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第一节《交通运输》教学设计
（第一课时）
教学目标和要求
通过比较说出并掌握不同交通运输方式的特点。
初步学会选择交通运输方式的一般方法，能联系实际需求做出恰当的选择。
运用地图说出我国铁路布局格局及主要铁路干线的分布。
学会选择合适的铁路干线。
重点和难点
我国铁路的分布特点，主要的铁路干线及枢纽。
主要铁路干线的分布和枢纽的名称。
三、教材设计思路
交通运输与人们的生活密切相关，又对经济发展起着重要作用，根据需要恰当选择合理的交通运输方式是提高生活、生产效率的重要途径。铁路运输是我国最重要的一种交通运输方式，了解我国铁路干线分布，才能更好地为生产和生活服务。因此，本节教材在编排上，从时间变化与空间分布两个不同角度切入，从人们的需求出发，侧重人们对方式和线路的选择，强调知识的实际运用。
四、教学过程设计
【导入新课】
情景导入：播放一组图片。
问题引领：为什么说“要想富，先修路”，谈谈你的看法。
（转承）交通运输与人们的生活密切相关，又对经济发展起着重要作用。
【讲授新课】
学生活动一：交通运输工具的发展和现代化的交通运输发生。
方法指引：阅读图4.1和课本84页。
问题引领：1.交通运输工具发展经历了几个阶段。
2.概况现代主要的交通工具类型。
小组讨论回答：......
教师小结：交通运输工具经历了手提肩扛-牲畜驮运-现代交通运输；现代交通运输方式主要包括：公路运输、水路运输、铁路运输、航空运输和管道运输。
（转承）现代交通运输方式这么多，当你需要时，你该怎么选择呢？
学生活动二：选择恰当的交通运输方式。
方法指引：阅读图4.3和课本85页。
问题引领：1.选择交通运输方式需要考虑哪些因素。
2.比较几种交通运输方式的运价、运量、运费。
3.综合对比完成下面表格。
4.几种交通运输方式优缺点的分析。
小组讨论回答：......
（教师一边播放多媒体，一边讲解）
教师小结：每种交通运输方式都有自己的优点和缺点，关键是在你需要时，如何实现成本最低化，效率最高化。
（转承）为了检验大家的掌握程度，我们来现学现卖。
试一试：比较与选择交通运输方式。
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