资源简介

第二课　学习新天地 第二框题　享受学习
学习目标
（1）责任意识：知道学习是苦乐交织的过程，进一步了解学习的意义。逐步掌握有效的学习方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯，做学习的主人。
（2）健全人格：体会学习中的苦与乐，享受学习的过程，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
大概念：学习是一个苦乐交织的过程，要学会学习，做学习的主人
重难点：[重点]如何学会学习
[难点]学习是一个苦乐交织的过程
分议题：学会享受学习
大情境：江梦南的求学经历；学习中的困惑
学习梯
阶梯一
要点回顾
1.中学阶段， 是我们的重要任务。
2.学习需要 、 的态度。
3.学习没有 。
4.学习点亮 。
问题过渡
　　如何学会学习？
要点提取
（一）体味学习
1.如何理解学习是一个苦乐交织的过程？
①学习中有 ，也有 。学习是多方面的，是一个 。
②当我们经历了学习的 ，收获学习的 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 。
（二）学会学习
2.如何学会学习？
①需要发现并保持对学习的 。树立远大 和明确的 。
②需要掌握科学的 。
③需要善于运用不同的 ，比如 、探究学习和 等。
【重点解析】
　　听课也有不少学问。学会听课的方法是：首先，要集中注意听。其次，要带着问题、开动脑子听。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
【难点释疑】
　　学习兴趣与学生的基础知识有关，只有那些学生想知道而又不知道的东西才能激起学习兴趣。一种想要知道奥秘的愿望变成不可遏制的愿望，会激发人去行动。比如，伽利略年轻时，偶然看到教堂廊檐下挂的灯正在摆动，他出神地凝视着，觉得来回摆动的时间都一样，他按着自己的脉搏计算来回摆动的时间。这种学习兴趣，终于使他发明了摆钟。
自主选择
1.李清照的“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”表明学习是一件快乐的事，但韩愈却说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，表示学习是一件“苦差事”。在你眼中（　 　）
①学习是苦乐相伴的，是一个苦乐交织的过程　②学习必然是辛苦的，是一个没有快乐的过程
③只有成绩好的同学，才能体味学习的乐　④只有体味学习的苦，才能感受学习的乐
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
2.小华觉得中学生活真丰富，有十几门学科，有各种比赛，每天过得很充实。下列小华的认识和做法对应正确的是（　 　）
①养成良好的学习习惯——将书桌收拾整洁　②劳逸结合，学会科学用脑——课间休息去打一场球，出一身汗　③不积跬步，无以至千里——每天背5个英语单词，积少成多　④学而不思则罔，思而不学则殆——遇到不懂的问题立刻问同学
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
3.联合国教科文组织《学会生存》一书中有这样一句话：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”图表《时间去哪儿了》启示我们要（　 　）
①投入更多的时间精力　②采用科学的学习方法　③合理安排学习的时间　④养成良好的学习习惯
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
阶梯二
子议题一　学习是一个苦乐交织的过程
导入情境一
无声世界的“响亮”青春
1992年出生的江梦南在半岁时由于一次高烧被误用药物导致双耳重度神经性耳聋，右耳听力完全丧失。在父母的支持和鼓励下，江梦南开始学习唇语。江梦南通过反复抚摸父母的喉咙，感受声带的震动；观察别人和自己说话的口型，进行发音模仿，再由父母一遍遍地去纠错。每一个音节都要经过成千上万次重复才能形成肌肉记忆并熟练掌握，其中的艰辛不言而喻。
小学和中学期间，江梦南在课堂上都是通过观察老师的口型听课，更多靠看书、板书、幻灯片的课下自学。每天放学后，她都会留下来研究老师的板书，不懂的地方下课再去问老师或同学。江梦南每天坚持认真地课前预习、课后复习，凭着惊人的记忆力，再加上常人难以想象的勤奋与刻苦，她每次考试都名列前茅。
【问题任务1】请结合材料和课后查阅相关资料回答，江梦南在求学的过程中经历了哪些苦与乐？
【问题任务2】在阅读了江梦南的求学经历后，你将如何面对学习中的困难？
子议题二　学会学习
导入情境二
【问题任务3】结合图1、图2、图3关于学习的著名理论，帮助以下几位同学分析学习中存在的问题，并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。
小兰：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。
小强：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。
小成：离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。
同学 存在的问题 理论依据 改进建议
小兰
小强
小成
【议题小结】
学习是一个苦乐相伴的过程。
阶梯三
阅读拓展
【学会学习　收获成长】
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在乐乐的面前。可一段时间过后，乐乐发现：随着学习科目的增多，每天花在学习上的时间也越来越多，导致他一度出现了“初中学习生活太苦了”的心理，而且他发现，与他有同样想法的同学不在少数。为此，班主任李老师打算召开一次以“树立正确的学习苦乐观”为主题的班会。
合作探究
（1）假如你是这个班的一员，请你为这次主题班会设计一条宣传标语。
（2）班会课上，有的同学认为：“学习只是苦的。”请你予以反驳。
（3）班会的最后，李老师送了三句诗词给同学们。请你细细品味，并归纳如何学会学习。
诗句赏析 如何学会学习
知之者不如好之者，好之者不如乐之者 学会学习，需要①
工欲善其事，必先利其器 学会学习，需要②
独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习，还意味着要③
阶梯四
挑战情境
　　本学期开学，某中学推出了下表中的校本课程。请结合有关知识回答下列问题。
