资源简介

《c小调练习曲》教学方案
教学目标
1.从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐曲的音乐形象。
2.了解“钢琴诗人”肖邦及其代表作品，了解其音乐风格。
3.欣赏《c小调进行曲》，提高学生的审美趣味。
教学重难点
1.从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐曲的音乐形象。
2.了解“钢琴诗人”肖邦及其代表作品，了解其音乐风格。
教学准备
多媒体课件，钢琴。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
欣赏《C小调练习曲》
思考：听了这首钢琴曲，同学们有什么样的感受和想象？学生自由发言。
【设计意图】通过学生思考与自由发言，激发学生的想象力，锻炼学生语言能力。
二、新课
1.介绍肖邦
弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年3月1日－1849年10月17日）。波兰作曲家和钢琴家，1810年3月1日生于华沙近郊，肖邦父亲是法国人，母亲是波兰人，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。肖邦39岁时英年早逝，后半生主要生活在法国，创作了大量钢琴作品，7岁时就创作了《波兰舞曲》，被誉为“钢琴诗人”。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲。2010年为肖邦诞辰200周年，被波兰命名为“肖邦年”。
【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。
2.作品背景
乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。
【设计意图】对作品背景做简单介绍，便于学生了解乐曲情境，理解乐曲情感。
3.整体欣赏《c小调练习曲》，感受乐曲结构。
《c小调练习曲》是热烈的快板、四四拍，采用了比较自由的复三部曲式。
4.分段欣赏
（1）感受引子的音乐形象。
乐曲开始，有一个强有力的由高到低进行的快速音流。
提问：引子的音乐给你什么感受？
（2）欣赏乐曲第一部分
以上主题演奏了几遍？
这部分音乐给你什么感受？
（3）聆听中间部分。
这段音乐表现了什么形象？
你有什么感受？
（4）聆听乐曲第三部分。
①这段音乐你听过吗？有什么变化？
②表现了什么形象？
5.完整欣赏乐曲
教师一定学生从速度、力度、节奏、动机等音乐要素入手，感受乐曲音乐形象。
提示学生在欣赏时，与创作的时代背景相联系，乐曲表达的是作者对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。
【设计意图】分段欣赏有利于把握各部分乐曲情感，感受乐曲变化。
三、小结
作为著名的浪漫主义“钢琴诗人”，因为不愿当亡国奴，他后半生再也没能踏上故土。“生于华沙，灵魂属于波兰，才华属于世界。”今天看来，这依然是对肖邦中肯的评价，肖邦已然成了波兰的象征和国家的名片，其所承载的意义早已超越音乐、钢琴的范畴。今天我们学习了这首《c小调练习曲》，你有什么感触呢？
【设计意图】开放式的结尾，引发学生个性化思考。(共13张PPT)
c小调练习曲
初中音乐
九年级上册
导入
欣赏《C小调练习曲》
听了这首钢琴曲，同学们有什么样的感受和想象
导入
肖邦
弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年3月1日－1849年10月17日）。波兰作曲家和钢琴家，1810年3月1日生于华沙近郊，肖邦父亲是法国人，母亲是波兰人，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。
肖邦39岁时英年早逝，后半生主要生活在法国，创作了大量钢琴作品，7岁时就创作了《波兰舞曲》，被誉为“钢琴诗人”。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲。2010年为肖邦诞辰200周年，被波兰命名为“肖邦年”。
新课
乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。
新课
新课
欣赏《c小调练习曲》
感受乐曲结构
《c小调练习曲》是热烈的快板、四四拍，采用了比较自由的复三部曲式。
新课
分段欣赏：感受引子的音乐形象
乐曲开始，有一个强有力的由高到低进行的快速音流。
引子的音乐给你什么感受？
新课
欣赏乐曲第一部分
以上主题演奏了几遍？
这部分音乐给你什么感受？
新课
聆听中间部分
这段音乐表现了什么形象？
你有什么感受？
新课
聆听乐曲第三部分。
这段音乐你听过吗？有什么变化？
表现了什么形象？
新课
完整欣赏乐曲
从速度、力度、节奏、动机等音乐要素入手，感受乐曲音乐形象
在欣赏时，与创作的时代背景相联系，乐曲表达的是作者对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。
小结
作为著名的浪漫主义“钢琴诗人”，因为不愿当亡国奴，他后半生再也没能踏上故土。“生于华沙，灵魂属于波兰，才华属于世界。”今天看来，这依然是对肖邦中肯的评价，肖邦已然成了波兰的象征和国家的名片，其所承载的意义早已超越音乐、钢琴的范畴。
今天我们学习了这首《c小调练习曲》，你有什么感触呢？

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