资源简介

4.1《权利保障 于法有据》教学设计
教师 年级 高二年级 学生人数
课题 权利保障 于法有据 课时安排 1课时 授课类型 新授课
一、学情分析 高二学生对于高中政治学科的特点已经比较熟悉，已经适应了高中政治的教学方式，掌握了民事权利的一些法律知识，具有了一定的法律知识，但是对具体案例中该如何划分责任，其法理依据是什么还不是很清楚。在平时的校园运动中，安全意识与法律意识还有待增强。
二、教材分析 本框知识是高中思想政治选择性必修2第一单元第4课的第一框，是在学生了解了民事权利与义务的的基础上，对于侵权责任的学习，告知学生如果侵犯了他人的合法权利，将承担怎样的法律责任，民法典是怎样来确认侵权的。本课的课标要求是：理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。
三、教学目标 政治认同：树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。 科学精神：结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。 法治意识：正确处理情、理、法的关系，树立依法承担责任的法治观念。 公共参与：在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷。
四、重点难点 重点：侵权责任的承担方式和侵权责任的原则 难点：侵权责任特殊情形
五、教学方法授课工具 教学方法：小组讨论，练习，讲授，活动探究。 授课工具：希沃白板5、剪辑师、班级优化大师、问卷星。
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 信息技术应用 设计意图
课前准备 布置学生预习《权利保障 于法有据》的内容，利用问卷星制作预习检测卷，对学生预习情况进行分析。 导入新课 在学校，体育课是大多数同学最喜欢的课程，也是我们锻炼身体，愉悦心情的重要途径。掌握体育运动安全知识，安全运动是我们快乐学习，健康成长的必修课，那么，你知道体育课上安全运动应该怎么做吗？我们来参加一个“小熊运动会”的安全知识竞赛。 案例分析 1.在现实生活中，体育课上运动受伤的事件时有发生，出现运动受伤怎么办？谁来承担责任？ 观看视频，小组讨论：“关于小嘉受伤案件，谁应当承担法律责任？说说理由。” 展示教学情境：经法院审理判决：学校因运动设备存在缺陷，老师管理教育不到位，对小嘉伤害事实负主要责任，赔偿5万元人民币。实施恶作剧的小亮对小嘉伤害事实负重要责任，赔偿1万元人民币，由小亮父母承担。 思考：此案例中，法院对学校和小亮侵权责任划分的原则有何不同，请你谈谈对该侵权责任原则的理解。 那么，法律对承担侵权责任的方式有哪些规定？与违约责任承担方式有哪些不同？我们来分分类。 思考：法律对侵权行为进行规范，有什么意义？ 课堂小结 通过本堂课的学习，你掌握了哪些知识呢？还有哪些疑问呢？请同学用思维导图的方式总结《权利保障 于法有据》的知识点。 作业 课堂练习 初一年级（3）班的体育课上，体育老师王老师要学生跑步做热身运动，李壮和张明明在跑步的过程中边跑边打闹，王老师未及时提醒制止，结果李壮把张明明推倒，导致张明明脚崴受伤，王老师在紧急处理后把张明明送医院，经医院诊断，张明明右脚韧带断裂。 问：张明明的什么权利受到了侵犯？谁要为张明明右脚受伤事件承担责任？承担怎样的责任？并说明理由。 课后实践 以学习小组为单位，对本校开展一次体育运动安全调查，调查存在哪些造成运动损伤的因素，调查运动受伤的处理与责任承担，查找运动受伤法律事件，查找法律对体育运动安全的有关规定，设计一份关于预防运动损伤的安全与法治主题教育方案。 制作调查问卷，并对学生预习效果进行分析 教师组织学生参加活动，说明活动规则 教师组织学生观看视频、开展讨论，对学生展示的观点引导 对学生的观点点评引导，通过视频、讲解和练习，帮助学生理解侵权责任原则。 随机抽取学生参与活动 回答学生的疑问，指导学生进行思维导图的制作 了解学生答题情况，辅导学生答题，展示优秀作业 预习《权利保障 于法有据》的内容，参与问卷星调查 选派两名同学上台参加竞赛活动 学生观看视频，开展交流讨论，派代表展示观点，补充完善 学生参与讨论学习，展示观点并进行补充，参与练习答题 学生参与分类活动，并说说侵权责任承担方式与违约责任承担方式的不同 说说自己的收获与疑问，参与思维导图的制作。 独立参与答题 问卷星 运用希沃白板5设置了判断对错的竞赛教学活动 运用360浏览器自带的录屏功能和剪辑师软件制作视频素材，以视频呈现教学情境。 运用360浏览器自带的录屏功能和剪辑师软件制作视频素材，以视频呈现教学情境。 运用班级优化大师进行随机抽取同学答题。 运用班级优化大师随机抽取同学参与活动。 运用希沃白板5设置超级分类教学活动 运用希沃白板5中的思维导图工具制作思维导图，使用投评工具展示学生的作品 使用投评工具展示学生的作品 培养学生预习的学习习惯， 了解学生的学情，优化教学设计，提升课堂教学效果。 通过轻松的教学活动调动学生参与课堂的激情，切入本课的教学情境，帮助学生提高运动安全意识 旨在检测学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生合作学习的能力，同时对学生安全教育起警示作用，加强法制教育。 侵权责任原则是本课的重点和难点，此环节的设计旨在通过分析讨论、资料拓展和练习等方式加深对侵权责任原则的理解，掌握重点、突破难点 侵权责任承担方式与违约责任承担方式是学生容易混淆出错的知识点，通过活动参与掌握侵权责任的承担方式 并理解法律对侵权行为进行规范的重要性 深化课堂互动，及时解答学生存在的疑问。运用思维导图构建清晰的知识结构，培养逻辑思维。展示优秀作品，激励学生学习。 课堂练习检测学生学习效果，提升学生运用知识解决问题的能力。 课后实践旨在培养学生开展实践探究的能力。增强运动安全意识和法治意识。
七、板书设计
八、教学反思 本课教学我以学生熟悉的体育运动作为教学素材，分析侵权责任的承担方式和侵权责任原则的适用，从而引导同学增强安全意识和法治意识。 授课工具采用的是希沃白板5，通过视频展示情境材料和知识拓展，设置竞赛游戏、分类小活动，随机抽取同学，投屏展示学生作品，思维导图进行总结等信息技术的运用，进一步强化了师生互动，调动了学生学习兴趣，提高了课堂教学效果。 作业设计有利于培养学生不同层次的能力，但要注意加强督促与指导。

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