资源简介

(共29张PPT)
第十二课 花样丝巾
鲁科版三年级上册
教学目标
1、了解丝巾。
2、学习丝巾的不同系法。
3、培养审美能力和创新精神。
新知导入
丝巾，早期起源于北欧（也有说法为北爱尔兰）的巾帕，最早为人们抵御寒冷之用。十六世纪中期之后，随着材质及纹样的变化，以丝巾为代表的巾帕成为女性中间的时尚配饰。
新知导入
在东方，丝绸发源地是中国，很早就有了类似丝巾的饰品——帔帛，它起源于汉代，流行于盛唐，从宫廷到民间。并演化出花纹繁多、颜色绚丽的肩帔、云肩等多种形式。
新知导入
下面就让我们一起走进丝巾课堂吧！
新知讲解
女士在脖子上系一条漂亮的丝巾，看上去不仅美观漂亮，而且人也会显得格外精神。丝巾的式样很多，色彩也很丰富，把丝巾扎得漂亮美观，也是一门学问。
新知讲解
在开着冷风的房间或汽车上，有时会觉得不舒服。如果系一条宽丝巾来保护颈部和肩部，是个不错的选择。同学们讨论一下，丝巾结该怎样系才会漂亮实用呢？在丝巾的样式和颜色的选择上，又应该注意什么呢？
问题与思考
新知讲解
那些漂亮又实用的系法
新知讲解
如何选择丝巾样式：
选择丝巾样式时，可以根据个人喜好选择不同的样式，例如平结、系带、围巾等。同时，应该根据场合选择，例如正式场合选择平结或系带，休闲场合选择围巾、头巾等。
新知讲解
如何搭配丝巾颜色：
在选择丝巾颜色时，应该根据服装和场合选择。例如，在正式场合，可以选择颜色较为低调的丝巾，如黑色、白色或灰色；在休闲场合，可以选择颜色明亮的丝巾，如红色、蓝色或橙色。同时，丝巾的颜色也应该与季节相匹配，例如在冬天选择深色系的丝巾，在夏天选择浅色系的丝巾。
新知讲解
实践与体验
用不同的方法系出美丽又优雅的丝巾
1.丝巾的形状一般有正方形和长方形两种，我们先来学习正方形丝巾的扎法。
新知讲解
新知讲解
三角巾结：把正方形丝巾对折成三角形，将丝巾两角打结。
新知讲解
V 字结：把正方形丝巾对折成三角形，在前面交叉后，在后面打结。
新知讲解
2.学会了简洁快捷的正方形丝巾的扎法，再来体验一下长方形丝巾的扎法，一起来扎一个花朵蝴蝶结吧。
新知讲解
(1) 将长方形丝巾的窄边对折成适当的宽度。系在脖子上打个活结，将短的一边向着反方向做成环状。
新知讲解
(2)将另一边绕过这个环。
新知讲解
(3)再将这一边丝巾的中间部分从两边交叉形成的环中穿过去，系成蝴蝶结。将蝴蝶结的一边展开，整理成花朵状。
新知讲解
(4)将蝴蝶结的另一边也整理成花朵状，将两朵花仔细整理成漂亮的形状。
新知讲解
交流与评价
1.在小组内进行一次扎丝巾比赛，比一比看谁扎的丝巾更美观。
2.回家给自己的妈妈扎个丝巾，并拍照记录下来，互相交流一下。
拓展延伸
拓展与创新
丝巾的打结方法还有许多，同学们可以再试一试下面几种丝巾的打结方法。
拓展延伸
成熟优雅的条状结：将长条丝巾对折成适当宽度，在颈部一松一紧各绕一圈，尾部交叉打结，调试松紧度达到自然效果。这是简洁又不失靓丽的最佳系法。
拓展延伸
热情洋溢的包头结：将丝巾对折成大三角，裹住头部及前额的一部分，两角在颈后交叉打结，再次交叉后系好，整理造型，让秀发同丝巾一起自然下垂。
拓展延伸
想一想，你还能扎出哪些漂亮的丝巾样式，动手试试吧!
