资源简介

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作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 (春季)
课题 4地球——我们的家园
教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 六年级 下册教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
1. 作业内容：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻， 写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 2. 作业形式：（二选一） 写一写：来自地球妈妈的一封信 画一画：地球妈妈在哭泣 3. 评价 评价内容评价标准评价方式☆☆☆☆☆☆写一写： 来自地球妈妈的一封信主题明确，内容生动，书信格式整齐规范主题明确，内容正确，书信格式较为规范主题内容不够明确，书信格式不够规范师生评价画一画： 地球妈妈在哭泣主题明确，富有创造性和感染力主题明确，作品完整得体主题不够明确，内容不够完整师生评价
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“4三金
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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 (春季)
课题 4 地球——我们的家园
教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 六年级 下册教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.了解国际社会和我国政府依法保护环境所做出的努力和成就。 2.知道地球资源是有限的，学会在生活中科学合理地利用自然资源。 3.理解保护地球环境的重要性，逐步养成从我做起，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。
教学内容
教学重点： 1.了解国际社会和我国政府为依法保护环境所做出的努力和成就。
教学难点： 1.知道地球资源是有限的，学会在生活中科学合理地利用自然资源。
教学过程
一、导入新课 1.谈话导入 揭示课题 师：通过上节课的学习，我们知道了当今世界正面临着能源短缺、生态环境恶化等环境问题。如果不加以解决，地球终将不再适合我们人类生存，那么到那时我们人类将何去何从呢？ 所以，让我们立即行动起来，节约能源、保护环境，因为这是我们“共同的责任”。今天就让我们学习《地球——我们的家园》第三部分的内容。（板书：我们共同的责任) 二、讲授新课 活动一：保护环境法治先行 1.学习《巴黎协定》 师：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等举措来限制人类对地球的伤害。课前，同学们已经收集了《巴黎协定》的相关资料，现在我们来交流一下。 学生思考交流。 （1）师补充相关资料，播放巴黎协定视频，理解巴黎协定目标。 疑问：巴黎协定的目标为什么是把全球气温上升控制在两摄氏度以内呢？ 解惑：（出示图）有研究表明：如果全球气候变暖导致气温升高2℃，将造成2.8亿人居住的大片陆地被淹没；而如果平均气温升高4℃，则会造成7.6亿人因家园被水淹没而无家可归。你看，气温上升2℃和4℃的纽约、悉尼和上海，竟有如此大的变化。看来2℃是一个绝对不能超过的底线。 （2）《巴黎协定》的签订与挑战。 师：通过刚才的学习，我们对《巴黎协定》有了更为深刻的理解。请同学们想一想，175个国家为什么要签署《巴黎协定》呢？ 师：全世界都很关注环境问题。大家都想一起来保护地球。但《巴黎协定》的成功签署其实并不容易。 拓展学习： ·多国齐聚，历程艰辛。2016年4月22日的世界气候大会上，175个国家领导人齐聚联合国总部，在历经了长达13天的艰难谈判后,终于由大会主席举起带有大会标志的绿色小锤，宣告里程碑式的《巴黎协定》诞生。这是各国为了共同维护地球环境迈出的坚实一步。（图片） ·实施落实，仍具挑战。然而，当今世界政治经济发展环境所面临的不确定性，以及一些国家在经济发展和应对气候变化之间决策的左右摇摆，让《巴黎协定》的实施注定不会一帆风顺。因此在落实过程中，还需要各国紧密合作、携手共进，共同应对气候变化的挑战。（图片） ·法治先行，中国担当。中国作为一个负责任的大国，在应对气候变化进程中一直积极贡献中国方案，用中国智慧和中国行动推动《巴黎协定》的落地实施。 在保护环境的征程中，法律功不可没！我国也制定了一系列法律来限制人类对地球的伤害。我国《宪法》第26条中就明确规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”（课件出示） 2.阅读课本“阅读角”内容，学习新修订的《中华人民共和国环境保护法》的目的、内容及效果，感受法律治理成效。 学生思考交流。 师补充：新《环保法》规定每年的6月5日为环境日。 3.除此之外，我们来看看我们国家近年来还有哪些行之有效的环保举措呢？ 垃圾分类、限塑令升级…… 4.小结：为了更有效地保护环境，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为一项基本国策，采取各种措施保护环境。所以，保护环境离不开法制的保障。正如习近平总书记2018年5月在全国生态环境保护大会上指出：“保护生态环境必须依靠制度，依靠法治。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。”（板书：保护环境 法治先行） 【设计意图】通过交流探讨知道世界各国，尤其是我们国家为了保护环境，守护人类家园采取的法治举措，树立学生保护环境的法律意识和责任意识。 活动二：创新使用新型能源 1.