资源简介

运动的水分子（第一课时）
　　【课题与课时】
鲁教版第二单元第一节 运动的水分子（第一课时） 1课时
　　【课标要求】
通过水的三态变化学会用分子观点解释生活中的一些现象。
　　【学习目标】
1、认识水分子的运动与水的三态变化之间的关系。
2、掌握分子的基本性质并能用分子的基本性质解释常见的生活现象。
3、会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。　
　【评价任务】
1.自学讨论探究水的三态变化的本质，学以致用1；（对目标1进行评价）
2.讨论探究分子的基本特征，学以致用2；（对目标2进行评价）
　　【学习过程】
　　资源与建议
（1）水是我们非常熟悉的物质，与人类的生活关系密切相关，通过对它的认识和了解，我们可以顺利的进入化学世界来探索物质的奥秘。本节的学习循着水的三态变化、分子的基本性质和水的天然循环三部分进行，以三态变化为核心，用分子运动的观点来解释生活中的一些自然现象，从而总结物理变化的实质是 分子的大小数目性质都没有改变，改变的是分子之间的间隔和排列方式。本节课中安排了一个“活动天地2-1”，其目的就是总结物理变化的本质。
（2）本节学习重点、难点是分子的基本性质。
（3）化学是以实验为基础的自然科学，本节课通过多个相关的常见易懂的实验，运用阅读观察、实验探究、分组讨论、归纳总结等具体方法来完成本节课的学习。
2.课前复习
(1)水由 构成。
(2)水分子由 构成。
(3)一个水分子由 构成。
课中学习
学习任务一：水的三态变化
【讨论探究】
1、将封闭在针筒中少量的水加热煮沸，液态水变成水蒸气，体积明显增大，这个过程中水分子发生了什么变化？
2、不同状态的水中，水分子的运动、分子间隔、排列方式有何不同？
固态的水：水分子 （填有序或无序）排列，分子都在 的位置上振动。分子间 （填有或无）一定的间隔，间隔很 。
液态的水：水分子 （填有序或无序）排列，在一定体积内较自由地运动。分子间 （填有或无）一定的间隔，间隔较 。
气态的水：水分子 运动，充满整个容器或自由地向空间扩散。分子间
（填有或无）一定的间隔，间隔较 。
【活动天地2-1】
3、请阅读课本23页，从能量角度分析，水分子的运动是怎样导致了水的状态变化？请用自己的语言从水分子的角度描述一下雨水蒸发不见、水结冰两个变化。
结论：物理变化的实质
在物理变化的过程中，分子的 和 不会变化，变化的是分子之间的 和 。
【学以致用1】 （答对一空得1颗星，自评得 颗星）
1、水变为水蒸气时，发生变化的是（ ）
A 水分子的大小改变 B 水分子间的间隔改变
C 水分子变为其他分子 D 水分子变为更小的粒子
2、下列有关分子的说法，正确的是（ ）
A 温度过高，分子的体积变大
B 构成固体物质的分子间没有间隙
C 构成固体物质的分子是静止不动的
D 分子的质量和体积都很小
学习任务二：分子的基本特征
【讨论探究】下面这些都说明了什么？
1、如果将每个水分子与一个直径为4厘米的乒乓球相比较，就如同一个乒乓球和地球相比较。
2、50mL酒精和50mL水混合后体积小于100mL。
3、两只烧杯，一只加入半杯热水，另一只加入半杯冷水，然后分别加入少量品红，发现热烧杯溶液很快变红，冷烧杯溶液慢慢变红。
4、水为什么可以不能被点燃，而酒精可以。
你可以从以上信息得出哪些分子的特征？
【学以致用2】 （答对一空得1颗星，自评得 颗星）
1、下列对宏观事实的微观解释不正确的是（　　）
A．水通电生成氢气和氧气﹣﹣化学反应中分子发生了改变
B．压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来﹣﹣温度升高，分子变大
C．端午时节粽飘香﹣﹣分子不断运动
D．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣﹣不同种分子的性质不同
2、 下列关于宏观事实的微观解释错误的是（　　）
A．氢气球在高空膨胀﹣﹣分子体积变大
B．品红在静置的水中会扩散﹣﹣分子在不停地运动
C．水和酒精性质不同﹣﹣不同分子的性质不同
D．水蒸发由液态变成气态﹣﹣分子间的间隔变大
3．下列说法错误的是（　　）
A．金刚石坚硬，石墨质软﹣一碳原子排列方式不同
B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小
C．用水银温度计测量体温时水银柱升高，说明分子间间隔增大
D．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
4、 请用分子的观点解释生活中的现象
一滴水中约含有15万亿亿个水分子 。
酒香不怕巷子深 。
湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 。
50ml的水和50ml的酒精混合，体积小于100ml 。
体温计内汞柱液面上升 。
夏天钢轨间缝隙减小 。
水与过氧化氢化学性质不同 。
学习任务三：水的天然循环
认真阅读课本P24-P25标题二的部分，了解水的天然循环
【活动天地2-2】
观察图中水的天然循环，在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的 水分子的能量如何变化，是什么原因导致其能量变化？请描述一下。
水的天然循环通过水的 实现水的天然循环。 为水的三态变化提供能量。通过水的天然循环，既实现了水的 ，又完成了水资源的 。

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