资源简介

教师 班级 教学日期
课题名称 2.2单一制和复合制 课型 新授课
课程标准 解析国家的结构形式，了解单一制、复合制的特点。比较单一制与联邦制的区别，增强对我国单一制国家结构形式的政治认同。
教材分析 本框主要介绍现代国家的结构形式，第一目“单一制”详细介绍单一制的组成单位、特点、类型；第二目“复合制”详细介绍复合制的组成单位、特点、类型，最后介绍了影响国家结构形式的因素。
学情分析 本课知识高二同学之前接触很少，学习时会略感吃力。课程设计多现实案例，引导学生慢慢理解并能区分现代国家的结构形式。
教学目标 政治认同 通过认识国家结构的基本形式及影响国家结构形式的诸多因素，坚定政治认同。
科学精神 明确国家结构的两种基本形式，认识单一制和复合制国家结构形式的特点，
公共参与 正确对待不同国家的结构形式
教学重点 单一制和联邦制国家结构形式的不同特征；国家结构形式受多种因素共同影响。
教学难点 国家结构形式受多种因素共同影响
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 备注
导入新课 （1）出示组图：引导学生思考：世界各国的名称，有的叫“共和国”，有的叫“王国”，有的叫“联邦”。你知道是什么原因吗？ （2）总结学生回答，并指明这与国家结构形式密切相关 从而导入本课——单一制和复合制 学生自由回答
新课讲授 探究活动一：小组合作，查阅资料，结合课本回答下列国家的国家结构形式是什么？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：给出正确答案 学生讨论回答：
探究活动二：播放视频《单一制》 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 任务：观看视频，结合课本，讨论回答单一制国家的组成单位、特征、类型？ 学生讨论回答： 一、单一制 1.单一制国家的组成单位 单一制国家的组成单位，是按照地域划分的普通行政区域或自治区域。 2.单一制国家的权力划分/基本特征 ①中央享有最高权力； ②地方政权被置于中央政权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。 概括：一部宪法、一种法律体系；一个立法机关、一个中央政府、一套司法系统；公民只有一个国籍。 地方权力与中央权力是服从与被服从的关系
探究活动三：播放视频《联邦制》 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 任务：结合材料与视频，对比中国，回答美国属于什么国家结构形式，有何特点？ 学生讨论回答： 二、复合制 1.联邦制的组成单位 享有相对主权的完整政治实体。 2.联邦制的特征 ①国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定。 ②从权限范围看：在各自的权限范围内拥有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉。 ③从权力授予看：联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予，而是它自身作为政治实体所固有的 注意：1、先有州后有联邦，各州政府将部分权力让与联邦政府，联邦政府和州政府分享政治权力（政治分权）。 2、联邦制国家有两套宪法，两套立法机关、政府、司法系统。
探究活动四：播放百度百科视频《邦联制》 教师总结： 任务：结合材料与视频，对比中国，回答美国属于什么国家结构形式，有何特点？ 学生讨论回答：
教师提问 学生回答：
教学反思

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