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第四单元第3节 氧气 学历案
课时：1课时
班级： 姓名：
【课标要求】： 1. 掌握实验室制取氧气的方法。
2．通过实验探究认识催化剂的特点。
【学习目标】： 1.在实验室中动手实验制得氧气，掌握实验室制取气体的
一般思路和方法。
2.会观察实验、准确描述实验现象、分析实验现象、获得结论。
【评价任务】评价任务1：药品的选用及原理--学习目标1
评价任务2：气体制取装置的选择--学习目标2
评价任务3：实验制取并收集氧气--学习目标3
【学习过程】
任务1： ：实验室制氧气药品的选用及原理---指向学习目标1
学习环节 学习内容 评价标准 评价等级
学习任务一：实验室制氧气药品的选用及原理。 学习任务一：自学课本知道制取氧气所需的药品和实验的原理。（时间：3min） 【说一说】 1.如何选择合适的药品制取氧气？ 2.实验室制取氧气的原理？ 【自测一】 你认为下列哪些药品不能用来在实验室里制取氧气？说说理由。 ①水（H2O） ②二氧化碳 （CO2） ③氯化钠 （NaCl）④高锰酸钾（KMnO4） ⑤过氧化氢 （H2O2）⑥甲烷 （CH4） 表现性评价表准： 能认真观察实验，积极思考并能流利地正确的表达的,评价等级为A;在小组成员或其他人的帮助下完成的，评价等级为B；无法完成或结论不正确的，评价等级为C或D。 纸笔评价标准： 准确完成填空，评价等级为A;选择现错误的,根据出错问题，分别评价，等级为B 或C或D。
任务2： 气体制取装置的选择--学习目标2
学习环节 学习内容 评价标准 评价等级
学习任务二：会选择实验室制氧气的装置 学习任务二：自学课本，思考并回答以下问题： ( 时间：6min ) 1.制取氧气的发生装置。 2.氧气的收集装置。 3.催化剂的概念。 【小组合作】 发生装置 选择依据 固液反应不需加热 固体反应需要加热 向上排空气法 向下排空气法 排水法 【自测二】 1.排水法收集气体时何时开始收集，怎样判断收集满了？ 2.向上排空气法收集时，怎样判断收集满了？ 3.催化剂的特点： 。 表现性评价标准： 根据自学课本并能主动举手正确回答问题的评价等级为A，在小组成员或其他人的帮助下完成的，评价等级为B；无法完成或结论不正确的，评价等级为C或D。 纸笔评价标准： 3道题目全部正确，评价等级为A；2道题目正确,评价等级为B；1道题目或0道题目正确，评价等级或C或D。
任务3： 实验制取并收集氧气---指向学习目标3
学习环节 学习内容 评价标准 评价等级
学习任务三：汽油机和柴油机的异同点 学习任务三： 小组合作 制取一瓶氧气 【自测三】 装置气密性的检验： 收集气体方法的选择： 表现性评价标准： 根据实验能正确的分析、判断和表达的评价等级为A，表达不完整或判断有误，根据情况，分别评价，等级为B、C、D。
【课堂小结】
课堂小结 通过这节课的学习，谈一谈你有哪些收获？
【检测与作业】
学习环节 学习内容 评价标准 评价等级
训 练 达 标 当堂训练 1.在实验室里用分解过氧化氢的方法制取氧气时，加入二氧化锰的目的是（ ） A.使产生氧气的量增多 B.提高氧气的纯度 C.使其在常温下迅速分解放出氧气 D.使生成的氧气更干燥 2.下列实验室制取氧气的操作中，不正确的是（ ） A.检查装置气密性时，从长颈漏斗加入水，导管口没有气泡逸出，说明不漏气 B.制取气体时，先检查装置的气密性，再加入药品 C.导管口开始有气泡冒出时，不收集气体，待气泡连续均匀放出时再收集 D.盛有二氧化锰的锥形瓶中加入过氧化氢时，液面要浸没长颈漏斗下端管口 3.过氧化氢溶液在二氧化锰催化下能迅速分解生成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。观察下图回答问题： ①分液漏斗中放入的物质是_ ________，锥形瓶中放入的物质是____ _。 ②写出该方法制取氧气的文字表达式_________，要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置____（填字母）。若用E装置收集氧气，气体应从 _____（填“a”或“b”）端通入，若用该装置收集氧气，则验满的方法是 ________；若收集的是密度比空气小的氢气，则气体应该从____端通入；若E装置中盛满水，则氧气应该从______端通入； ③某同学在观察到锥形瓶中有大量气泡产生，立即用B装置收集氧气，然后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因是______________。 ④装置A中反应很剧烈 ，据此提出实验安全注意事项是 。 （1）控制液体的滴加速度；（2）用体积较小的锥形瓶；（3）加热反应物。 纸笔评价标准： 12个空全部正确，评价等级为A；10个空正确,评价等级为B；8个空正确，评价等级为C；7个及以下正确，评价等级为D
总体评价 本节课过程性评价等级中共获得 个A级， 个B级； 本节课结果评价为 级； 根据表现，选择一下，给自己：

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