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专题二十一 探索认识的奥秘（精准训练）
1.面对全面建成小康社会的目标，面对中华民族伟大复兴的“中国梦”，全体中国人特别是党员领导干部应以什么样的精神状态和作风去奋斗？“空谈误国，实干兴邦”就是答案。从认识论的角度看，这是因为 ( )
①实践是主观见之于客观的能动性活动
②实践是一种直接现实性的活动
③实践是按照主观的内在本性改造世界
④生产实践是最基本的实践活动
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
2.大米在中国人的餐桌上有着压倒性的地位，我们的餐桌上永远少不了一碗香喷喷的白米饭。然而，在我们都开始吃饱之后，米饭却开始陷入“漩涡”中。关于米饭的说法层出不穷，譬如说“大米没营养”“吃米饭会导致糖尿病”……大米、米饭真的有问题吗？实践证明，有些说法是毫无科学依据的。由此可见 ( )
①认识要受到具体实践水平的限制
②人们对同一对象有多个真理性认识
③通过实践活动可以获得对事物的认识
④认识不再是主体对客体的能动反映
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出,当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春,努力学习掌握科学知识,提高内在素质,锤炼过硬本领,使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是( )
①源于直接经验的认识是真理性认识
②以实践为基础的认识具有直接现实性
③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流,获得信息资源,把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。这表明“零工社区”推动创新创业发展得益于( )
①专家及时回应和解答了创业实践中的新问题
②创业者在实践中检验专家的间接经验
③专家及时把创业者的实践经验总结为系统的理论体系
④创业者善于通过实践把创新认识转化为创业实践成果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.可燃冰早就被视为未来石油的替代能源。目前，中国已经成为全球
领先掌握可燃冰试采核心技术的国家，预计2030年左右将实现大规模商业化开采，这意味着未来我们将用上比石油更清洁的新能源。材料表明( )
①实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动
②实践可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在
③实践是处在一定社会关系中的人的活动
④科学实验活动的根本目的是探索世界规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.“学而后方知，知而后必行。”真正的马克思主义者都是立足于客观实际的实践者。做新时代马克思主义者，就要深刻把握我国社会主义初级阶段基本国情和新时代我国社会主要矛盾的变化，充分认识我国当前所面临的复杂国际国内形势，坚守人民立场，扎根实践沃土，努力为最广大人民谋幸福。这体现的哲学意义是( )
①正确认识是建立在社会实践基础上的
②实践是检验认识正确与否的标准
③系统学习是提高认知能力的决定因素
④实践是认识的目的和动力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.习近平强调：“没有全民健康，就没有全面小康。”我国已开启全民大健康时代。随着生活实践的发展，民众健康意识也在提高，越来越关注各类影响健康的危险因素和误区的识别，不断强化自我健康管理意识。材料体现的哲学道理有( )
①实践是认识发展的动力
②实践是适应认识的需要而产生的
③认识具有无限性和上升性
④认识的发展是客观符合主观的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域。随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域。而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明( )
①实践具有社会历史性
②认识的目的是认识事物运动的规律
③实践是认识发展的动力
④借助先进的认识工具才能获得正确认识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.许多人认为城市洒水车晴天作业是正常的，雨天作业则是“浪费资源”。“多此一举”“纯属作秀”。但有环卫部门回应，其实洒水车一直都是晴、雨两用的。晴天，主要是为了降尘、降温，增加空气湿度，提高空气清洁度；雨天，洒水车会利用雨势冲洗掉路面上的顽渍，并且也会在一定程度上减少细菌的滋生。这说明( )
①雨天洒水是否属于浪费取决于人们“信”与“不信”
②眼见不一定为实，只有实践才能获得正确认识
③人们的认识会受到各种主、客观条件的制约
④要善于在实践中深化认识，检验和发展真理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.电力巡检是守护“万家灯火”的重要保障，通过巡检能及时发现和解决设备缺陷和危及线路安全的隐患，从而保证输电线路安全和稳定运行。目前电力巡查以人工检查为主，但人工巡检存在效率较低，外出作业存在安全隐患等难题。现在，基于飞桨产业级深度学习开源开放平台开发的电网智能巡检方案出台，能够较好解决人力巡检的不足，实现实时图像的边缘端侧智能分析，让电力工作人员可以及时响应处置突发情况。这表明( )
①事物自身否定不是徒然的，而是联系和发展的环节
②人们的认识只有不断变化才能正确指导实践活动
③社会实践的需要是认识发展变化的动因
④电力巡检探索来源于认识的不断拓展与延伸
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.阅读材料，完成下列要求。
