资源简介

(共15张PPT)
——高二（ 四 ）班主题班会
同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。
话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”
这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗
这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——励志同行共创精彩
We
Our
I
凝聚力
Individual，个体
共性，普遍性
共同体，班级
（班会主线）
小活动——你对同学知多少？
随机抽签 请同学积极参与哦
提前请几位同学说出两位数字，个位数字在1-6之间，十位数字在1-9之间。例如12代表第一纵行第二位同学。请下一位被抽到的同学说出你对前一位同学的了解（名字必说、爱好、优点等），随机请第三位同学，重复上述过程。
游戏结束后统计得分
他说我讲这个故事给你听，是要告诉你，中国大地上的事情是无穷无尽的，不要在乎一时的得失，要执着。
一个国家是由一个个具体的人构成的，它由这些人创造并且决定，只有一个国家能够拥有那些寻求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计利害为这些片土地付出的人，能够捍卫自己宪法权力的人，能够知道世界并不完美，但仍然不言乏力、不言放弃的人，只有一个国家拥有这样的头脑和灵魂，我们才能说我们为祖国骄傲，只有一个国家能够尊重这样的头脑和灵魂，我们才能说，我们有信心让明天更好。
我心中的优秀班集体
自信 自律
聚是一团火
互帮互助
团结
-----凝聚力
什么是凝聚力？
凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度，所谓群体是指人的集合，包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。
整体配合效能×归属心理=共同责权意识=凝聚力
拔河比赛
班级凝聚力的积极作用
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。
良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。
它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。
一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。
首先，领导者的作用是很重要的。一个好的班级领导者能让班级中的学生以在这个班为荣，在外能对别人自豪地说：“我是四班的！”
另外，还要使学生有归属感。在集体中，能够感觉到温暖，能够感受到它对你带来的好处，自然就会产生归属感。
需要注意的是，如果遇到问题，千万不可以强硬的态度去训斥，要采用疏导的方法，一点一点地进行潜移默化的引导。
此外，为班级树立一个榜样也未尝不可，这样能使班集体中的同学有前进的榜样，从而产生凝聚力。
我爱我班
班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
----著名教育改革家魏书生
班会小结
一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

在新的学期里，加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，共创一个崭新的优秀的高二四班。因此希望借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为班级荣誉奋斗，为自己而奋斗！
携手同行 共创精彩
致敬，献给我们新的班级
致敬，献给每一位辛勤耕耘的老师
致敬，献给每一份凝聚的力量！
班会到此结束
谢谢大家

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