资源简介

3.1世界是普遍联系的 教案
【教学目标】
理解联系的内涵，领会世界是普遍联系的，理解联系是普遍的、客观的、多样的。
描述世界是普遍联系的，学会用联系的观点分析和处理问题。
3、理解整体与部分的辩证关系，树立全局观念，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习中的问题。
【教学重点】联系的特性；联系中的区别；
【教学难点】自在事物的联系与人为事物的联系；联系多样性的意义
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
导入新课：恩格斯在《反杜林论》中提出“当我们深思熟虑地考虑自然或者人类社会或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们面前的是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”
新课讲授：
情境一：
在韩国仁川市知名的景点月尾岛，可以品尝各种水产品。但是8月24日日本启动核污染水排海后生意又急转直下，几乎没人来吃海鲜。同时，韩国海盐需求量激增。受日本福岛核污染水排海计划等因素影响，部分消费者和零售商开始囤积海盐。
思考：日本排放核污染水给我们什么启示？
提示：
日本核污染水排放---韩国海新市场冷清、日本渔民失业、中国海鲜进口禁令
学生：学生分小组讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
联系的含义
联系：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系是普遍的
原理：①表现：A事物之间，任何事物都与周围其他事物是联系的。事物之间，每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的。
②自然界是普遍联系的、人类社会是普遍联系的、人类的思维是普遍联系的。所以，世界是一个普遍联系的有机整体。
方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
注意：
任何事物都处在联系中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系
情景二：
经过处理和稀释的核污染水将通过一条约1公里长的海底隧道排放入海，排放时间将长达30年。一旦排放在海洋里，核废水会污染周边的海水和生态环境，破坏海洋生态平衡，影响人与海洋的共生关系。日本相关的专家是这样说的。目前废水中除了氚之外所有的放射性元素都可以被消除；通过海洋的稀释，不会对海洋生物和人类造成危害。
思考：我们有没有可能屏蔽这些伤害吗？世界上其他国家可以屏蔽这些影响么？
学生：学生分小组讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
联系是客观的
原理：(1)含义:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
(2)分类:事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。
①自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。
②人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物,具有“人化”的特点,但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。
方法论：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
阶段小练：
以下是自在事物的联系，还是人为事物的联系？
①围魏救赵
②南水北调
③花开花落，潮起潮伏
④蝙蝠与病毒
⑤严师出高徒
⑥达吽小镇
⑦沧海桑田的变迁
⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
⑨红水河
⑩消防员救火
情景三：
汪文斌强调，海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。中方强烈敦促日方纠正错误决定，撤销核污染水排海计划，以真诚态度同周边邻国善意沟通，以负责任方式处置核污染水，接受严格国际监督。中方将采取一切必要措施维护海洋环境，维护食品安全和公众健康。
师：中方采取了哪些措施维护食品安全和公众健康呢？我们继续看情景四。
情景四：
日本海产品进口禁令：为全面防范日本福岛核污染水排海对食品安全造成的放射性污染风险，保护中国消费者健康，确保进口食品安全，依据《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、以及世界贸易组织《实施卫生与植物卫生措施协定》有关规定，海关总署决定自2023年8月24日(含)起全面暂停进口原产地为日本的水产品(含食用水生动物)。
模拟海水养殖技术：一家中国水产公司在西部地区的沙漠边缘，利用盐碱地的特质，模拟出了一个人工海水环境，不同的海洋水产品，都可以在这个人工海水环境中生长。并且，这样一个模拟海水养殖技术的试点项目，也已经取得了成功!类似罗非鱼、对虾和鲍鱼等海洋水产品，都可以从这个人工海洋渔场养殖出来。