历史上，河北曲周饱受旱、涝、碱、咸综合危害，是一个“连老鼠路过都会含着泪离开”的地方。1973年，中国农业大学师生来到曲周盐碱最厉害的张庄村建立“治碱实验站”，他们挽着裤腿，背着自己的行李，蹚着泥水进村，与老百姓一个锅里吃饭，一身泥、一身汗地在盐碱滩上摸爬滚打。40多年来，农大师生靠着顽强毅力和坚定信念，持续把“改土治碱、造福曲周”的科技兴农事业发扬光大。从最初的改土治碱，到帮助编制农业发展规划，再到推动产业化经营、绿色发展，农大人始终聚焦曲周农业生产中的实际问题，在实践中撷取科研素材，凝结科研成果，用科研创新服务乡村振兴、“三农”发展，让学问走出书斋，散发出强烈的实践之光、科技之美。曲周实验站不仅科研成果丰硕，还先后走出两任农大校长、3位院士，培养出50多名教授、500多名研究生，也为当地贡献了5000多名农业技术人员，使得科研成果得到广泛推广。
习近平总书记在中国科学技术协会第九次全国代表大会上发表重要讲话指出：“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。”
结合材料，运用实践与认识的辩证关系原理，谈谈你对习近平总书记这句话的理解。
12.阅读材料，完成下列要求。
70多年前，毛泽东同志在党的七届二中全会上首次提出，“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。之所以提出对全党的警醒，是因为以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体预见到革命即将胜利，但是“党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长”。“两个务必”也由此成为中国共产党人的“传家宝”。
党的十八大以来，我们党同人民想在一起、干在一起，打赢了脱贫攻坚战，历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。在迈上新时代新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，习近平总书记在党的二十大开幕会上开宗明义地指出：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”
由“两个务必”到“三个务必”彰显了中国共产党人求真务实的政治品质。结合材料，运用实践是认识的基础的知识对此加以说明。
答案以及解析
1.答案：A
解析：①②符合题意，“空谈误国，实干兴邦”强调了实践的重要性，通过实践才能实现美好的愿望，实践是主观见之于客观的能动性活动，实践是一种直接现实性的活动，可以把人们头脑中的观念变为现实的存在，都是强调通过实践将愿望变为现实；③错误，实践具有客观物质性，实践的主体、对象和手段都是客观的，实践的过程和结果受客观事物及其运动规律的制约，不以人的意志为转移；④不合题意，“空谈误国，实干兴邦”强调了实践的重要性，通过实践才能实现美好的愿望，未体现生产实践。故选A。
2.答案：A
解析：①正确，“关于米饭的说法层出不穷，有些说法是毫无科学依据的”，说明“认识要受到具体实践水平的限制”；②错误，人们对同一对象的真理性认识只有一个；③正确，“大米、米饭真的有问题吗？实践证明，有些说法是毫无科学依据的”，由此可见“通过实践活动可以获得对事物的认识”；④错误，认识是主体对客体的能动反映。故选：A。
3.答案：D
解析：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，且真理源于实践，①错误。实践是一种直接现实性活动，认识是主体对客体的能动的反映，不具有直接现实性，②错误。“当今时代……时代发展”说明③符合题意。实践以人为主体，实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质，④正确。故选D。
4.答案：B
解析：本题考查实践的内涵、实践与认识的关系。正确的认识对实践具有巨大的指导作用。专家及时回应和解答创业实践中的新问题有利于推动创新创业发展，①符合题意。材料未强调创业者在实践中检验专家的经验，②排除。材料未强调专家把创业者的实践经验总结为系统的理论体系，③排除。实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，“零工社区”推动创新创业发展得益于创业者善于通过实践把创新认识转化为创业实践成果,④符合题意。
5.答案：A
解析：本题考查实践的特点。为保障我国的能源安全，开发清洁能源，我国通过大量的科学探索，掌握了可燃冰试采技术,未来我们将用上比石油更清洁的新能源，表明实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在，①②符合题意。③在材料中无法体现，排除。科学实验活动属于实践活动，实践活动的根本目的是改造客观世界，④说法错误。
6.答案：B
解析：真正的马克思主义者都是立足于客观实际的实践者。做新时代马克思主义者，就要深刻把握我国社会主义初级阶段基本国情和新时代我国社会主要矛盾的变化，表明正确认识是建立在社会实践基础上的，①正确。②说法正确，但不符合题意，排除。理论学习是提高认知能力的重要因素，而不是决定因素，③错误。真正的马克思主义者都是坚守人民立场，扎根实践沃土，努力为最广大人民谋幸福，这体现了实践是认识的目的和动力，④正确。故选B。
7.答案：B
解析：材料体现了实践是认识发展的动力、认识具有无限性和上升性，①③正确。实践是认识的来源，②错误。认识的发展是主观符合客观的过程，④错误。
8.答案：B
解析：材料主要反映了随着技术的发展，深海世界的神秘面纱逐渐被揭开，体现了实践具有社会历史性，实践是认识发展的动力，①③符合题意；实践是认识的目的，②说法错误；借助先进的认识工具有利于获得正确认识，但不是借助先进的认识工具才能获得正确认识，④说法错误。
9.答案：D
解析：①错误，实践是检验认识正确与否的唯一标准，而不是人们的“信”与“不信”；②错误，获得认识的途径有直接经验和间接经验，并不是说只有实践才能获得正确认识；③④符合题意，依据题意，人们对雨天洒水车作业的误解是因为受到主、客观条件的制约；说明要善于在实践中深化认识，检验和发展真理；故选：D。
10.答案：B
解析：①③正确，通过巡检能及时发现和解决设备缺陷和危及线路安全的隐患，从而保证输电线路安全和稳定运行，表明事物自身否定不是徒然的，而是联系和发展的环节，也说明社会实践的需要是认识发展变化的动因；②错误，正确的认识才能正确指导实践，人们的认识只有不断变化不一定是正确的认识；④错误，实践是认识的唯一来源，“电力巡检探索来源于认识的不断拓展与延伸”说反了。故选：B。
