资源简介

教师 班级 教学日期
课题名称 2.2单一制和复合制 课型 新授课
课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求解析国家的结构形式，了解单一制、复合制的特点。比较单一制与联邦制的区别，增强对我国单一制国家结构形式的政治认同。
教材分析 本框主要介绍现代国家的结构形式，第一目“单一制”详细介绍单一制的组成单位、特点、类型；第二目“复合制”详细介绍复合制的组成单位、特点、类型，最后介绍了影响国家结构形式的因素。
学情分析 本课知识高二同学之前接触很少，学习时会略感吃力。课程设计多现实案例，引导学生慢慢理解并能区分现代国家的结构形式。
教学目标 政治认同 通过认识国家结构的基本形式及影响国家结构形式的诸多因素，坚定政治认同。。
科学精神 明确国家结构的两种基本形式，认识单一制和复合制国家结构形式的特点，
公共参与 正确对待不同国家的结构形式
教学重点 单一制和联邦制国家结构形式的不同特征
教学难点 单一制与联邦制的区别
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。
二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本第17页研究与分享，判断不同国家的国家结构形式 通过课本第18页探究与分享，理解复合制 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 国家结构形式 含义：是指调整国家的整体与各个组成部分、中央和地方之间之间的关系的形式。 分类： 单一制：指由若干不享有独立主权的一般行政区域单位组成统一主权国家的制度。 复合制：复合制国家是由若干独立的国家或政治实体(如共和国、州、盟、邦)等通过某种协议而组成的联合体。 国家政权组织形式与国家结构形式的区别 国家政权组织形式：即一个国家的 ，也就是 说的是“如何掌握政权”的问题，指一定的社会阶级取何种形式去组织那反对敌人、保护自己的政权机关； 国家结构形式： 是指一个国家的整体与部分,中央和地方之间的相互关系。 国家结构形权式所要解决的问题是为了方便 ,把国家权力的行使落实到一切地方和所有的人,统治阶级有必要把国家划分为若干行政区域,设置若干级的国家机关,这就是国家结构形式问题。 单一制 组成单位 单一制国家的组成单位，是按地域划分的普通行政区域或自治区域。 单一制国家的特点： 中央享有最高权力； 地方政权被置于中央政权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。 3、类型： 中央集权型单一制国家;中央严格控制地方政权，由中央委派官员或地方选出官员代表中央管理地方行政事务。地方没有自治权，即使设有自治机关，也要受中央政府严格控制。例如：法国。 地方分权型单一制国家:地方居民依法自主组织地方公共机关在中央监督下依法自主处理本地事务，中央不得干涉地方的具体事务。例如：英国。 二、复合制 （一）联邦制 （1）组成单位 享有相对主权的完整政治实体 （2）权力划分 国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定； 联邦与各组成部分都在各自的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉。 注意：联邦享有国家主权，地位高于各组成部分。 地方权力的来源 自身作为政治实体所固有的，并非联邦授予 知识拓展：联邦制的利与弊 利：联邦与州在各自的权限范围内享有最高权力，联邦地位高于州，有利于在保持联邦是一个强大统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性。 弊：美国联邦制最大的问题是效率不高，联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，州政府之间各自为政，当大多数资产阶级利益集团意见接近时，联邦制既能保护州的灵活性，又能保证中央的权威，当资产阶级利益之间矛盾重重时，联邦制就处于低效率的运转之中。 邦联制 组成单位：主权国家 特点：是主权国家干组成的国家联盟，并不是真正意义上的国家，不具有完整的国际法主体资格。 影响国家结构形式的因素 各国家采取什么样的国家结构形式，是阶级、民族、历史、文化等多种因素综合作用的结果。 人口、领土、政权、主权始终是国家存在和发展的基本条件，也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。 一个国家采取什么样的国家结构形式，主要是基于维护国家主权和领土的统一与完整、保障国家管理的有效与便利等方面的考虑。 辨识判断 1.单一制国家的组成单位，是享有相对主权的完整政治实体。(　×　) 提示　单一制国家的组成单位，是按地域划分的普通行政区域或自治区域。 2.法国是典型的地方分权型单一制国家。(　×　) 提示　法国是典型的中央集权型单一制国家，英国是典型的地方分权型单一制国家。 3.联邦各组成单位的权力由联邦整体所授予。(　×　) 提示　联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予，而是它自身作为政治实体所固有的。 1.限时练习，核对答案 2.订正错题后分组讨论，形成集体意见，派代表讲解错题 3.整理错题集，形成错题题库。 在学习新课的过程中，理解单一制的相关知识。 通过具体的事例，了解复合制的相关知识 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续知识的学习打下坚实的基础。
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