课堂总结
通过本次课堂，我们学习了用不同的方法系丝巾，体验到了系丝巾的快乐，从而掌握了这一生活技巧，并在实践中体验成功的快乐，培养了创造美和发现美的能力。同时激发和培养了我们的审美意识和能力，有利于促进我们自主、独立发展。
板书设计
花样丝巾
1、丝巾的起源和恰当的丝巾搭配。
2、用不同的方法系丝巾的方法。
[
[
[
[
作业布置
和小伙伴一起发现一下，丝巾的其他装饰用途。
课后作业
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
鲁科版综合实践活动三年级
第四单元《生活中的结绳》三课时教学设计
课题 《花样丝巾》 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《花样丝巾》是三年级鲁科版综合实践活动课程第四单元第三课，首先明确教学目标。在新知导入环节，引出丝巾的起源，激发学生学习的热情，然后通过问题与思考、实践与体验，帮助学生学习不同的系丝巾的方法。在交流与评价环节，引导学生相互讨论交流，相互学习，对比分析谁的系得更精致更美观。激发学生的创新思维能力和实践能力。提高学生的动手能力与审美素养。
学习目标 1、了解丝巾。2、学习丝巾的不同系法。3、培养审美能力。
重点 了解丝巾。学习丝巾的不同系法。
难点 培养审美能力和创新精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新知导入丝巾，早期起源于北欧（也有说法为北爱尔兰）的巾帕，最早为人们抵御寒冷之用。十六世纪中期之后，随着材质及纹样的变化，以丝巾为代表的巾帕成为女性中间的时尚配饰。在东方，丝绸发源地是中国，很早就有了类似丝巾的饰品——帔帛，它起源于汉代，流行于盛唐，从宫廷到民间。并演化出花纹繁多、颜色绚丽的肩帔、云肩等多种形式。下面就让我们一起走进丝巾课堂吧！板书课题:花样丝巾 了解丝巾的基本知识 本节课通过学习花样丝巾，激发学生积极探索对美好事物的兴趣，学习系丝巾能培养学生的审美意识，提高他们的动手能力和创造美的能力。导入新课。
讲授新课 新知讲解女士在脖子上系一条漂亮的丝巾，看上去不仅美观漂亮，而且人也会显得格外精神。丝巾的式样很多，色彩也很丰富，把丝巾扎得漂亮美观，也是一门学问。一、问题与思考在开着冷风的房间或汽车上，有时会觉得不舒服。如果系一条宽丝巾来保护颈部和肩部，是个不错的选择。同学们讨论一下，丝巾结该怎样系才会漂亮实用呢？在丝巾的样式和颜色的选择上，又应该注意什么呢？那些漂亮又实用的系法观看不同丝巾系法的图片如何选择丝巾样式：选择丝巾样式时，可以根据个人喜好选择不同的样式，例如平结、系带、围巾等。同时，应该根据场合选择，例如正式场合选择平结或系带，休闲场合选择围巾、头巾等。如何搭配丝巾颜色：在选择丝巾颜色时，应该根据服装和场合选择。例如，在正式场合，可以选择颜色较为低调的丝巾，如黑色、白色或灰色；在休闲场合，可以选择颜色明亮的丝巾，如红色、蓝色或橙色。同时，丝巾的颜色也应该与季节相匹配，例如在冬天选择深色系的丝巾，在夏天选择浅色系的丝巾。二、实践与体验用不同的方法系出美丽又优雅的丝巾1.丝巾的形状一般有正方形和长方形两种，我们先来学习正方形丝巾的扎法。三角巾结:把正方形丝巾对折成三角形，将丝巾两角打结。 V 字结：把正方形丝巾对折成三角形，在前面交叉后，在后面打结。2.学会了简洁快捷的正方形丝巾的扎法，再来体验一下长方形丝巾的扎法，一起来扎一个花朵蝴蝶结吧。(1) 将长方形丝巾的窄边对折成适当的宽度。系在脖子上打个活结，将短的一边向着反方向做成环状。(2)将另一边绕过这个环。(3)再将这一边丝巾的中间部分从两边交叉形成的环中穿过去，系成蝴蝶结。将蝴蝶结的一边展开，整理成花朵状。(4)将蝴蝶结的另一边也整理成花朵状，将两朵花仔细整理成漂亮的形状。三、交流与评价1.在小组内进行一次扎丝巾比赛，比一比看谁扎的丝巾更美观。2.回家给自己的妈妈扎条丝巾，并拍照记录下来，互相交流一下。四、拓展与创新丝巾的打结方法还有许多，同学们可以再试一试下面几种丝巾的打结方法。成熟优雅的条状结：将长条丝巾对折成适当宽度，在颈部一松一紧各绕一圈，尾部交叉打结，调试松紧度达到自然效果。这是简洁又不失靓丽的最佳系法。热情洋溢的包头结：将丝巾对折成大三角，裹住头部及前额的一部分，两角在颈后交叉打结，再次交叉后系好，整理造型，让秀发同丝巾一起自然下垂。想一想，你还能扎出哪些漂亮的丝巾样式，动手试试吧!作业布置：和小伙伴一起发现一下，丝巾的其他装饰用途。 思考怎样将丝巾系得美观小组思考讨论学习如何选择丝巾样式和颜色方法学习不同丝巾的基本方法边动手边思考交流评价相互学习总结改进经验拓展延伸尝试更多系丝巾的方法思考并实践一起探索学习观察生活 培养活跃的思维提升想象能力促进思考交流能力的提升为系精致的丝巾打基础促进思考能力和审美能力的提升有利于培养耐心和专注力以及手部协调能力提升空间想象能力和实践能力促进小组合作能力和表达能力，达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好的拓展学生的学习思路，提升审美能力和社交能力提高创造能力和学习能力活跃思维培养动手实践能力培养发现生活中的美的能力
课堂小结 通过本次课堂，我们学习了用不同的方法系丝巾，体验到了系丝巾的快乐，从而掌握了这一生活技巧，并在实践中体验成功的快乐，培养了创造美和发现美的能力。同时激发和培养了我们的审美意识和能力，有利于促进我们自主、独立发展。 总结 总结
板书 花样丝巾1、丝巾的起源和恰当的丝巾搭配。2、用不同的方法系丝巾的方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