11.答案：①实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准。科技工作者聚焦现代化建设中的实际问题，在生产实践中积累科研素材，凝结科研成果，增长智慧才干，让科研创新成果回到实践中接受检验，在祖国大地上写下精彩论文。②实践是认识的目的，认识对实践具有反作用。用科学知识武装群众，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中，实现科研的目的和价值。
解析：材料中，农大人始终聚焦曲周农业生产中的实际问题，在实践中撷取科研素材，凝结科研成果，用科研创新服务乡村振兴、“三农”发展，让学问走出书斋，散发出强烈的实践之光、科技之美，故可以从实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准的角度，分析说明农大人在生产实践中积累科研素材，凝结科研成果，并让科研创新成果回到实践中接受检验，在祖国大地上写下精彩论文；材料中，曲周实验站不仅科研成果丰硕，还先后走出两任农大校长、3位院士，培养出|50多名教授、500多名研究生，也为当地贡献了5000多名农业技术人员，使得科研成果得到广泛推广，故可以从实践是认识的目的，认识对实践具有反作用的角度，分析说明用科学知识武装群众，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中，实现科研的目的和价值。
12.答案：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力.实践是认识的目的。“两个务必”和“三个务必”是中国共产党人针对不同历史发展阶段的发展需要提出的，都有其客观的现实基础；“三个务必”与“两个务必”既一脉相承又与时俱进，反映了中国共产党人在社会实践中对党执政规律认识的深化；“两个务必”指导中国共产党领导中国人民取得了巨大成就，“三个务必”将继续指导中国共产党领导中国人民谱写新时代中国特色社会主义新篇章。
解析：本题要求结合材料，运用实践是认识的基础的知识，对由“两个务必”到“三个务必”彰显了中国共产党人求真务实的政治品质，这一说法加以说明。“在迈上新时代新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，习近平总书记在党的二十大开幕会上开宗明义地指出‘三个务必’，主要目的是促进中国特色社会主义现代化建设”，可联系主干知识实践是认识的来源，实践是认识的目的；“从‘两个务必’到‘三个务必’”，可联系主干知识实践是认识发展的动力。2(共18张PPT)
专题二十一 探索认识的奥秘
目录
CONTENTS
01
大单元，串思路
02
明概念，夯基础
03
细探究，提能力
04
剖情景，创素养
大单元，串思路
01
明概念，夯基础
02
考点一：认识
（1）含义：
认识是主体对客体的能动反映。
（2）感性认识和理性认识。
①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。
②感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。
③理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。
④二者关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
考点二：实践
1.实践的含义：
实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体
以客观事物为对象的物质性活动，是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存。
2.实践活动的形式：
在实践活动的有三种形式：一是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。
考点二：实践
3.实践的特点：
（1）实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
（2）实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。
（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
考点三：实践是认识的基础
项目 正确理解 侧重点 认识误区
实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 强调的是认识来源于实践 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 强调的是认识的动态发展是由实践推动的 把认识绝对化、思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验真理的标准
实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去、服务于实践 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
考点四：真理及其特征
（1）真理的涵义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
（2）全面理解真理的特征
项目 理解 要求 误区
客观性 ①客观性是真理最基本的属性 ②真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律 ③检验真理的标准一一社会实践是客观的④在同一条件下人们对同对象的真理性认识只有个 承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”
①对同一对象可以有多个真理性认识
②真理在任何情况下都是真理
③真理是一成不变的
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理是具体的、有条件的，因而真理是相对的。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 考点五：追求真理是一个过程
项目 理解 原因 要求 误区
认识具有反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 ①“直线论”：此观点认为人的认识是直线式的前进。
②“循环论”：此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动
