资源简介

《改革开放的进程》教学设计
授课教师姓名 学科 思想政治 教龄
微课名称 《改革开放的进程》 视频长度 录制时间
学情分析 《改革开放的进程》出自高中思想政治统编版《思想政治必修1：中国特色社会主义》第三课“只有中国特色社会主义才能发展中国”第一框题“伟大的改革开放”，本课题承接上一课“只有社会主义才能救中国”，重点讲述了改革开放伟大历程，为继续阐明开创中国特色社会主义、实行改革开放从根本上改变了中国人民和中华民族的命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程，是实现中华民族伟大复兴的“关键一招”，引导学生理解中国特色社会主义的创立、发展和完善的历史必然性和科学真理性做好铺垫。高一学生已经学习了“社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展”，以及“只有社会主义才能救中国”，充分理解了科学社会主义的来龙去脉以及社会主义在中国的建立，对“社会主义”已具理论认知和学习方法基础，但感性认识、直觉感官的理解仍占有重要地位，课程讲授应以培养学生的逻辑推理、归纳判断、概括总结等能力为教学目标，使学生强化对改革开放过程的认识与把握，增进其对“中国特色社会主义”的理解。
教学目标 通过课程讲授，使学生了解改革开放的时代背景和改革开放的时间进程，理解改革开放的必要性；通过研读课程资料与党史文献，使学生通过分析改革开放的进程，能够用发展的观点看问题的能力：坚持前进性和曲折性的统一；通过课程学习，使学生能够增强对改革开放的政治认同，增强家国情怀。
教学重难点 教学重点：改革开放取得的主要成就；教学难点：改革开放的历史进程。
设计思路 课程设计分为情景导入与正文讲解部分。情景导入部分以习近平总书记在二十大报告中强调“着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题”的论述开篇，从时政热点引入课程主题：学习改革开放的进程，并在其后设置聚焦十一届三中全会擘画改革开放的时代背景、梳理改革开放时间节点描摹改革开放的历史进程两项学习任务，共同探讨改革开放的伟大进程。正文讲解部分遵循学习任务的顺序，首先通过对十一届三中全会的整体研判分析其历史意义，从中明确改革开放的时代背景；其次，以纵向时间轴的历史进程梳理改革开放的过程，引导学生分析和学习改革开放进程思维导图，细致把握关键节点，学习改革开放精神。从教学方法看，创设情境教学法、讲授法、讨论法，推进课程线索，逐步深入课程主题。在教学资源上，统合运用多媒体、文字材料、图片资料与文学素材，使得教学环节层层递进，环环相扣。
教学过程
内 容 时间
片头（30秒以内） 教师：2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会作《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》报告，强调：“着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题”。 30秒
正文讲解（5分钟左右） 教师：新时代改革开放面临哪些现实问题？透彻理解总书记的讲话，需要探究以下两项学习任务。聚焦十一届三中全会擘画改革开放的时代背景教师：让我们把目光投向风云变幻的1976年，粉碎“四人帮”后举国欢腾，党和国家致力于纠正“文化大革命”的错误，彻底扭转十年内乱造成的严重局面。这时，国内外发展大势要求中国共产党尽快就关系党和国家前途命运的大政方针作出政治决断和战略抉择。教师：1978年12月18日-22日，中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行。会议决定从1979年1月起，把全党的工作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。梳理改革开放时间节点描摹改革开放的历史进程教师：请同学们一起阅读教材第31至32页，梳理知识点，随着中国改革开放历史进程图表细致梳理具体进程。教师：改革开放经过40余年的奋力推进，产生的重要经验和成果包括：教师：第一，创立家庭联产承包责任制。1978年11月24夜，18名“敢为天下先”的小岗村村民冒死秘密签下土地承包责任书。改革从农村起步，走向城市，进而走向全面改革，从生产关系的改革出发走向对生产关系、上层建筑的深入全面改革。教师：第二，创办经济特区。1980年，全国人大正式批准广东、福建两省在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。自此，我国建立了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。教师：第三，邓小平南方讲话。1992年1月，邓小平先后到武昌、深圳等地视察。他发表一系列重要讲话，驱散了人们思想上迷雾，深刻回答了困扰人们思想的很多重大问题，把改革开放和现代化建设推向新阶段。教师：第四，中国加入世界贸易组织。经过多年的社会主义市场经济体制建设和入世谈判，中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织，成为第143名成员国。教师：回顾改革开放的伟大历程，我们感受到敢闯敢试、勇于开拓的创新精神，脚踏实地、善作善成的实干精神，不甘落后、奋勇争先的进取精神，万众一心、众志成城的团结精神，平等互利、合作共赢的互惠精神，这就是改革开放精神！ 5分钟
结尾（30秒以内） 教师：钻研改革开放的历史进程，我们看到改革开放精神在中华民族五千年文明的历史中积淀。中华民族自古以来就充满了变革和开放精神。“周虽旧邦，其命维新。”“协同万邦，万国咸宁。”无数的变法变革图强运动，无数的对外友好往来，有力地展现了中华民族开拓进取的变革精神和“协和万邦”的宽广胸怀。 30秒

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