织检查教师的教案，对新教师的教案进行有针对性的指导，对不符合规范要求的教案不能用于教学；教务处定期对教师教案进行抽查，并把抽查结果反馈给系部和教师本人，以便教师及时修正、补充和完善教案。
（三）教案保存期为5年，教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供5年之内（包括5年）的教案。超过5年保存期的教案，任课教师可自行处理。
第四章 教案管理
《教案编写规范及要求（试行）》
3.《考试管理办法（试行）》[2015]36号
共七章二十五条
第一章 总则
第二章 考试组织
第三章 考试实施
第四章 考场规则
第五章 监考和巡视
第六章 缓考、补考、重修和其它
第七章 其它
相关文件
第二条 考试是教学的一个重要环节，是对学生的知识和技能进行阶段性和总结性检查与评定的手段，是教与学两个方面的深化与提高 ；
第三条 凡纳入教学计划开设的的各门课程和实习、实训、课程设计、毕业设计、顶岗实习等各种实践性教学环节（以下统称为课程）都应当根据教育教学计划的规定，按学期进行考核，考核分考试和考查两种。
第一章 总则
《考试管理办法（试行）》
第四条 考试在主管教学的院长领导下，由教务处负责组织、实施和协调，各系部（以下统称为系）配合教务处做好考试安排、组织和实施工作
第二章 考试组织
《考试管理办法（试行）》
第三章 考试实施
第七条 考试资格 第八条考试方法和时间
第九条 考试命题 第十条 试卷管理
第十一条 阅卷与成绩评定 第十二条 成绩管理
《考试管理办法（试行）》
第三章 考试实施
●考试时间规定：考试课笔试90分钟；口试、讲试的准备、考试各20分钟；实验操作不超过45分钟，考查课笔试60分钟。如需要延长考试时间的课程，提前向教务处申请备案。
●考试命题：专业基础课和专业课一般由任课教师出题；公共基础课可由教研室或任课教师命题。
《考试管理办法（试行）》
第三章 考试实施
●考试命题：试题必须有参考答案和评分标准；每门课程均同时命A、B两套试题并给出标准答案和评分标准，两套试题必须等题量、等难度，重复率不超过20%，且要有题型区别；
统一的“试卷格式”
试题主客观题结合；
《考试管理办法（试行）》
第三章 考试实施
●阅卷：试卷要在规定的时间内评阅完毕。专业课笔试试卷必须在考试结束后两天内阅毕，公共课笔试试卷须在考试后一周内阅毕。
（1）任何卷面分数的改动，阅卷人必须签字；
（2）试卷上不能有随意的 除“√”“×”以外的符号
《考试管理办法（试行）》
●成绩评定
学习态度是指学生旷课、学生迟到、早退、过多病假和事假、课堂行为屡教不改、甚至顶撞老师、课堂提问等
《考试管理办法（试行）》
第三章 考试实施
●XX高等教师教学质量分析表
●×××专业教学质量分析表
《考试管理办法（试行）》
某一门考试结束后教师需上交的资料
●x'x高等教师教学质量分析表
●考试试卷
●学生成绩表（手写和电子版）
相关文件
4.《教学纪律和教学调度的规定（试行）》[2015]34号
共七章，二十一条
第一章 总则
第二章 教学纪律
第三章 调课与停课
第四章 奖励与处罚
第五章 执行与解释
共五章二十六条
●教学工作是学院的中心工作，是多系列、多环节、多因素综合作用的复杂过程，为保证教学工作按计划实施，高质量、高效率地完成各项教学任务，学院必须对教学工作实施严格、有效的管理。
●凡是受聘于某门课程的教师（包括临聘、兼职教师），无论职称高低、工作性质，均遵守学院的教学计划、教学制度、教学要求、教学规范、教学安排、教学纪律等组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按计划进行，全体教学人员教学行为要做到按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度的权威性和严肃性。
《教学纪律和教学调度的规定（试行）》
《教学纪律和教学调度的规定（试行）》
●在教学中不准宣传违反党和国家法律法规、方针政策的观点。
●教师必须按学院教学进程表和课表按时到达指定教室上课，不得随意增减课时。教学进程表和课表下发后应严格执行,非经教务处批准，不得调整。
●未经批准，一律不得擅自调课、代课、换课。
●教师上课必须携带授课计划、教材和本堂课教案（包括教案首页）及其它必要的辅助教学资料。
教学纪律
《教学纪律和教学调度的规定（试行）》
●全院性及部分班级的停课、调课由要求调度的系部提出申请，教务处审核后，报请教学副院长批准，并由教务处统一安排。
●为保证学院教学秩序稳定和教学工作的严肃性，任课教师一般不得因事申请调课。教师因故必须临时调课者，应提前三天填写调课申请单，写明调课理由，提出调课方案，经专业负责人批准后，到教务处办理调课手续。
调课与停课
《教考试管理办法（试行）》
●每位任课教师每学期因事(含出差)调课不得超过2次，课时累计不得超过8学时。教师因病不能上课时，应通知专业负责人代办调课手续。教务处不接受电话调课。
●所有停课、调课、代课等课堂教学的时间变动必须由教务处批准后，由任课教师通知教学班级，其它部门和个人不得擅自变更。
调课与停课
《教学纪律和教学调度的规定（试行）》
日常教学运行机制
需要强调的事
●公布2016/2017学年第一学期任课教师一览表
●发放2016/2017学年第一学期任课教师教材
●发放备课用纸及教案夹
●在教务处拷取教学用全部资料电子版
一切以教务发布的为准
下午3.30分在1号教师办公楼前集合
下午2.30分在1号教学楼前领教材
新教师入职教育
管理制度培训
汇报人：1知网

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