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第二节《农 业》教学设计
（第一课时）
教学目标和要求
知道农业的不同生产部门及其发展所需的条件。
了解我国农业的发展现状和农业的重要性。
读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并分析原因。
认识到科技在农业发展中的重要作用，树立科技兴农的意识。
重点和难点
理解因地制宜这一理念并能在具体问题中合理布局农业生产。
合理布局我国农业生产，并归纳其分布特点。
三、教材设计思路
农业是我们的衣食父母，生存之本。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。尤其对我们这个拥有14亿多人口的大国来说，农业的重要性不言而喻。而且，农业是受自然条件影响最显著的经济部门，随着社会经济的发展，农业的地区分布差异不仅与自然条件密切相关，还受社会经济条件的影响。现代农业的功能与传统农业相比更多元化，科学技术在现代农业发展中的作用越来越强大。
四、教学过程设计
【导入新课】
情景导入：播放一组图片。
问题引领：你的早餐吃了什么？它们来自哪个产业？
（转承）农业是我们的衣食父母，生存之本。这节课就让我们来学《农业》。
【讲授新课】
情景导入：播放一组图片。
问题引领：你知道什么是农业吗？
学生活动一：农业的定义和分类。
方法指引：阅读图4.6和课本90页。
问题引领：1.什么是农业，农业的劳动对象是什么。
2.区分农业的四大部门。
小组讨论回答：......
教师小结：农业是指利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门。根据农业生产对象的不同划分为：种植业、畜牧业、渔业和林业。
（转承）农业是我们的衣食父母，你知道我国一天要消耗多少农产品吗？
视频播放：中国人一天的农产品消耗。
问题引领：我国人口众多，农产品消耗量巨大，我们农业能够满足需求。
学生活动二：21世纪谁来养活中国。
方法指引：读图4.8和图4.9。
问题引领：1.中国如何实现用不足世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。
2.说说农业对我国的重要性。
学生小组讨论：......
教师小结：在四个国家中我国耕地最少，但粮食产量最高。我国每公顷水稻产量最高，远高于印度和世界平均水平。所以我们用不足世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。我们这个拥有14亿多人口的大国来说，农业的重要性不言而喻,农业为工业生产提供原材料，是国民经济的基础。
（转承）农业是靠天吃饭，农业在空间上的分布受哪些自然因素的制约？
想一想：我是农业规划师，单从自然条件考虑，四块土地如何布局农业部门。
学生小组讨论：......
教师小结：农业在空间上的分布会受到地形、降水等自然条件的制约。我国的地形复杂多样，山区面积广布，降水空间差异明显，这对我国的农业分布产生重要影响。
学习活动三：我国农业的地区分布。
方法指引：读图4.10和中国地形图、中国降水图、中国气候分布图等
问题引领：1.哪些自然因素会影响农业的发展。
2.总结东西部农业部门的差异及其原因。
3.总结我国东部内部的南北农产品差异及其原因，并完成下表。
学生小组讨论：......
教师小结：受降水的影响我国农业在空间上的分布首先呈现的是东西差异，西牧东耕，西部以畜牧业为主，东部以种植业为主。其次受气候的影响东部内部以“秦岭-淮河”一线为界农产品呈现明显的南北差异。
图片展示南北种植业差异：南稻北麦、南甘北甜、南油北花。
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