了解新能源，分享使用新能源方法 师：地球为我们提供了丰富的资源，我们的衣食住行和经济发展都离不开这些资源。但地球的资源并不是取之不尽、用之不竭的，如果不注意节约能源，不合理运用能源，过度使用能源必然会破坏地球环境。所以人类不断探索，创新使用能源。那么，你知道哪些创新使用能源的方法？ 生思考交流。 2.分享案例：巴西里约奥运会 师：2016年巴西里约奥运会就有效利用了清洁能源，它的奖牌还是历届奥运会中最环保的奖牌。是怎么一回事呢？我们看段视频了解一下。（播放视频） 3.了解新能源 师：在地球资源如此宝贵的当下，我们不仅要节约资源，更要努力挖掘新能源。有哪些新能源呢？请大家阅读课本第一个活动园内容，说一说：你知道这些新能源有什么特点吗？人类使用这些能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？ 生思考交流。 4.小结：人与自然是命运共同体，为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。（板书：创新使用 新型能源） 【设计意图】通过交流学习了解人们将清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，为实现可持续发展所做的努力，树立创新意识，培养科学使用能源的能力。 活动三：落实环保积极践行 1.连线游戏，了解环保节日 师：保护环境是我们每个人应尽的义务。为了保护环境，守护我们唯一的家园，人们为地球妈妈设立了很多节日。这些节日你都知道吗？试着连一连吧！ （出示答案）同学们来看看，你们都连对了吗？ 师：除了参与这些环保节日的活动，在平日里，我们还可以做些什么来节约资源呢？ 生思考交流。（板书：落实环保 积极践行） 2.小结：同学们提到的做法都值得大家学习。是呀，保护环境，节约能源，人人有责！ 【设计意图】保护环境，重在落实。通过对生活中能源使用情况的观察，将节能环保的习惯落实在日常生活中，让学生意识到，一点一滴也可以节约很多能源，为保护地球做贡献。 三、课堂小结 师：同学们，通过《地球——我们的家园》的学习，我们领略了人与自然和谐相处的美好画面，也看到了由于人类的不当行为所导致的各种环境危机；为了守护这片人类的家园，国际社会已经联合起来，依法治理环境问题、科学利用地球资源。希望同学们能够从小养成节约资源，爱护环境的好习惯，传承绿色生活、可持续性发展的良好意识，行动起来，为保护我们唯一的家园做出应有的贡献吧！ 【板书设计】 4.地球——我们的家园 我们共同的责任 保护环境 法治先行 创新使用 新型能源 落实环保 积极践行
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学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 (春季)
课题 4地球——我们的家园
教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 六年级 下册教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.能够说出环境问题的主要类型，并能够认识环境问题给地球带来的危害。 2.学会用关系图探究环境问题的危害及其产生原因。 3.培养尊重自然、珍爱地球、保护环境的责任感。
课前学习任务
“小小观察员”活动： 环境污染我观察，请你做做小小观察员，仔细发现和记录下生活中环境污染的现象。 环境污染 我观察观察时间观察地点我的发现评价
评价标准： 找到3个以上生活中的环境污染问题。☆☆☆ 找到2-3个生活中的环境污染问题。☆☆ 找到1个生活中的环境污染问题。☆
课上学习任务
【学习任务一】探寻认识环境问题 学习课本板块二第一个活动园内容，并想一想：这些图片分别反映了哪些方面的环境问题？这些环境问题又会带来哪些危害呢？ 【学习任务二】“小小研究员”活动 阅读课本板块二第二个活动园，学看关系图，讨论探究。 （1）日本的水俣病事件告诉我们什么？ （2）从“排放未处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病”的关系图中，说一说你对环境问题的理解。
（3）学画关系图：选择某个方面的环境问题，说说其带来的危害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。
推荐的学习资源
拓展阅读资料：20世纪世界十大环境污染事件（其中的两大事件）。 （1）1930年比利时马斯河谷烟雾事件 1930年12月1日至5日，时值隆冬，大雾笼罩了整个比利时大地。比利时列日市西部马斯河谷工业区上空的雾特别浓重。第三天开始，在二氧化硫（SO2）和其他几种有害气体以及粉尘污染的综合作用下，河谷工业区有上千人发生呼吸道疾病，症状表现为胸疼、咳嗽、流泪、咽痛、声嘶、恶心、呕吐、呼吸困难等。一个星期内就有60多人死亡，是同期正常死亡人数的十多倍。其中以心脏病、肺病患者死亡率最高。许多家畜也未能幸免于难，纷纷死去。这次事件曾轰动一时，是20世纪最早记录下的大气污染惨案。 （2）1986年苏联切尔诺贝利核泄漏事件 切尔诺贝利核电站事故（简称“切尔诺贝利事件”），是一件发生在苏联统治下乌克兰境内切尔诺贝利核电站的核子反应堆事故。该事故被认为是历史上最严重的核电事故，也是首例被国际核事件分级表评为第七级事件的特大事故（第二例是2011年3月11日发生在日本福岛县的福岛第一核电站事故）。普里皮亚季城因此被废弃。 1986年4月26日凌晨1点23分，乌克兰普里皮亚季邻近的切尔诺贝利核电厂的第四号反应堆发生了爆炸。连续的爆炸引发了大火并散发出大量高能辐射物质到大气层中，这些辐射尘涵盖了大面积区域。这次灾难所释放出的辐射线剂量是二战时期爆炸于广岛的原子弹的400倍以上。 这场灾难总共损失大概两千亿美元（已计算通货膨胀），是近代历史中代价仅次于福岛核事故的最“昂贵”的灾难事件之一。 2014年11月29日，通过无人机航拍乌克兰切尔诺贝利核事故遗址，在镜头中荒废的切尔诺贝利静谧如鬼城。
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