全国通用三年级上册综合实践活动《快乐钩织》 教案

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全国通用三年级上册综合实践活动《快乐钩织》 教案

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《快乐钩织》教学设计
教学目标:
1.激发学生热爱钩织悠久历史和灿烂文化的思想感情,提高学生
的审美情趣。并将这非遗文化传承下去。
2.学会简单的钩织技巧,并在此基础上独立完成,小组互相协作、 研究创新,从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言
表达能力和人际交往能力。
3.初步了解钩织艺术的特点。
教学重点:学会简单的钩织技巧。
教学难点:培养学生互相协作、研究创新,从而培养学生的动手操作
能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
课前准备:钩针,毛线,剪刀,花杆,胶枪,胶棒等。
教学过程:
一、欣赏图片,谈话导入
通过欣赏,你发现了什么
二、认识钩织
1.师:同学们,今天老师想带大家上一节不一样的实践课---钩织
2.冬奥会颁奖花束展示:
有个非常好听的名字:绒耀之花
它不同于以往的鲜花花束,这里用了一个毛绒绒的绒,就是由非遗
传承人用毛线纯手工钩织出来的花束,也被称为:永不凋零的荣耀之花
3.钩织历史文化介绍:图片展示;
手工钩织是一项历史悠久的手工工艺,也是我国乃至世界民间的特 色民族艺术文化,是我国非物质文化遗产。它是老一辈的工匠艺人经过
不断的探索,研究,创新发展至今的艺术精华,它主要以毛线为主料,
以及各种材料的线绳,用钩针以手工的形式钩织而成的。
现在的手工钩织已成为当下最流行的手工行业,钩织的物品不再仅
限于实用,而是更美观时尚,具有很好的欣赏性和收藏价值。
4.出示花篮,进一步的感知钩织艺术的美
三、 介绍钩织
1.认识钩器。
看来同学们也都被这精美的钩织作品所吸引,其实这些物品的完成
仅仅是用了一个小小的物件---钩针。认识钩针及握法
2.介绍钩织里常用的几个针法。
CH:辫子针(锁针)
X: 短针
F: 长针
教师:钩织里涉及到的针法有很多种,今天我们就来学习最基础的几个
针法
四、 学习钩织技法
1.复习辫子针、短针。
2.学习长针的钩织方法。
视频出示:钩织方法
教师:谁来说一下长针的钩织方法 可以用自己的语言来描述。
学生:先绕线,形成三个线圈,再合并成一个线圈。
学生:先挂线
师边总结边介绍:1、绕2、拉3、掏4、提
师:老师用四个字总结了一下长针的钩织方法的重难点,请同学们赶紧
练习一下吧。
生动手操作练习
教师巡视指导,找出问题,解决问题
师小结:手腕要灵活,不要掀针。
五、 创意钩织
有没有信心进行更大难度的挑战 接下来我们就进行创意钩织。用
用所学针法随意组合进行创意钩织一朵花。
温馨提示:1、小组合作,创意钩织。安全使用钩针,剪刀。
2、 限时,音乐停,就停止。
3、想送给谁 表达什么心意
六、 展示交流 1.组内欣赏。
老师看到同学们刚才都钩织得很用心, 一个简单的线团在你们的手
中逐渐演变成一朵美丽的花朵,成为了一幅幅精美的作品,下面同学们
请以小组为单位把自己最精美的作品展示出来。
2.全班交流,小组上台来展示,生评价,师评价。
师:同学们可真是心灵手巧呀!谁想来评价一下这些精美的钩织作品呢
师:同学们,你们看,这个花篮在大家的装饰下是不是更加漂亮了 只 要付出劳动, 一定会开出最美的花。分享展示后,可以把花装饰在花篮
里,挂在学校的走廊里,课间同学们可以自由的欣赏。
欣赏钩织作品
现在,钩织在我们的生活中无处不在,(出示图片)发卡,小饰品 包包,衣服,垫子---在我们日常生活中随处可见,真是劳动创造了美好
生活。
师小结:劳动不仅创造了美,还给我们带来了美好的生活。只有你想不
到,没有你钩不到。万物皆可钩。
七、课后实践
师:其实手工钩织本身就是一个创造美的过程,静下心来,让自己的内 心随着一针一线游走在手指间,制作出自己独有的带着手工温度的钩织 作品,也是一件幸福美好的事,所以同学们要好好练习,用你的爱心,
感恩的心,钩织一朵爱的花束送给你的亲朋好友吧------
好,下课!

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