南极海上粮仓：就在日本核污水排海当天，相关媒体就发布了一则消息，中国南极科考队，在南极洲的一个边缘海域，发现了一片“海上粮仓”!这片被冰水环绕，且不受任何污染的海域拥有着丰富的海洋生物资源。尤其是在这里面，还生活着数量庞大的南极磷虾。
师：最近，最引人瞩目的就是我们新疆的海鲜。接下来让我们通过一个视频，走进“新鲜”！
情景五：
其一，采用“海虾淡养”方式。
“海虾淡养”指的是把海虾放在淡水里养殖，最大的技术难点在于让海虾适应新疆的淡水环境。
第一步的关键是淡化池。从虾苗入池第二天开始，每天定时定量往淡化池里加入新疆阿克苏本地的淡水，逐渐把池里水的盐度降下来，让虾苗适应本地的环境。
第二步是加水淡化。经过七天到十天每天加淡水，让淡化池中的水环境和大塘里的水环境相似以后，把虾苗放进大塘里养殖。
第三步是换池子。经过七天到十天每天加淡水，让淡化池中的水环境和大塘里的水环境相似以后，把虾苗放进大塘里养殖。
其二，巧用资源“造海”，将盐碱水变成“人造海水”。当地因地制宜，从现有资源找出路，利用现有盐碱水资源优势，探索一条适合农场盐碱水水质养殖的产业发展之路。
小组合作探究：结合视频和材料内容，填写下表。
同学们尝试分析“新鲜”发展的各种条件是如何发挥作用的？
客观条件： 内部条件： 有利条件：
主观条件： 外部条件： 不利条件：
学生：学生分小组讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
联系是多样的
①表现：直接的联系、间接联系、内部联系、外部联系、本质联系、非本质联系、必然联系、偶然联系……
②方法论：
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移
既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要把握事物的内部联系，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
阶段小结：
唯物辩证法的联系观总结
情景六：
新疆的海鲜丰收不是偶然，党中央早在二十大就提出了中国式现代化全局发展的谋划布局。有经济专家提出：“要准确把握坚定实施扩大内需战略的总体要求和主攻方向，应全面促进消费，加快消费提质升级。要持续提升传统消费，积极发展服务消费，加快培育新型消费，大力倡导绿色低碳消费。同时，优化投资结构，拓展投资空间。要加大制造业投资支持力度，持续推进重点领域补短板投资，系统布局新型基础设施。”
师：由此可以说明我们中国的现代化进程离不开各个领域各个环节的支撑，中华是现代化是整体，各个领域是部分。
5.整体与部分
①整体：是事物全局和发展的全过程，在事物存在发展过程中居于主导和统率地位，具有部分不具有的功能，部分离不开整体；
②部分：是事物存在发展的的局部和阶段
③关系：整体与部分相互联系、密不可分整体由部分构成，整体离不开部分，关键部分功能及其变化甚至对整体起决定作用。
师：中国庞大的人口通过科教兴国会更好的实现高质量发展，而这种发展的成果未来会进一步创造更多的社会财富，那么这些财富就应该通过更完善的分配制度去促进共同富裕。但这也只是物质文明的不断进步，中国现代化还要强调精神文明。那不管是物质文明还是精神文明，它们都是中国文明的一部分。只有各个部分协同发展，才能共同助力中国式现代化落实。
因此，我们可以得出的结论是：
6.系统与要素
原理：(1)系统：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
(2)系统的基本特征：是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
(3)掌握系统优化方法的要求:
我们应当树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
板书设计：
真题练习：
黄河是中华民族的母亲河,也是一条桀骜不驯的忧愁河。九曲黄河万里沙,三年两决口,百年一改造,曾给沿岸百姓带来深重灾难。中华民族始终在黄河水寒灾害作斗争,但是受主客观条件的制约,黄河屡治屡决的沉珂没有得到根本改观。
20世纪中叶,黄河治理的千古难题历史性的交到了中国共产党人手中。1952年,毛泽东发出要把黄河的事情办好的伟大号召,动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝泄洪、修复生态,并开启了破解黄河治理的千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏,特别是党的十八大以来按照“节水优先、精简均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治。黄河水沙治理取得了显著成效,实现连续20年不断流,黄河流域生恋环境持续明显向好,经济社会发展水平不断提升,黄河儿女交出了一份优异的治黄答卷。
2019年9月,习近平郑重宣布,黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。他深入剖析了黄河水少沙多等难题症结,强调黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念,坚持生态优先、绿色发展、紧紧抓住水沙关系调节这个牛鼻子,坚持山水林田湖草综合治理,系统治理、源头治理。习近平关于黄河治理的战略思想,为让黄河成为造福人民的幸福河提供了行动指南。
运用整体与部分辩证关系说明黄河综合治理战略思想的科学性。

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