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班主任培训心得体会
此次班主任网络培训，让我收获颇多，受益匪浅。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。在本次培训期间，我认真听取了权福苗老师和刑艳老师关于班主任工作的讲座。两位专家的讲座从多个方面分别对班主任工作进行科学分析。告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最有号召力的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松效。下面谈谈参加这次培训的心得体会：
班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的乐趣。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
作为班主任要讲智慧，要善于因材实教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。每一个学生都是不同的一体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。做正确的评价，鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正只有公正地评们每一个学生，才能使学生信服，从而激发其奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不政视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大，所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生恩想品德、纪律、成绩就会越来越好。因此，在教育过程中多给了学生肯定和鼓励。
要时刻积极关注学生心理健康。在我们日常生活，学习中，许多学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视。如果我们班主任工作不细致，不及时引起重视往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件，所以作为班主任，必须有较高的敏锐度，掌握一定的相关心理知识，提高对问题的敏感性和别能力，及早发现不良心理，采取有效地措施进行教育调节，以免问题严重化和不良事件的发生。
要注重家校沟通，共同引导孩子，当好孩子人生的导师。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教首是建立在良好的家庭教育的基础上的。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。建立信任，以情动人。教育好孩子需要家校双方同心协力才能实现，同心协力的基础是信任、理解和支持。教师应该采取主动的姿态，与家长建立信任，建立起沟通的桥梁，达到家庭教育与学校教育的润滑剂作用。定期组织家长座谈会，组织好主题班会或团队会，家委协助，家长策划、帮忙。助力班级文化建设，助推班级培养。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对具体细致、琐碎繁杂、艰苦而长期的班主任工作，我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

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