认识具有无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是个永无止境的过程 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 认识具有上升性 认识运动的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程真理总在发展中不断地超越自身 细探究，提能力
03
考法1：怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题
运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题或分析材料体现的认识论道理是高考命题经常采用的方式。一般有两种设问方式，一是要求运用辩证唯物主义认识论的知识分析材料体现的哲学道理，二是要求运用辩证唯物主义认识论的知识分析如何解决现实问题。高考题的设问一般切入点比较小，如“用实践和认识的关系的相关知识回答……”“用真理的相关知识回答……”“……是如何反映认识的特点的”等。由于新课标教材和高考大纲并没有明确界定哪些知识是唯物论，哪些知识是辩证法，哪些知识是认识论，导致许多学生在组织答案时不知道用哪些知识去回答。
运用辩证唯物主义认识论知识分析和解决现实问题，首先要明白辩证唯物主义认识论包括哪些内容。
剖情景，创素养
04
1.生姜是一味常用药，历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”。后来他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。”从认识论角度看( )
①实践是认识的基础和唯一来源
②李时珍对生姜的认识颠覆了以往的认识
③认识主体对获得真理性认识有重要影响
④实践是人们获得知识的唯一途径
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
例1：
1.答案：B
解析：生姜是一味常用药，历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”。后来他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。”这说明实践是认识的基础和来源，认识是主体对客体的反映，认识主体对获得真理性认识有重要影响，①③符合题意。李时珍对生姜的认识是认识的深化发展，没有颠覆以往的认识，②错误。获得认识的途径有两条：一条是通过实践获得直接经验，二是学习他人或前人的间接经验，④错误。
2.风水学的核心思想来源于《易经》的阴阳哲学思想，而阴阳观念则起源于人类对自身和自然界物象的观察。风水学的产生表明( )
①认识是主体对客体的能动的反映
②实践与认识的统一是具体的、历史的
③实践并非获得认识的唯一途径
④实践在认识的基础上不断发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
例2：
2.答案：B
解析：“风水学的核心思想来源于《易经》的阴阳哲学思想，而阴阳观念则起源于人类对自身和自然界物象的观察”，这表明认识是主体对客体的能动的反映，间接经验也是获得认识的途径，故①③人选。②错误，认识与实践的统一是具体的、历史的。④错误，认识在实践的基础上不断发展。专题二十一 探索认识的奥秘
考点一：认识
（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。
（2）感性认识和理性认识。
①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。
②感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。
③理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。
④二者关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
考点二：实践
1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体
以客观事物为对象的物质性活动，是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存。
2.实践活动的形式：在实践活动的有三种形式：一是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。
3.实践的特点：
（1）实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
（2）实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。
（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
考点三：实践是认识的基础
项目 正确理解 侧重点 认识误区
实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 强调的是认识来源于实践 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 强调的是认识的动态发展是由实践推动的 把认识绝对化、思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验真理的标准
实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去、服务于实践 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
考点四：真理及其特征
（1）真理的涵义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
（2）全面理解真理的特征。
项目 理解 要求 误区
客观性 ①客观性是真理最基本的属性②真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律③检验真理的标准一一社会实践是客观的④在同一条件下人们对同对象的真理性认识只有个 承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等” ①对同一对象可以有多个真理性认识②真理在任何情况下都是真理③真理是一成不变的
