资源简介

2.1.2运动的水分子 第二课时 学历案
【课题与课时】
鲁教版第二单元第一节 运动的水分子 第二课时
【课标要求】
1.了解水净化的步骤，知道沉淀、过滤、蒸馏等方法。
2.引导学生关注水的状况，增强其关心环境、关爱自然的意识和责任。
【学习目标】
1.知道沉淀（吸附）、过滤、消毒、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。
2.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法和分离液体混合物的方法—蒸馏法
3.懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。
【评价任务】
1.自学水的分布示意图，了解水资源的紧缺，养成节水意识；
2.完成实验探究2-1，认真操作，教师及时指导，仔细观察实验现象，完成课本表格，培养严谨的科学态度；
3.自学探究软水和硬水鉴别方法和转化方法，将其运用到生活中，感受化学在生活中的重要性；
4.归纳总结出混合物和纯净物的定义，进一步生成物质分类观；
5.自学探究自来水生产过程，明白化学对生产的重要性。
【学习过程】
资源与建议
水是我们非常熟悉的物质，与人类的生活关系密切相关，通过对它的认识和了解，我们可以顺利的进入化学世界来探索物质的奥秘。本主题的学习循着水的净化、软水和硬水的鉴别和转化，混合物与纯净物三部分进行，以水的净化为核心，通过净化天然水实验，体会净化水的方法，同时介绍了各个步骤的注意事项，经过此实验，引起我们保护水资源的意识。本主题中安排了一个“实验探究”，激发了学生的学习兴趣，培养了学生严谨的科学态度。
（2）本主题的学习重点、难点是水净化的方法、过滤的操作方法、硬水和软水的鉴别以及转化方法。
（3）化学是以实验为基础的自然科学，学习中注意运用以实验为基础的实证研究方法，运用阅读观察、实验探究、分组讨论、归纳总结等具体方法来完成本节课的学习。通过阅读观察，培养观察和分析能力；通过实验探究，培养动手操作能力和科学探索精神；通过分组讨论，培养集体合作精神；归纳总结法培养归纳总结能力、举一反三的能力和自主学习能力。
课前预习
水是我们同学每时每刻都要接触和需要的物质，你知道水的知识有哪些呢？下面的知识你能知道吗？如果你知道请直接回答，如果不知道请看书预习后回答填写。
黄泥水是一种典型的 物（填混合或纯净），主要含有 、 。
（2）水污染物主要有______和_______。
课中学习
任务一 水资源分布
学生自主阅读学习教材25页-26页内容，了解水的分布，知道淡水资源的稀少，养成节水意识。
任务二 净化天然水
提问学生天然水中含有哪些杂质呢？除去这些杂质我们可以使用什么方法？
让学生带着这些问题进行实验探究2-1。
净化黄泥水
1、沉降：分别把约100mL的两份黄泥水注入烧杯A和烧杯B中，把烧杯A放在实验桌上静置；在烧杯B中加入明矾粉末，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。
你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开？
2、过滤：制作过滤器，完成对烧杯1中上层液体的过滤。
边演示边提示过滤操作要求
一贴
二低
三靠
3、吸附 ：向过滤得到的滤液放入一个活性炭包，搅拌后静置，观察溶液颜色的变化。
现象：
结论：
蒸馏：将步骤三得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在表面皿上，取所得的冷凝水，滴在玻璃片上，加热至水分消失，观察玻璃片上发生的现象。
现象：
结论：
练习一
1、下面是某同学进行过滤操作的一些做法，其中错误的是（ ）
A 让滤纸边缘低于漏斗口 B 直接向漏斗中倾倒待过滤的液体
C 让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D 让漏斗中的液面始终低于滤纸边缘
2、为防止地震后的疾病传染，要对水源进行处理（1）煮沸 （2）消毒 （3）过滤 （4）自然沉降，则合理的处理顺序是（ ）
A （3）（2）（1）（4） B （2）（4）（3）（1）
C （4）（3）（1）（2） D （4）（3）（2）（1）
3、下列净化天然水操作中，净化程度最高的是（ ）
A 沉降 B 过滤 C 吸附 D 蒸馏
纯净物和混合物
比较黄泥水和蒸馏水在组成上有什么不同？
引导学生分析黄泥水中有 、 ，蒸馏水中有 ，那么像天然水这样是由两种或两种以上物质组成的是 ，像蒸馏水这样是由一种物质组成的是 。
【得出结论】
混合物、纯净物的概念
练习二
1、下面属于纯净物的是（ ）
A 冰水共存物 B 做饭用的不锈钢锅
C 可口可乐 D 消毒用的碘酒
2、下面对于纯水说法正确的是（ ）
A 它可以通过自来水加热产生水蒸气冷却获得
B 它清洁、纯净，长期饮用对人类无害
C 它可以通过海水过滤得到
D 它是纯天然饮品，不含任何化学物质
3、下列物质中（1）海水 （2）氧化镁 （3）空气 （4）冰水混合物 （5）二氧化碳 （6）食盐
属于混合物的是 属于纯净物的是 ，
以上物质分类的依据是 。
硬水和软水的区别。
观察烧水的水壶上结有的一层厚厚的水垢，思考水垢是怎么形成的？
1.指导阅读P27，了解什么是硬水，什么是软水？
2.怎样用简单的方法区分硬水和软水呢？
3.怎样可以软化硬水？
学生自学自来水生产过程并与净水步骤相联系。
练习三
自来水厂净水流程如下图所示
（1）加入絮凝剂的目的是
（2）通过过滤池，可以除去
（3）通过活性炭吸附，可以除去
（4）投药的目的是
【总结】引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。
【检测与作业】
1.硬水中溶解有较多的（　　）。
A.钠的化合物 B.镁的化合物　C.铝的化合物　　D.钙的化合物
2.自来水的厂的过滤池的作用是（　　　）。
A.除去矿物质　　　　　　B.杀菌消毒　　
C.除去不溶于水的杂质　　D.除去各种杂质
3.蒸馏水是（　　）。
①纯净物　②化合物　　③单质　　④混合物
A. ①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.①②
4.下列操作与净化水无关的是（　　）。
A.过滤　　B.吸咐　　C.蒸馏　　D.电解
5.常用来除去冰箱异味的物质之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起
后果是（　　）。
A.液面高将滤纸压破
B.液体会溢出漏斗
C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器
D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用
7.两个瓶子里分别盛有蒸馏水、硬水，你采用什么方法来鉴别它们？
【学后反思】
请尝试总结本主题的重要知识和学习中的思维方法，或写下自己需要求助的困惑，或分享何以学会的策略等。

展开更多......

收起↑