课程名称 课程内容
标本制作 观察校园植物及昆虫，采集并制作标本
果蔬种植 承包校园“一角农场”种植果蔬，并尝试销售产品
废物利用 利用生活中的废旧物品，制作工艺品
点心创意 学习粤式点心制作工艺，尝试制作传统粤式点心
学习任务
　　开学初，班主任让同学们选择一门校本课程学习，小张同学却说：“我不想参加，有点时间还不如多做几道题呢！”作为他的同学，你会如何劝说他参加校本课程学习呢？
思维导图
巧解题
例题1　品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们（　　）
①学习只为生存，读书皆在校园　②学习点亮生命，激发前进动力　③重视书本学习，远离社会实践　④养成读书习惯，自觉努力学习
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解题策略】本题考查对学习的认识。
②④：题干中强调了学习的重要性。启示我们：学习点亮生命，激发前进动力，要养成读书习惯，自觉努力学习，树立正确的学习观念，②④说法正确。
①：学习不只为生存，读书也不都在校园，①说法错误。
③：重视书本学习，也要重视社会实践，③说法错误。
【答案】C
例题2　阅读材料，回答问题。
材料一：我国新修订的体育法将青少年和学校体育置于优先发展的战略地位，明确提出国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，新增“确保体育课时不被占用”“保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼”等条款……
材料二：期中考试后，某校对七年级的同学进行有关学习困惑的问卷调查，统计结果如下：
项目 成绩无明显进步，对薄弱学科一筹莫展 不知道如何进行有效的考前复习 能够主动参与小组合作探究 能够独立完成课堂笔记的整理
所占百分比 12％ 71％ 46％ 75％
　　（1）有同学认为：“中学生的主要任务是学习，没必要上体育课。”请你对此观点进行评析。
（2）针对材料二的调查结果，对于同学们存在的困惑，该如何破解？
【题型归类】评析观点题、启示题。能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。核心素养：健全人格。
【解题策略】
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：中学生的主要任务是学习，没必要上体育课。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点片面。
论据①：中学阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养及学会如何做人。中学生的重要任务是学习，体育课也是初中学段学习内容之一。
论据②：体育强则国强，国运兴则体育兴。新修订的体育法让体育课受到了法律保护。上好体育课不仅需要学生和家长树立正确的教育观念，更需要全社会对素质教育的深度认同。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对薄弱学科一筹莫展→可链接正确认识自己，增强学习的自信心和兴趣。
关键词②：不知道如何进行有效的考前复习→可链接要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不断提升学习能力。
关键词③：能够主动参与小组合作探究，能够独立完成课堂笔记的整理→可链接要善于向他人学习，自觉、主动的学习态度，努力学习。
第三步：整合信息，组织答案。
第二课　学习新天地 第二框题　享受学习 答案
学习梯
阶梯一
【要点回顾】
1.学习
2.自觉　主动
3.终点
4.生命
【要点提取】
1.①苦　乐　过程　②辛苦　成果　美好
2.①兴趣　志向　学习目标　②学习方法　③学习方式
合作学习　自主学习
【自主选择】
1.B　2.A　3.D
阶梯二
子议题一
【问题任务1】
①江梦南在求学过程中的苦：进行发音模仿，每一个音节都要经过成千上万次重复才能形成肌肉记忆并熟练掌握；通过观察老师的口型听课，更多靠看书、板书、幻灯片的课下自学；每天坚持认真地课前预习、课后复习；乐：每次考试都名列前茅；②学习是一个苦乐相伴的过程。
【问题任务2】
我将会：集中注意力、调节不良情绪，寻找解决问题的方法，坚持不懈，以坚强的意志攻克难关；当自己无法解决困难时，也会求助于老师、同学和家长等。（结合自身实际回答即可）
子议题二
【问题任务3】
同学 存在的问题 理论依据 改进建议
小兰 学习的知识容易遗忘 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘规律，遗忘的进程不是均衡的，而是具备“先快后慢”的特点 学习之后应该及时复习
小强 学习只是听老师讲，不喜欢和同学、老师探讨 学习金字塔理论认为学习者采用不同的学习方式，学习内容平均留存率不同，主动学习比被动学习效果好 积极参与讨论，变被动学习为主动学习
小成 紧张，心理压力大 学习压力和学习效率倒U型曲线告诉我们学习压力过大、过小都不好，应保持适度压力 放松心态，保持适度压力
阶梯三
【合作探究】
（1）围绕“学习”的有关知识设计标语即可。
（2）①学习中也有快乐。对某方面知识有强烈兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等，都能体味到快乐；②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。
（3）①发现并保持对学习的兴趣；②掌握科学的学习方法；③善于运用不同的学习方式。
阶梯四
【学习任务】
小张同学，你好，你能抓紧时间学习，我非常欣赏，但是校本课程是学校为培养学生学习兴趣、促进学生全面发展、提升学生综合素质而开设的，对我们的学习成长都有好处。
参与校本课程也是一种学习，是在实践中学习，在参与活动的过程中我们能深刻认识自己，发现自己的优点和不足，扬长避短，有利于学生进行劳动锻炼，培养自立能力、合作能力、团队精神；有利于认识很多同学，收获更多的友谊；有利于体验社会生活，培养交往能力；有利于开展科学探究，培养创新意识；有利于了解社会，增长本领，发展和成就自我；有利于提高自己的社会适应能力，磨砺自己的坚强意志。
因此，希望你能认识到参与校本课程的重要性，积极主动地参与校本课程的学习，我相信你能做得很好。

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