资源简介

3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善 教学设计
课题 中国特色社会主义的创立、发展和完善 课 第三课 学科 政治 年级 高一
课标要求 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
学习 目标 必备知识：改革开放以来党的全部理论和实践的主题；我国坚持中国特色社会主义道路的意义；中国特色社会主义是创立、发展和完善的过程；改革开放以来，中国取得一切成绩和进步的根本原因；坚持和发展中国特色社会主义的要求。 关键能力：懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，认识到只有中国特色社会主义才能发展中国。
核心 素养 1．政治认同：通过学习中国特色社会主义的创立、发展和完善，提高坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。 2．科学精神：结合马克思主义在中国的发展，用联系和全面的观点分析中国特色社会主义理论体系与马克思主义的关系，用发展的观点分析中国特色社会主义的发展和完善。 3．公共参与：感悟在中国特色社会主义理论指导下的中国成就，树立四个自信，自觉投入到社会主义建设中去，为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。
重点 1．邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和主要内容 2．中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系 3．如何发展中国特色社会主义。
难点 1．中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系； 2．如何发展中国特色社会主义
教学方法 议题式教学，设置情境，探究讨论，启发式教学
议题 主议题：西藏为什么要坚持中国特色社会主义？ 子议题：1．开辟道路，如何走出适合自己的现代化路径？ 2．成就归因，如何理解发展中国特色社会主义？
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图 学生活动
导入新课 展示素材：西藏的发展是不是也是这样？和平解放后，开辟了中国特色社会主义道路，走上了发展的坦途！ 结合素材和课文，初步理解本课教学内容。 观看素材 思考议题
环节一：光照西藏、创新引领 一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题
讲授新课 展示视频：西藏和平解放71周年 一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1．中国特色社会主义的创立 2．中国特色社会主义的发展 探究1．改革开放以来，中国共产党围绕什么为主题，不断推进了哪些创新？其成果是如何指导西藏走出了一条有中国特色、西藏特点的发展路子？ 结合西藏和平解放以来的成就，直观感受中国特色社会主义的创立，了解党的十二大的历史意义，坚持中国特色社会主义。 通过改革开放以来中国共产党在实践中探索的理论成果的学习，了解党史国情，珍惜美好生活，提高坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。
为什么要坚持中国特色社会主义 探究2．结合西藏的现代化路径，谈谈西藏为什么要坚持中国特色社会主义？ 自主探究，合作讨论，锻炼学生的思维能力。
环节二：四个自信，接续奋斗 二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
讲授新课 展示视频：点赞西藏发展，共绘美好明天 二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 1．根本原因 2．如何坚持和发展中国特色社会主义 探究3．改革开放以来，西藏取得一切成绩和进步的根本原因是什么？为什么对西藏未来的发展充满信心？ 结合西藏的发展和对美好明天的期待，直观感受中国特色社会主义理论体系既一脉相承又与时俱进，与中国的实践相结合，培养理论联系实际的思维方法。坚定马克思主义信仰，学会用发展的观点看问题。
始终坚定“四个自信”的重大意义 探究4．中国特色社会主义为什么好，中国共产党、中华人民共和国、中华民族为什么最有理由自信？ 通过中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的学习，感悟在中国特色社会主义理论指导下的中国成就，坚定四个自信。自觉投入到社会主义建设中去，为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。
课堂小结 本课以西藏为案例，通过教学，理解中国特色社会主义的创立、发展和完善，树立四个自信，认识到只有中国特色社会主义才能发展中国，坚定坚持和发展中国特色社会主义。
板书

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