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理是具体的、有条件的，因而真理是相对的。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
考点五：追求真理是一个过程
项目 理解 原因 要求 误区
认识具有反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 ①“直线论”：此观点认为人的认识是直线式的前进。②“循环论”：此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动
认识具有无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是个永无止境的过程 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
认识具有上升性 认识运动的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程真理总在发展中不断地超越自身
考法1.怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题
运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题或分析材料体现的认识论道理是高考命题经常采用的方式。一般有两种设问方式，一是要求运用辩证唯物主义认识论的知识分析材料体现的哲学道理，二是要求运用辩证唯物主义认识论的知识分析如何解决现实问题。高考题的设问一般切入点比较小，如“用实践和认识的关系的相关知识回答……”“用真理的相关知识回答……”“……是如何反映认识的特点的”等。由于新课标教材和高考大纲并没有明确界定哪些知识是唯物论，哪些知识是辩证法，哪些知识是认识论，导致许多学生在组织答案时不知道用哪些知识去回答。
运用辩证唯物主义认识论知识分析和解决现实问题，首先要明白辩证唯物主义认识论包括哪些内容。
1.生姜是一味常用药，历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”。后来他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。”从认识论角度看( )
①实践是认识的基础和唯一来源
②李时珍对生姜的认识颠覆了以往的认识
③认识主体对获得真理性认识有重要影响
④实践是人们获得知识的唯一途径
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
2.风水学的核心思想来源于《易经》的阴阳哲学思想，而阴阳观念则起源于人类对自身和自然界物象的观察。风水学的产生表明( )
①认识是主体对客体的能动的反映
②实践与认识的统一是具体的、历史的
③实践并非获得认识的唯一途径
④实践在认识的基础上不断发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.研究发现，人体细胞受到微观尺度上施加的机械力的影响，会触发许多细胞过程所必需的生物信号，这些细胞过程涉及人体的正常功能或疾病的发展。已有的几种技术可用于研究这些细胞过程所涉及的机制，但存在局限性。科学家们设计出由3个DNA折纸结构组成的“纳米机器人”，用它可以更好地了解细胞机械敏感性涉及的分子机制，以研究许多生物和病理过程。材料表明( )
①认识的发展会受具体实践水平的制约
②实践的发展拓展了人们的认识对象
③实践是检验认识的真理性的唯一标准
④实践为人们认识能力的提高提供了手段
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，触目惊心。而根据修改前的刑法规定，未满14周岁的未成年人，无需承担刑事责任。全国人大常委会会议2020年12月26日表决通过刑法修正案（十一），对刑事责任年龄相关规定作出调整。12至14周岁未成年人故意杀人等犯罪，将不再是刑事“免责人群”。对刑事责任年龄相关规定作出调整反映了( )
①人的认识都是对客观对象的反映
②我国坚持主观与客观的具体的历史的统一
③实践不断产生新问题、提出新要求
④实践的发展为人们提供了完备的认识工具
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案及解析
1.答案：B
解析：生姜是一味常用药，历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”。后来他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。”这说明实践是认识的基础和来源，认识是主体对客体的反映，认识主体对获得真理性认识有重要影响，①③符合题意。李时珍对生姜的认识是认识的深化发展，没有颠覆以往的认识，②错误。获得认识的途径有两条：一条是通过实践获得直接经验，二是学习他人或前人的间接经验，④错误。
2.答案：B
解析：“风水学的核心思想来源于《易经》的阴阳哲学思想，而阴阳观念则起源于人类对自身和自然界物象的观察”，这表明认识是主体对客体的能动的反映，间接经验也是获得认识的途径，故①③人选。②错误，认识与实践的统一是具体的、历史的。④错误，认识在实践的基础上不断发展。
3.答案：B
解析：材料并未体现认识对象的拓展，②不选；材料强调实践是认识发展的动力，未强调实践对认识的检验，③不选。材料表明已有的技术可用于研究细胞过程所涉及的机制，但存在局限性，新技术有利于更好地了解细胞机械敏感性涉及的分子机制，这表明认识的发展会受到具体实践水平的制约，实践的发展能为人们提供日益完备的认识工具，延伸人类的认识器官，促进人类认识的发展，①④符合题意。
4.答案：B
解析：认识是主体对客体的能动反映，①正确，但与材料主旨不符，不选；12至14周岁未成年人故意杀人等犯罪，将不再是刑事“免责人群”，体现我国坚持一切从实际出发，坚持主观与客观的具体的历史的统一，②正确；近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，要求对刑事责任年龄相关规定作出调整，体现了实践不断产生新问题、提出新要求，③正确；材料不能体现实践的发展为人们提供了完备的认识工具，④不选。故选B。
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